第十三章：體藝節(jié)前

　　距離體驗(yàn)節(jié)還有2周。

　　中午，久違的禁錮。夕陽斜射，照進(jìn)室內(nèi)，打可看到室內(nèi)一片泛黃。榮譽(yù)墻上的那兩個(gè)陶瓷瓶發(fā)射的光刺進(jìn)人的眼睛，讓本趴在桌子上的我不得不挺起腰，聽一聽。

　　看狀況是糾結(jié)了很久。大概是要推舉名單但無人敢上吧。大家之間就推推拖拖的，這種套路是司空見慣的。

　　“對(duì)喔，思雨同學(xué)好像畫畫很了得啊，班級(jí)畫要不要由你來制作？”

　　打瞌睡間就聽到他們?cè)谙嗷ス膭?dòng)某些優(yōu)秀的同學(xué)

　　“好像楓同學(xué)的畫畫也不錯(cuò)?！?p>　　他們是習(xí)慣了相互推對(duì)方出去，不情不愿，勉為其難的。

　　聽著那里磨磨蹭蹭地討論半天卻沒有一個(gè)結(jié)果。

　　“誒，白同學(xué)，我能不能參與。”

　　突然被別人打斷了思緒。原來是紫嫣同學(xué)。

　　思緒回到現(xiàn)實(shí)，我倒有幾分驚訝。雖然我平時(shí)沒有怎么參與班級(jí)事務(wù)，不過，對(duì)于這個(gè)同學(xué)我倒是有幾分了解。她平常在班里扮演的大概是閉月羞花的角色，這一類的角兒一般都是話少的主兒，不過，并不意味著孤獨(dú)。孤獨(dú)者是寡言的，身邊沒有別的人。而這類角兒身邊倒是不乏追慕者。當(dāng)然，她也成為繼我之后的全班第二討厭對(duì)象。

　　討厭一個(gè)人往往比愛一個(gè)人簡(jiǎn)單得多。這類角兒本質(zhì)也不想多攪和。

　　“你愿意的話，或許可以幫你爭(zhēng)取?！?p>　　我算是用正眼看向她了。

　　“那能不能麻煩你一下?！?p>　　她說的話，沒有賓語，是出于害羞嗎？不過，我倒還能聽懂。畢竟我以前也喜歡這么說話。

　　講臺(tái)上涌上了一群人，爭(zhēng)論未休，我像是坐在看臺(tái)看戲一班，頗得幾分自在。

　　吵吵鬧鬧了半天，午休都過了，期間還是他們注意到覺得沒用的我，讓我送去請(qǐng)假單，不然我們班肯定是［出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟］的悲壯局面收?qǐng)觥?p>　　“現(xiàn)在［體］方面?zhèn)€人項(xiàng)目還有［4x100］和［跳高］2個(gè)項(xiàng)目。

　　［藝］方面還有［班級(jí)畫］未滿人數(shù)，如果缺人的話就要麻煩一位同學(xué)再畫一副了。［毛筆書寫］也缺一名同學(xué)?！?p>　　推薦了半天，倒是少有人敢上前毛遂自薦的。

　　“我提議，這件事私下報(bào)名解決?！?p>　　我拍了拍桌子表示了我對(duì)他們的不滿。

　　“可是，私下的話，同學(xué)們都很忙?！?p>　　思雨同學(xué)發(fā)話了，離譜的是班長(zhǎng)也認(rèn)為這樣的說辭。

　　“我浪費(fèi)了一個(gè)午休不是來聽一場(chǎng)鬧劇的。”

　　我沒忍住擠壓一中午的脾氣。他們推推搡搡的不過是缺少一個(gè)讓自己上場(chǎng)的理由。

　　“你說浪費(fèi)你的時(shí)間，那你干脆不要參與了?！?p>　　此話一出，同學(xué)們反對(duì)我的情緒被點(diǎn)燃，他們擠壓已久的不滿爆發(fā)出來了。

　　掀起了一陣［討伐］的腥風(fēng)血雨。

　　“這件事由我負(fù)責(zé)?！?p>　　我拍了拍桌子，重申我的態(tài)度。

　　“你和班長(zhǎng)兩個(gè)人負(fù)責(zé)是靜老師說的，但現(xiàn)在，我們不想讓你參與。”

　　這種不負(fù)責(zé)任的話不知道是誰說出的，像是小孩一樣鬧別扭。

　　“那現(xiàn)在我炒我魷魚?！?p>　　我朝臺(tái)上的班長(zhǎng)看去。

　　我意外了，這說辭是我沒有想象到的，還以為他會(huì)埋怨我半分，或是職責(zé)那名同學(xué)說話不顧大腦，不顧場(chǎng)合。

　　臺(tái)下的同學(xué)也意外了，一陣喧嘩吵鬧停止了，這場(chǎng)鬧劇也終于收?qǐng)隽恕?p>　　“你們這么鬧，無非就是不敢上臺(tái)或是自以為能力不足。我最后給一次機(jī)會(huì)，有人想?yún)⒓拥模较聛韴?bào)名?！?p>　　我沒坐住，現(xiàn)在班里靜下來了，我也可以正常的開口說話了。

　　之后的幾天，班里的氛圍轉(zhuǎn)變極快。冷冷的，尤其是我出沒的地方。

　　上課趴臺(tái)時(shí)搖一下頭，能看到四面八方投射來的冰冷的想讓人窒息的目光。

　　“你看，你成功把班里高漲的興致壓下了。”

　　班長(zhǎng)趁下課，轉(zhuǎn)過身拍了拍我的桌子。

　　“或許是他們喜歡我，知道我的喜歡吧，故意營(yíng)造一個(gè)好讓人入睡的氛圍吧?！?p>　　我半開玩笑地回了一句。

　　“這么說你還是［自我意識(shí)過剩］?。　?p>　　他忍不住調(diào)侃我。

　　“有人私下找你了嗎？”

　　我強(qiáng)行把話題轉(zhuǎn)了回去。

　　“高啊，你沒有指明私下找誰。那誰都知道會(huì)主動(dòng)找我了?！?p>　　班長(zhǎng)開始打岔子了。

　　“倒是有大部分同學(xué)有志向的，我篩選了一部分，比較優(yōu)秀或擅長(zhǎng)某些方面的同學(xué)上去。不過至于班級(jí)畫就沒有留意了?！?p>　　“這個(gè)你不用擔(dān)心，我已經(jīng)找到人了?！?p>　　“那我就放心了?！?p>　　我們長(zhǎng)呼一口氣。

　　“有時(shí)候不得不承認(rèn)你的解決方案確實(shí)比我好，不過我并不能承認(rèn)你的解決方法是合理的，仿佛更像一名獨(dú)裁者的作風(fēng)?！?p>　　他字里行間顯然是透露出對(duì)我處理這件事情的不滿。

　　“我只關(guān)心效率和可行與否。如果按照今天的事態(tài)發(fā)展下去，可能到下周都沒有結(jié)果?！?p>　　相比于［氛圍］我更在乎能否完成［任務(wù)］。慵懶慣的我對(duì)于這項(xiàng)任務(wù)算是空前的重視。不知道為什么，可能是因?yàn)閮?nèi)疚。

　　幸好，之后的準(zhǔn)備期間，也能保持每一位同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備迎來［體藝節(jié)］更好說是［享受］