災(zāi)難日（2）
人類是群居動(dòng)物，我曾無(wú)數(shù)次領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。
從小到大，我時(shí)常在想，團(tuán)體究竟是怎樣形成的。
之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，有些人天生就能自然的融入各種群體，而有些人拼盡全力卻也只是游離于群體之外。
而這種問(wèn)題的關(guān)鍵，其實(shí)在于能否正確的讀取氛圍。
就比如一到大課間便在教室前排聚成一群的女生們。
她們眉飛色舞的不知道在討論些什么，不過(guò)我可以看出，其中開朗活潑，話也最多的角色便是她們團(tuán)體的核心。
此時(shí)，我正百無(wú)聊賴的看著還在班里的同學(xué)們，當(dāng)然我也只是用余光瞄一下，而不是盯著看。
突然，我優(yōu)秀的動(dòng)態(tài)視力捕捉到了班級(jí)門口的異常。
有一位女生抱著一堆類似校刊的東西站在門口，緊接著，有一位男生走出去和她聊了些什么，然后便帶著一些?？荒樕敌Φ淖吡嘶貋?lái)。
“剛剛的表現(xiàn)真是無(wú)懈可擊?！?p> 我自作主張的分析了他的心理活動(dòng)。
隨后那位男生撓了撓頭，想起了什么似的掃視班內(nèi)，向一個(gè)方向走去。
我的目光也跟隨著他的腳步，直到他在某人面前停下。
等等，為什么是她？
本打算收回目光的我不由得呆了一下。
而正在看書的楊生生抬起頭來(lái)，我不知道那位男生和她說(shuō)了些什么，只看到他全程不敢與楊生生對(duì)上視線，放下?？蟊汶x開了。
這下子，我大概有了些眉目。
這男生之所以找上楊生生，大概是因?yàn)樗钦Z(yǔ)文課代表的緣故吧，這些?？瘧?yīng)該是楊生生負(fù)責(zé)發(fā)下的。
正當(dāng)我思考這些事情的時(shí)候，楊生生
好像呆住一樣，目不轉(zhuǎn)睛的看著?？?p> 這家伙怎么了…
我很少見(jiàn)她這幅模樣。
突然，她猛地抬頭看向我這邊。
“不妙…”
沒(méi)來(lái)得及移開視線的我和她對(duì)了個(gè)正著，我心虛的別過(guò)頭去。
我的余光注意到楊生生開始一列一列地分發(fā)?？?，直到輪到我這邊。
我沒(méi)敢抬頭看她，倒是她在放下校刊后，留下了一句令我摸不著頭腦的話。
“寫的不錯(cuò)呢。”
但我的疑惑很快便被解答。
楊生生走后，我留下了自己的那份，隨后將剩下的?？瘋飨蚝蠓奖汩_始端詳這份?？?。
最上方的標(biāo)題是兩個(gè)黑白色的藝術(shù)字。
“綠茵”
簡(jiǎn)單看了一下中縫的介紹，原來(lái)這就是我們學(xué)校文學(xué)社的名字。
“恭喜各位同學(xué)來(lái)到新山高中，這里是綠茵文學(xué)社，在校刊上發(fā)表過(guò)文章的同學(xué)將默認(rèn)為我們文學(xué)社的社員，希望大家多多投稿支持?！?p> 下面則標(biāo)注了文學(xué)社的電子郵箱。
什么嗎，原來(lái)是讓歌頌青春的男女們展現(xiàn)自己的地方。
我不禁全身顫栗，要是看到上面充斥著積極向上氣息的青春文字，我可能會(huì)當(dāng)場(chǎng)得上重感冒。
話雖如此，我還是看了下去。
“《守望》”
不知為何，我感覺(jué)這個(gè)標(biāo)題有些熟悉，下意識(shí)看了下標(biāo)題下方的班級(jí)與姓名。
“高一·七班石紀(jì)”
一瞬間，我感覺(jué)大腦里好像有什么東西爆炸了一般，失去了思考能力。
直到季遠(yuǎn)山回來(lái)后使勁搖我的肩膀，我才緩了過(guò)來(lái)。
此時(shí)課間已經(jīng)接近結(jié)束，班里坐滿了人，大家都在議論著?？膬?nèi)容。
我因?yàn)樽谧钋懊娴木壒?，看到不到后面的具體情況，只能隱約聽到他們討論的聲音。
不知道你們有沒(méi)有類似的經(jīng)歷，對(duì)自己的名字格外敏感。
甚至是上課時(shí)不小心聽到老師說(shuō)出與我的名字相似的詞語(yǔ)我都會(huì)有些心驚肉跳。
所以我強(qiáng)迫自己不去聽后面的談?wù)?，生怕聽到自己的名字?p> 只有身旁那人的聲音我實(shí)在隔絕不了。
“這真是你寫的？哇，你成名人了。”
季遠(yuǎn)山令人討厭的聲音傳來(lái)。
名人，哪有這么夸張…
“你先閉嘴吧…”
我無(wú)力的嘆息著，思緒又飄回了幾天前的那個(gè)下午。
其實(shí)在軍訓(xùn)匯演結(jié)束的那天，還發(fā)生了一個(gè)小小的插曲。
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“這是什么？”
我單手捻起不知道是誰(shuí)放到桌上的稿紙。
“聽說(shuō)是征稿，要求每人都要寫一份?！?p> 楊生生回答了我的疑問(wèn)。
若是平時(shí)，我肯定會(huì)沒(méi)了興趣，然后將其丟到了一邊。
畢竟從小到大碰到的類似情況也不少，每次我都會(huì)寫一篇符合規(guī)范卻不含任何營(yíng)養(yǎng)的水文。
但那天下午我卻好像鬼迷了心竅一般。
“有題材限制嗎？”
“好像是說(shuō)自由發(fā)揮?！?p> 楊生生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，
“怎么，你居然想認(rèn)真寫嗎？”
我看到她一副難以置信的模樣。
“隨便問(wèn)問(wèn)而已…”
我連忙解釋反駁，腦海里浮現(xiàn)出的卻是鮑教官的背影。
在那一刻，我產(chǎn)生出了絕不該存在的僥幸心理。
“反正我的字那么丑，肯定不會(huì)有人仔細(xì)看吧…”
我這樣想著，寫下了那個(gè)男人的故事。
當(dāng)然，我采用了化名并隱藏了許多細(xì)節(jié)，只是單純表達(dá)出了自己內(nèi)心所想。
等我差不多寫完時(shí)，也接近下課，我隨手將稿紙放到講臺(tái)上，之后便因種種原因徹底忘記了這件事。
可現(xiàn)在，被遺忘的現(xiàn)實(shí)血淋淋的擺在眼前，甚至還在我臉上打了個(gè)響亮的巴掌。
事已至此，我不敢再看那篇文章，翻過(guò)面去，倒是身旁的季遠(yuǎn)山還在糾纏不休。
我無(wú)視他，將注意力集中到?？?，卻意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的名字。
校刊反面的中縫里刊登著幾篇小詩(shī):
“《蘇醒》
高一七班·楊生生”
“身旁之人正凝神望著窗外
我順著他的目光看去
庭中小樹的枝葉在風(fēng)中起舞
天空之上是厚重的云彩
接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
我不清楚
但，某種東西，正在蘇醒?！?p> 還可以寫詩(shī)啊…
我滿頭黑線。
怪不得她當(dāng)時(shí)好像什么也沒(méi)做的樣子，看來(lái)我也被“詩(shī)歌除外”的思路給限制了。
我嘆了口氣，鈴聲在此時(shí)適時(shí)的響起，班里終于稍微安靜了下來(lái)。
在上課期間，我一直在思考此事，導(dǎo)致根本沒(méi)聽進(jìn)老師在說(shuō)什么。
照目前這個(gè)形式來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)在班里好像引起了不小的騷動(dòng)，但估計(jì)也不會(huì)持續(xù)多久。
如果說(shuō)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，那倒是我有些自作多情了，等這陣新鮮感過(guò)去，應(yīng)該也就不會(huì)再有人提起我的名字。
我心里抱著這樣直到下課。
可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，之后事情會(huì)演變成那樣。
“讓一下…”
一下課，我便拿起水杯想去接水。
說(shuō)實(shí)話，從教室前往走廊上飲水機(jī)的這段路這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于折磨。
因?yàn)槟惚仨毰c無(wú)數(shù)陌生人行走在一條狹長(zhǎng)的走道上，這便不可避免的會(huì)發(fā)生接觸。
所以之前我都會(huì)選擇人少的時(shí)候出發(fā)，比如大課間的末尾。
可上個(gè)課間因?yàn)榘l(fā)生了這檔子事，導(dǎo)致我完全忘記了。
我看向手中空空如也的水杯。
身旁季遠(yuǎn)山好像本來(lái)想說(shuō)什么，但被我先聲奪人也只好將話咽到肚子里，起身給我讓開位置。
我終于得以離開這個(gè)逼仄的位置，趕緊向走廊走去。
雖然我認(rèn)為自己已經(jīng)出來(lái)的夠早，但走出教室時(shí)，走廊上還是擠滿了人。
我緊貼著走廊右側(cè)的墻壁，目不斜視的向前走著。
一路上，閑不下來(lái)的高中生們快活的在班里或走廊上嬉戲。
我與無(wú)數(shù)同齡的陌生人擦肩而過(guò)，雖說(shuō)我嘴硬的很，不想承認(rèn)，可我其實(shí)是個(gè)很在乎別人眼光的人。
我不習(xí)慣人多的地方，每當(dāng)與人接觸，我都會(huì)下意識(shí)的揣摩自己給他們留下了怎樣的印象，之后又該如何應(yīng)對(duì)。
我討厭這樣的自己，所以盡量不與他人產(chǎn)生不必要的聯(lián)系。
最終，我還是順利的來(lái)到了接水的地方排隊(duì)。
我躲在角落，靜靜聽著這處狹小空間內(nèi)他人的閑言碎語(yǔ)，大都是些沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的事。
但無(wú)意中，我還是聽到了有些敏感的話題。
“你看?？藛?，第一篇那個(gè)小說(shuō)寫的真有意思…”
“確實(shí)呢…”
聽到類似這樣的話題，我不由得低下了頭。
雖說(shuō)那篇文章的刊登并不是我的本意，如果能重來(lái)一次的話，我絕不會(huì)寫下這篇文章。但聽到自己的作品被別人肯定，還是會(huì)有些淡淡的喜悅。
就這樣，等輪到自己接完水后，我按照原路返回。
沒(méi)想到，卻遇到了不速之客。
在經(jīng)過(guò)某個(gè)班級(jí)門口時(shí)，我差點(diǎn)與某人撞上。
“不好意思?！?p> 我低頭抱歉。
回復(fù)我的女聲意外的熟悉。
“石紀(jì)？”
我抬起頭，唐佳寧正有些錯(cuò)愕的看著我。
就在不久前，我們剛見(jiàn)過(guò)面。
說(shuō)實(shí)話，在知道我們?cè)谕粋€(gè)學(xué)校時(shí)，我便預(yù)料到了總有一天會(huì)與她相遇的場(chǎng)景。
但在這種場(chǎng)景下見(jiàn)面卻屬實(shí)是有些讓我措手不及。
就在我張著嘴想著要說(shuō)著什么時(shí)，唐佳寧則主動(dòng)向我搭話。
“你什么時(shí)候?qū)懳倪@么厲害啊，那篇小說(shuō)真的很有趣?！?p> 我看到她逐漸彎起了嘴角，眼神中露出了些許欽佩的神色。
對(duì)于她的這種發(fā)言，我也只好打個(gè)哈哈混過(guò)去。
“哪有那么夸張…”
我小聲的回應(yīng)。
但唐佳寧明顯只是把這當(dāng)成是謙虛的說(shuō)辭，臉上依然掛著笑容。
“對(duì)了，你是幾班來(lái)著…”
我看到她露出思考的神色。
“七班…”
我出聲提醒了她。
“對(duì)，?？嫌袑憗?lái)著?！?p> 唐佳寧拍了拍自己的腦袋。
“我在五班。”
她向身后的班級(jí)指了指。
“那離得還挺近的…”
我這樣想著。
其實(shí)在我們這一屆，存在幾個(gè)比較特殊的班級(jí)。
一班與二班是尖子班，里面的學(xué)生普遍是中考時(shí)成績(jī)比較好的人。
而五班與六班則是叫什么人文實(shí)驗(yàn)班，據(jù)說(shuō)是當(dāng)時(shí)報(bào)志愿時(shí)就存在的班級(jí)，喜歡文科并且成績(jī)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)就可以進(jìn)入。
我會(huì)知道這些是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)志愿報(bào)名時(shí)我還考慮過(guò)要不要選擇這個(gè)人文實(shí)驗(yàn)班，但最后還是感覺(jué)有些惹眼于是放棄了。
現(xiàn)在想來(lái)，這真是明智的選擇。
“那就先這樣，我去接水了，再見(jiàn)哦。”
她舉了舉手中的水杯向我示意。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也回了一句再見(jiàn)。
之后我便向來(lái)時(shí)那樣目不斜視地走回了班級(jí)。
因?yàn)槲恢玫木壒?，我現(xiàn)在不得不從前門走進(jìn)教室。
一進(jìn)教室門，我就看到季遠(yuǎn)山正坐在位置上看著那篇?？?。
見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，他連忙站起身讓我走進(jìn)，之后便死死的盯著我。
我被他盯得有些發(fā)毛，最后實(shí)在忍不了，轉(zhuǎn)頭白了他一眼。
“你到底想說(shuō)什么啊…”
他又盯了我一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)頭看向桌上的校刊，嘴里傳出含糊不清的話語(yǔ)。
“為什么，為什么這種東西是你寫出來(lái)的。”
我咧了咧嘴。
“我也只是隨便寫了一下而已，完全沒(méi)抱有被選中的想法?！?p> 聽到這句話后，季遠(yuǎn)山突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)咬牙切齒的看著我。
“明明我還努力寫了那么多，最后居然是你搶了風(fēng)頭…”
原來(lái)如此…
我有些無(wú)語(yǔ)，季遠(yuǎn)山這人的垃圾程度遠(yuǎn)超我的想象。
“我還以為你和我是同類人，沒(méi)想到你居然背叛了我…”
他還在說(shuō)些什么像是被驢踢了才會(huì)想到的蠢話。
我搖搖頭，不再管他。
世間之事本就如此，陰差陽(yáng)錯(cuò)，陰錯(cuò)陽(yáng)差。
你對(duì)某些事越是抱有期待，就越是可能落空。倒是那些從一開始就不抱希望的事反而會(huì)超出你的意料。
之后又是一節(jié)課結(jié)束，午餐時(shí)間到來(lái)，班里瞬間變得空蕩。
不過(guò)今天我?guī)Я吮惝?dāng)，不用再去食堂排隊(duì)了。
我有些開心的從班內(nèi)取出午餐盒，這樣的時(shí)光實(shí)在是應(yīng)該享受。
此時(shí)，班里只剩下少許和我一樣攜帶便當(dāng)?shù)娜恕?p> 我不動(dòng)聲色的觀察了一下旁邊，發(fā)現(xiàn)楊生生果然也在此列。
緊接著，她注意到什么一般看向我這邊，我急忙收回視線。
不管怎樣，現(xiàn)在是屬于我一個(gè)人的時(shí)間。
我搖了搖頭，看向桌上的便當(dāng)。
雖然簡(jiǎn)單，但也足夠我果腹。
正當(dāng)我準(zhǔn)備動(dòng)筷子時(shí)，我聽到教室某處傳來(lái)了輕微的腳步聲。
起初，我并沒(méi)有放到心上，可隨著腳步聲越來(lái)越近，我還是下意識(shí)看向聲音的來(lái)源。
楊生生已經(jīng)帶著她那淺藍(lán)色的保溫盒走了過(guò)來(lái)。
“我可以坐在這里嗎?！?p> 她指了指我身旁的空位。
我搖了搖頭。
“不好意思，我只是在征求你的意見(jiàn)?！?p> 楊生生還是優(yōu)雅的坐了下來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，她要坐在哪里確實(shí)與我無(wú)關(guān)，畢竟這并不是我的位置。
不過(guò)就算她真的想要坐在我的位置上而因此一腳把我踹開我能做出什么反制的手段嗎。
回過(guò)神來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己居然在認(rèn)真思考這個(gè)奇怪的問(wèn)題。
我趕忙將它驅(qū)逐出腦海。
而楊生生則像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣開始愉快的用餐。
“我說(shuō)，你這樣做真的沒(méi)問(wèn)題嗎？”
我小聲的向她詢問(wèn)，同時(shí)環(huán)顧四周。
果然，有些人注意到了她的動(dòng)作正在看向我們這邊。
“有什么問(wèn)題，很多人不都是聚在一起吃飯嗎？”
楊生生一臉無(wú)所謂的樣子。
可她們基本都是女生啊！
最終我還是沒(méi)說(shuō)出這句話，無(wú)奈的嘆了口氣，吃起了自己的午餐。
我也搞不清楚楊生生這一舉動(dòng)到底是什么意思，說(shuō)不定只是單純的想拿我取樂(lè)。
我們二人就這樣在沉默的氣氛中各自結(jié)束了午餐。
當(dāng)我把餐具收拾妥當(dāng)后，發(fā)現(xiàn)楊生生早已把桌面收拾的比之前還要整潔，正盯著黑板發(fā)呆。
雖然只是分開了很短的時(shí)間，但感覺(jué)她現(xiàn)在的模樣比起軍訓(xùn)時(shí)有了很大變化。
不過(guò)主要原因應(yīng)該還是服裝的問(wèn)題。
我看向她身上穿著的與我相同的藍(lán)白相間款式的校服。
與穿軍訓(xùn)服時(shí)充滿英氣的她相比，此時(shí)更充滿了文藝氣息。
不過(guò)，明明大家都是穿著一樣的服裝。有些人看起來(lái)就是與眾不同。
楊生生就是如此。
正當(dāng)我思考人與人之間的差距時(shí)，她突然開口。
“我看了你的文章，確實(shí)是寫的很有趣呢。”
“連我身旁的那些女生們都在討論作者到底是怎樣的人，你可是出盡風(fēng)頭了呢?！?p> 楊生生歪過(guò)頭來(lái)取笑般看著我。
我嘆了口氣。
“我當(dāng)時(shí)真的是隨手一寫，只能說(shuō)這校刊的編輯確實(shí)有些眼光?！?p> 楊生生笑了笑。
“你還真是大言不慚呢?！?p> 我不想一味的被她挖苦，也趁勢(shì)反擊。
“您的大作不也榜上有名嗎?！?p> 我看到她的笑容僵了一下，隨即收斂起來(lái)，以十分認(rèn)真的語(yǔ)氣回答。
“這不一樣。”
“有什么不一樣的？”
我立即反駁。
楊生生沉默了下來(lái)。
正當(dāng)我以為對(duì)話到此結(jié)束之時(shí)，她又說(shuō)出了最后一句話。
“你是那種性格的人，現(xiàn)在這種情況對(duì)他人來(lái)說(shuō)或許夢(mèng)寐以求，但并不適合你。”
說(shuō)完，她起身回到了自己的位置。
而她的這句話也給我敲響了警鐘。
確實(shí)，在得知這件事情第一時(shí)間我的確有些害怕。
畢竟在我十幾年的人生中我從未做過(guò)惹人注目之事，在上課時(shí)起立回答問(wèn)題已經(jīng)是我所能承受的極限。
自己的文章刊登到校刊上被所有同學(xué)閱讀更是在夢(mèng)中都不會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)。
所以當(dāng)這件事真實(shí)發(fā)生，那股強(qiáng)烈的失真感使我喪失了部分的思考能力。
現(xiàn)在想來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)絕不是一件好事。
我不禁清醒過(guò)來(lái)，在心中痛罵之前居然還有些得意的自己。
不久之后，班里的人又逐漸多了起來(lái)，我們正常開始了下午的課程。
不過(guò)在課間時(shí)，偶爾會(huì)有女生跑到講臺(tái)上來(lái)看座次表。
我甚至?xí)械揭恍┤粲腥魺o(wú)地窺探目光。
雖然我表面上不動(dòng)聲色，但其實(shí)已經(jīng)吧外界的動(dòng)向盡收眼底。
我不知道那些人在見(jiàn)到我的真容時(shí)會(huì)是什么反應(yīng)。
但肯定大部分是失望。
我很清楚她們的內(nèi)心所想，他們希望的是一位外表帥氣，談吐風(fēng)雅，落落大方的人。
而身為普通人的我讓你們失望了，真的很抱歉。
或許是有人舉動(dòng)過(guò)于明顯，連季遠(yuǎn)山都出來(lái)了。
“這就叫做優(yōu)先擇偶權(quán)嗎?！?p> 他用極為復(fù)雜的語(yǔ)氣說(shuō)出了這句話。
“怎么可能?！?p> 我打破他那愚蠢的想法。
“女生都是很現(xiàn)實(shí)的生物，是不可能對(duì)那我這種平平無(wú)奇之人動(dòng)心的，她們保持的幻想在見(jiàn)到我本人后就會(huì)瞬間破碎，也就是俗稱的，見(jiàn)光死?！?p> 季遠(yuǎn)山久久沒(méi)有回話。
我不由得看他一眼，發(fā)現(xiàn)他正同情地看著我。
“你這人也太悲觀了吧…”
“哈？要你管？”
我們就這樣度過(guò)了下午的時(shí)光。
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“走吧?！?p> 一下課，季遠(yuǎn)山便向我招呼。
“走？去哪？”
我有些不明所以。
“當(dāng)然是去食堂啊，還能去哪？”
季遠(yuǎn)山看傻子一樣看著我。
我這才搞清楚他是在邀請(qǐng)我一起去吃飯。
“我為什么要跟你一起？”
話還沒(méi)說(shuō)出口，季遠(yuǎn)山已經(jīng)走了出去。
“快點(diǎn)跟上，我可不想排隊(duì)?！?p> 我只好無(wú)奈的走了出去。
別誤會(huì)，我可不是要去追他，我也只是單純的不想排隊(duì)罷了。
剛走出教學(xué)樓沒(méi)多久，季遠(yuǎn)山又不知道從哪跟了過(guò)來(lái)。
我就知道會(huì)變成這樣，所以也懶得理他。
我們徑直來(lái)到了食堂二樓。
說(shuō)實(shí)話，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，食堂的菜品我還沒(méi)有全部品嘗一遍。
我看到一家出售拉面的窗口看上去還不錯(cuò)的樣子，便排到了那邊的隊(duì)伍里。
季遠(yuǎn)山很自然地排到了我身后，嘴里還嘟囔著。
“這面條好吃嗎…”
我強(qiáng)忍著將他一腳踹開的沖動(dòng)，不看向他，提醒自己眼不見(jiàn)心不煩。
等終于輪到自己，我挑了份平時(shí)慣點(diǎn)的番茄雞蛋面，便找了個(gè)僻靜的地方坐了下來(lái)。
這還是軍訓(xùn)結(jié)束后第一次正式來(lái)到食堂，場(chǎng)面說(shuō)是壯觀也不為過(guò)。
各個(gè)班級(jí)的男生們成群結(jié)隊(duì)的坐到一起，像是梁山泊里英雄好漢們的聚會(huì)，而那些坐在人群中間的，自然就是他們的核心。
我看著他們?cè)谀抢锔哒勯熣?，險(xiǎn)些被他們熱血的氣氛感染，跟他們坐到一起去。
“好險(xiǎn)…”
之后，我費(fèi)了好一會(huì)兒才找了個(gè)安靜些的位置。
正當(dāng)我要開始享受美餐時(shí)，季遠(yuǎn)山大喇喇的摸了過(guò)來(lái)。
這家伙可真是陰魂不散，我瞇了瞇眼。
不過(guò)，真虧他還能找過(guò)來(lái)。
季遠(yuǎn)山像是看出了我在想什么，嘿嘿笑了笑。
“就知道你會(huì)躲起來(lái)，所以我一直看著你的動(dòng)向。”
他得意的用筷子敲了敲面碗的邊緣。
哇偶，真聰明。
我心里的吐槽之魂有些敷衍地附和著。
既來(lái)之則安之，我不再管他，專心吃面。
他也不再自討沒(méi)趣，動(dòng)起筷子。
我注意到，他和我選的是同一份面。
沒(méi)多久，我吃完面條，心滿意足的喝了一大口面湯。
番茄汁與雞蛋共同鑄成的濃厚湯頭才是這款面的靈魂。
如果你說(shuō):
“這和番茄雞蛋湯有什么區(qū)別？”
我只會(huì)白你一眼，將你視作無(wú)趣的人。
當(dāng)我吃飽喝足準(zhǔn)備離開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)季遠(yuǎn)山眼神奇怪的看著我。
我用眼神質(zhì)問(wèn)他要怎樣。
他連忙擺了擺手，
“只是覺(jué)得你吃東西的樣子看起來(lái)比平時(shí)要認(rèn)真多了。”
哈？什么意思？我平時(shí)很敷衍嗎？
不過(guò)我也懶得追問(wèn)他，端起碗筷放到餐具回收處。
季遠(yuǎn)山連忙跟了上來(lái)。
就當(dāng)我放完手中的東西要離開餐廳時(shí)，突然聽到有人叫我的名字。
“石紀(jì)？”
我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女生。
短頭發(fā)，臉上還有些雀斑。
這人誰(shuí)啊，為什么知道我的名字？
倒是身后趕來(lái)的季遠(yuǎn)山與她打了聲招呼。
見(jiàn)我還是一臉茫然的模樣，季遠(yuǎn)山湊到我的耳邊。
“這是咱倆的初中的同學(xué)??！你這么快就忘了？”
我這才搞清楚，眼前那人也瞬間眼熟了幾分。
不過(guò)也僅此而已，我還是沒(méi)記起她是誰(shuí)來(lái)。
不過(guò)那人好像是不在乎這些，自顧自的說(shuō)著自己的事。
“我有個(gè)朋友看了你寫的文章，知道我認(rèn)識(shí)你后，說(shuō)是想要見(jiàn)見(jiàn)你?！?p> 接著她便喊起人來(lái)。
“小雪…”
我順著她喊的方向看去，發(fā)現(xiàn)一位容貌清秀的女生正站在那邊。
我這才意識(shí)到她在做什么，不顧后面的呼聲，拉著季遠(yuǎn)山逃也似的離開了食堂。
直到進(jìn)入教學(xué)樓，我才徹底安下心來(lái)。
“我說(shuō)你跑這么快干嘛？”
季遠(yuǎn)山到現(xiàn)在還沒(méi)弄清楚情況。
我才不會(huì)回答他，不知道更好，要不是怕那人將季遠(yuǎn)山留下問(wèn)個(gè)不停，我才懶得管他。
我整了整校服，平復(fù)了一下心情，這才走會(huì)班里。
路上又碰到了唐佳寧，她主動(dòng)向我打招呼，出于禮貌，我還是回復(fù)了她一下。
分開后，我還能聽到她身旁人的聲音。
“這就是那個(gè)人嗎…”
我加快腳步，將那些話語(yǔ)拋到腦后……
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晚自習(xí)時(shí)，我將身旁的窗戶打開一道縫隙，一邊感受著微微泛涼的晚風(fēng)，一邊書寫著數(shù)學(xué)作業(yè)。
說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)有時(shí)候更考驗(yàn)的是各位的文字理解功底。
我看著教材上寫的的【集合】，空集和子集的等等概念復(fù)雜的像是語(yǔ)文題中的文意理解。
若是我的初中數(shù)學(xué)老師在這，肯定又會(huì)邊敲黑板邊鄭重的向我們強(qiáng)調(diào)。
“同學(xué)們，這就是數(shù)學(xué)中的美！”
我的腦海中像是播電影般放出以上畫面。
想到這，我不禁笑了出來(lái)。
身旁的季遠(yuǎn)山眼神怪異的看著我，我連忙收起嘴角。
晚自習(xí)的時(shí)光雖然愜意，但感覺(jué)總是特別短暫。
真奇怪，明明與其他課程是同樣的時(shí)間。
我這樣想著，一邊收拾好東西，示意季遠(yuǎn)山起身給我騰開位置。
“你這就要走？”
季遠(yuǎn)山愣了一下，這才意識(shí)到我是走讀生的事實(shí)。
“走讀就是好…”
他嘴里嘟囔著，給我讓開位置。
臨出班前，我不由得看向楊生生所在的方向。
她所坐的地方早已不見(jiàn)人影。
我輕呼口氣，心想終于可以一個(gè)人享受回家的時(shí)間了。
于是我慢悠悠的走下了樓梯。
沒(méi)成想剛出教學(xué)樓，就看到了個(gè)熟悉的身影。
楊生生正站在門口旁邊，見(jiàn)我出來(lái)，微微一笑，像是一切盡在掌握之中。
我裝作沒(méi)看到她的樣子，腳步僵硬地繼續(xù)向前走去。
但楊生生立刻跟了過(guò)來(lái)，我嘆了口氣，放慢了腳步。
“受人矚目的感覺(jué)怎樣？”
她調(diào)侃般問(wèn)道。
“感覺(jué)像在做夢(mèng)…”
其實(shí)這說(shuō)的還謙虛了一些，我做夢(mèng)都不會(huì)夢(mèng)到這種場(chǎng)景。
“不過(guò)，有些太不真實(shí)了。”
我垂下眼簾。
“你還挺有自知之明的嘛?！?p> 她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們二人就這樣走到路口處，便互相道別。
回到家，我立刻換好衣服回到自己的房間，躺到了床上。
將自己放空一會(huì)兒之后，我打開包找出了那份?？?p> 說(shuō)實(shí)話，我自己還沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)我寫的文章。
我粗略的掃過(guò)一眼后，便沒(méi)了看下去的欲望，看自己寫的東西是一件非常痛苦的事情，我索性直接放棄。
不過(guò)，就算我再怎么不去想，不去看，它印在那里是無(wú)可改變的既成事實(shí)。
現(xiàn)如今，我也已經(jīng)無(wú)能為力，只能盼望這場(chǎng)風(fēng)波能夠早點(diǎn)平息。
這場(chǎng)本就不該存在的美夢(mèng)，也該到了終結(jié)之時(shí)……