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浮泡影下

第十六章丨云璐里的扯皮小劇場

浮泡影下 還得是手 2416 2022-09-29 00:03:54

  四個男生加一個女生,坐上了前往西區(qū)的云璐。

  真是五個毫無交集的人啊。

  起落架收起,浮泡翻蓋打開,飛行器外情況一切正常。

  由于本身就處于萬米之上的平流層,所以不像之前從地表起飛的飛行器那樣,還會感覺到很明顯的顛簸。

  我無聊地單手撐著腦袋,看向窗外。

  過了有一會,夏川由紀(jì)先打破了冷清的氣氛。

  “吶,男生們,你們對野外生存熟練嘛?我有一種預(yù)感,食物和水要我們自己來弄........”

  “對對!我也認(rèn)為食物會是自己去準(zhǔn)備?!?p>  李志文接過了話茬。

  “吵死了。采點(diǎn)野菜果子什么的,再找個淡水水源,這點(diǎn)三歲小孩都會做的簡單事也還需要問嗎?”

  畢剛不耐煩地?fù)]了揮手。

  “畢剛同學(xué)好像對這些方面很熟悉啊!”

  由紀(jì)略略直起腰板,表現(xiàn)出有些興趣的樣子。

  “那當(dāng)然,我以前可是經(jīng)常參加這些荒野求生活動的?!?p>  畢剛聽見有人在夸自己,自然忍不住要膨脹一下。

  “那食物和找淡水,就拜托畢剛同學(xué)咯?!?p>  夏川由紀(jì)雙手合十,小小地wink了一下。

  “哼哼,交給我吧。”

  “嗨呀,你就別在女生面前出風(fēng)頭了!小心哪個小樹林突然竄出一條蛇,直接咬在你屁股上!!”

  “李志文!你這小子又欠收拾了是吧最近......”

  畢剛用手臂勒住李志文的脖子,李志文則哭笑著直求饒。

  而夏川由紀(jì)則在一旁目睹了男生之間的友情(?

  “不過李志文說的有道理,還是不要掉以輕心為好。畢竟林區(qū)是還原真實(shí)森林的,還是有很多潛在的危險。”

  一直沉默許久的尹彥也加入了男生們的聊天,他們?nèi)齻€真就在求生知識方面卷了起來。

  我并沒有加入討論,而是靜靜地看著這群吵吵鬧鬧的同伴們,然后再次默默地看向了窗外。觀察人類以及外面的云層變化,對我來說就是最好消磨時間的方式。

  “擬楓君,怎么好像有點(diǎn)憂慮的樣子???”

  坐在我一旁的夏川由紀(jì)突然貼過來。我條件反射性地連忙拉開些許距離。

  “哦,沒什么。單純覺得.......平流層的云,好好看,一下走神了?!?p>  “你的愛好可真是千奇百怪啊,是在醞釀什么小說嘛?”

  由紀(jì)搓著兩側(cè)長長的白色鬢發(fā),開著玩笑。

  我也只好陪著笑了一下。

  “吶,我對上次的事有點(diǎn)在意。想稍微問一下,擬楓君討厭夏希嘛?”

  “啊.......為什么要問我這個....?”

  “單純是想問下你的看法嘛,噠咩?”

  “也沒什么吧,只是嫌她有些咋咋?;6选ky道說遠(yuǎn)離讓自己感覺不愉快的人應(yīng)該遭受道德上的譴責(zé)嗎?”

  這突如其來的反問,逗得她笑得停不下來。

  “我說話很搞笑嘛.....”

  “也沒什么吧,只是太直白了而已。難道說被別人的話引得發(fā)笑就應(yīng)該遭受道德上的譴責(zé)嗎?”

  她一本正經(jīng)地模仿著我的語氣。

  “不過有時擬楓同學(xué)這樣玩世不恭的樣子,我還挺佩服的?!?p>  “有句老話說得好,牽掛太多才會做事謹(jǐn)慎。我這樣只能說明自己在班里朋友少之又少......”

  “這句古話出自哪個名著?”

  這一瞬間激起了夏川由紀(jì)的職業(yè)病——文科求知欲。

  “欸,不記得了,托尼卡酷,就差不多這么個道理吧;咳,重點(diǎn)不在這!”我鄭重地干咳了一下。

  “欸,剛才的“總之”這個詞,是日語吧......”

  “啊,啊.......那個......那個是......我是老二次元了,日本動漫suki!算上剛才的,我只會這倆詞。”

  “擬楓君看來對大家有所隱瞞喔,才能方面。”夏川有些賭氣卻又似試探性地說著。我也只好撓著頭,不好意思地用“嘿嘿,哪里的話”這樣的短語應(yīng)付著,也在試圖扯開話題。

  “.....你看,擬楓那家伙不是和她很自然地說著話嘛,就是表情太兇神惡煞了,情商又太低了,畢剛你?!?p>  “哈?你單獨(dú)和女生說話不也結(jié)結(jié)巴巴的,李胖子。........但其實(shí)話說回來,我看擬楓也沒多會說話啊。就憑那空洞的眼神,女生會和他說話是因?yàn)榭蓱z他吧?!?p>  “你也就只能這樣安慰自己了。不過有一說一,擬楓平常確實(shí)沉默寡言的,莫非是只會愿意和女生聊天?這見色忘友的臭弟弟!

  .........還有你也是,尹彥。你怎么這么受女生歡迎啊,教教我唄。小的給你端茶倒水!”

  “別這樣說吧,我也沒怎么......”

  你們說話也太大聲了點(diǎn)吧,我這邊完全聽得到喲..........

  我像看小孩一樣無奈地看著那邊幾個。

  夏川由紀(jì)也有些尷尬地玩弄著頭發(fā)

  可能表面看上去,李志文這樣憨態(tài)可掬的技術(shù)宅或許并沒普通人認(rèn)為的那樣多么讓人不快。

  但他那時不時給你來個驚喜那樣的那種惡趣味,反正我實(shí)在是欣賞不來。

  說起那天中午的事,我至今心里都有些毛毛的。

  記得那天天氣還不錯,值日的女生哼著小曲,打掃著講臺的衛(wèi)生。雖然有部分人已經(jīng)回宿舍了,班上仍聚集著不少吵吵鬧鬧的現(xiàn)充男女。

  我坐在位子上半瞌睡半看著書。畢竟午休才一個小時多一點(diǎn),回宿舍顯然有些沒必要。

  都沒老師路過然后管一下嗎........這學(xué)??烧媸瞧孑狻?p>  當(dāng)時我這樣想著。

  突然,講臺那里傳來了什么聲音,隨即是大片女生的尖叫。

  那尖叫不是那種因?yàn)榉劢z看見自家愛豆那樣的驚呼,而是那種獨(dú)自走夜路看到閃過黑影時的恐懼驚嚇。

  我因好奇而抬頭,見講臺屏幕上播放著,一個蒙面男人左手操著一把軍刀,右手拎著跪在地上的戰(zhàn)俘的頭發(fā),口中說著似乎是阿拉伯語的話。然后,他把刀架在那個戰(zhàn)俘的脖子上,大喊了一聲。

  很多女生已經(jīng)用手捂住了眼睛。

  接下來........雖然場面很殘忍,但我決定還是重新回憶一下。

  蒙面男子用力鋸下了戰(zhàn)俘的頭顱,鮮血頃刻間迸發(fā)而出。

  “快,哪個男生上去關(guān)掉??!”一些女生手捂著眼睛指揮著。

  可就算這樣,男生們也都愣在了原地,傻了眼。

  可能都沒見過這么血腥恐怖的畫面。

  一個箭步!

  剛才也有些被震懾的尹彥立刻沖上講臺,叉掉了視頻。

  而同樣被嚇到的值日女生,也正被她的朋友安慰著努力緩過神來。

  似乎是從那個女生那邊傳來,帶著些許哭腔。

  “是......是我不.......不小心碰到的........我真的沒有想點(diǎn)開.........嗚嗚.........那個......那個視......視頻在桌面,圖標(biāo)還是.......是一個桌面清理的工具..........”

  當(dāng)我還在試圖推理哪個人會開這么一個沒品笑話的時候,一個平常很少出現(xiàn)的聲音先現(xiàn)了身。

  “我說,這點(diǎn)血腥程度都承受不了的話,以后要是上解剖課,你們是不是也捂著眼睛?。俊?p>  李志文……原來是你小子啊……

  “那也不是你這樣的吧。先把尊重生命之類的話題放在一邊,你這樣在公共場合放令人不適的視頻的行為,這在校規(guī)里可是絕對禁止的啊?!?p>  安慰值日生的那幫女生反擊道。

  “話是這么說,但我有學(xué)生會長赫格爾學(xué)姐的授權(quán),所以構(gòu)不成違規(guī)。”

  李志文得意地亮出了憑證,引得大家都快速靠過來。

  “………是赫格爾學(xué)姐的字跡沒錯……但她怎么會………同意……?”

  有的女生證明了確實(shí)是赫格爾的字跡。

  “是啊,怎么會……”

  后面具體發(fā)生了什么,怎么收尾的,我已經(jīng)沒了印象。那也倒不重要。

  但這件事唯一讓我心里發(fā)毛的點(diǎn),是,夏川由紀(jì),目睹了我整個過程面無表情的樣子!

  這也是我后來無意間和尹彥聊天得知的。

  “你還真行啊,擬楓。那種Snuff視頻看了,臉不紅心也不跳的。心理承受能力很強(qiáng)吧?”

  “因人而異吧。等等,你是怎么知道的?”

  “夏川由紀(jì)那天還和我說起這件事,說你好像完全不怕這東西?!?p>  “她……?”

  難道說,夏川覺得我的反應(yīng)不太正常嗎?

  “……喂!擬楓,你在聽嗎?”

  “???哦……抱歉,想到了些不愉快的事。沒什么事的話我先走了,明天教室見?!?p>  我才回過神來,和尹彥告別。

  這件事讓我不由得對夏川由紀(jì)更加設(shè)防了。

  “擬楓君,你的眼神,又死了喲。”

  “啊......,沒事,習(xí)慣就好,倒不如說這就是我獨(dú)有的交流方式噠?!?p>  我學(xué)著不二家那個女孩賣萌的吐舌表情,左手握拳靠在頭上。

  “何それ......全然分からない......”

  夏川由紀(jì)擺出一副完全不理解的表情。

  和夏川同學(xué)的談話結(jié)束后,我再次看向那邊的“求生三人組”,有些同情地看著坐在對面的可憐尹彥。

  畢竟那家伙,還要被那兩個麻煩鬼吵個好一會了......

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