我很幸運在茫茫人海中，遇上了他——優(yōu)秀的寫作導師。
在我學習寫作的過程中，我遇上了一位寫作班的導師，他是受過良好教育還很幽默的人。
在他的自我介紹里這樣寫著：錢國宏，東北平原一土著，其生命公式為：尕紅（乳名）+快哉風（筆名）+漠北突厥（網(wǎng)名）=錢國宏（本名）。業(yè)余碼字，稍見工整，人詡“快刀手”，自謂“多棲蟲”。人矮人瘦人緣好，又寫又攝又顛勺。著《神探狄仁杰》《武朝巡按謝姚環(huán)》《天國狀元傅善祥》等劇本四部，《我被文字敲醒》《在鄉(xiāng)土里舞蹈》《浮生游蹤》等文集九本，發(fā)稿數(shù)千篇，銀子換若干，憑本事吃飯，靠人脈行走，賴親情暖身。對公務(wù)恪盡職守，對工余惜秒如金。省作協(xié)會員。忙并快樂著，累并滋潤著。
每次寫稿，我就會想起這個人，我叫他“字神”。
他是我的導師，全國著名作家。
他很幽默，我猜想他說話時眼睛一定是笑成了彎月。
有一個學員，每次交作業(yè)總是忘寫名字，老師就會說：“為什么不寫名字？難道你是地下黨嗎？”我們都認為老師會發(fā)火，會狠狠地訓斥她。
結(jié)果老師一句話把我們逗樂了——全班近百人，再交作業(yè)時都會寫名字，沒有一個忘記的?，F(xiàn)在想想他的教學方法，還真挺吸引人。
每周一節(jié)課，上課時，他從來不說廢話，快人快語，真應了筆名“快哉風”，惜時如金，也體現(xiàn)了他思路敏捷，思維清晰。
在教學上，他是一個認真得近乎苛刻的人。上課點評作業(yè)時，有時把學員的作業(yè)通篇都修改了，甚至連一個頓號也更正了，那種敬業(yè)、負責的態(tài)度令人敬畏！
有一次，我交的作業(yè)只錯了一個字，他一眼就看出來了，用紅色標注以后，又在括號里修改了。
那篇作業(yè)，我至少讀了十遍，但還是有“漏網(wǎng)之魚”——我認定：他有一雙“鷹眼”！
由于他做過多年的編輯，所以他總是以“排版發(fā)表”的標準來要求學員的作業(yè)，而且對學員的思想動態(tài)也了如指掌。
我一開始就想發(fā)表，急于求成，我發(fā)給老師的稿子，同時也投到各大網(wǎng)站報紙，都未曾成功。他根據(jù)我的情況提出了中肯的建議：不要急于求成，先把基礎(chǔ)打?qū)崱?p> 他還提出了切實有效的修改方法，經(jīng)他修改過的文章，后來都先后發(fā)表了，我的寫作水平也在穩(wěn)步提高。
現(xiàn)在，我只要一寫文章，腦海里馬上就會浮現(xiàn)那雙“鷹眼”，于是筆下不敢有絲毫的懈??！
一個月后，我幸運地當上了作業(yè)班委（專門周五收作業(yè)），他又整理上傳了群文件《班委工作手冊》，聯(lián)系本班實際情況培訓班委。
他規(guī)定的《班委工作手冊》極具操作性，簡直可以作班委會管理的范本！把班委工作的各項細則和目的意義都闡述得一清二楚，令人折服！真正體現(xiàn)了他管理班級的高屋建瓴與高瞻遠矚！
我們每一名班委先寫作業(yè)——收學員作業(yè)——上傳給導師學員作業(yè)——導師點評——分享學員作業(yè)——再修改自己作業(yè)——發(fā)表作品，這一系列的學習工作過程中，我體驗到了班主任導師巨大的付出。
盡管一周只交一次作業(yè)，可是同學們實現(xiàn)了一稿多發(fā)的目標，實現(xiàn)了在國內(nèi)外正規(guī)報刊發(fā)表的夢想！我堅信，在他的率領(lǐng)下，我們的寫手夢不遠矣！
他常說：“人做事要憑良心，要對得起自己的良心，不要講那些‘高大上’的課，課件要貼近生活，貼近學員實際，學員花錢不能白花，來學了就要有所收獲！”
每節(jié)新課他都向?qū)W員無私地贈送各類投稿郵箱，這些信箱，是他平時放棄休息時間，一個個查的，雙休日從網(wǎng)上搜來的！
他給我們“吃小灶”，我們“長勢良好”，現(xiàn)在，全班每天都有七八則喜報，七月份，全班同學發(fā)表了300多篇稿件！
錢導師還教大家為人處事之道，讓我們學習寫作的同時，“要立天地之心，為人民服務(wù)之德！要為國家，為人民，為百姓說話做事，貼近生活，反映真實的社會生活，不負人生好時光！”
我們這些學員們有了導師的悉心指導，一年的寫作學習剛剛開始，卻讓我感到了一種從未有過的心靈體驗，值得用有限的生命抒寫的輝煌，這真是一位彪炳史冊的“鷹眼”之師！