第十章 反思
半響，吳院長(zhǎng)看著情緒稍微平復(fù)了的都明洛，和和氣氣地說(shuō)：“你們兩個(gè)都起來(lái)吧?！?p> 羅老師拉著都明洛起來(lái)，找了張椅子給他坐，自己則是在一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著，二人都靜候院長(zhǎng)的發(fā)落。
又是許久未動(dòng)，院長(zhǎng)終于發(fā)話(huà)了：“小朋友，你能告訴我你怎么抓魂獸嗎？”
“啊，我把咕嚕球丟到魂獸身上就行了。”都明洛想到院長(zhǎng)會(huì)這么問(wèn)，他干脆如實(shí)回答。但院長(zhǎng)明顯不相信這種說(shuō)法，質(zhì)疑了：“這么簡(jiǎn)單？不可能吧。”
“我可以展示一下，”都明洛胸有成竹地回答，“我去抓只鳥(niǎo)給你看看?！?p> 聽(tīng)到后吳院長(zhǎng)也是感到有些失望，抓鳥(niǎo)算什么。吳院長(zhǎng)叫住了想邁開(kāi)腿走的都明洛，示意他看著窗外。
都明洛順著吳院長(zhǎng)的目光看向了外邊：窗外的某塊樹(shù)干上有幾只麻雀正在枝頭上蹦跶，好不快活。但下一秒，院長(zhǎng)單手一揮，一道強(qiáng)橫的能量波動(dòng)“嗖”的一聲穿過(guò)窗口，整棵樹(shù)上的葉子被吹散了過(guò)半，枝干更是零零散散地掉落在地上，那幾只麻雀更是跌落在地上，動(dòng)彈不得。
云淡風(fēng)輕的吳院長(zhǎng)看著目瞪口呆的都明洛，皺皺眉頭地說(shuō)道：“你打算是這樣抓魂獸？光憑借你那個(gè)奇怪的球？”
“額，我也是需要削弱獵物的能力才抓的到…”都明洛感覺(jué)此刻的辯駁蒼白無(wú)力，在強(qiáng)大的實(shí)力面前，捕捉魂獸獵物的手段似乎沒(méi)那么重要了。
一聽(tīng)這話(huà)，吳院長(zhǎng)心中仍是不滿(mǎn)，看到都明洛的眼中仿佛有淚光。他覺(jué)得這孩子年紀(jì)雖小，也不明白事理，實(shí)在是過(guò)于單純簡(jiǎn)單。
“唉，你們都退下吧。我也允許你跟著去獲取魂環(huán)，成不成看你造化了?！眳窃洪L(zhǎng)擺擺手，轉(zhuǎn)過(guò)椅子不再多說(shuō)了。
對(duì)面的兩人聽(tīng)到這話(huà)，都明洛瞪大了雙眼。羅老師也是驚呆了下巴，雖然心里早做好了一切準(zhǔn)備，也還是感覺(jué)的到難堪：這事辦的！誒呀！我真是個(gè)蠢貨……
都明洛并不這么想，他之前在腦海里已經(jīng)演繹了無(wú)數(shù)遍場(chǎng)景，成功的失敗的、好的壞的結(jié)果有已經(jīng)預(yù)想到了。可是——沒(méi)想到結(jié)果到這兒是成功了的，過(guò)程卻很是羞愧和不爽。
羅老師終究還是大人，感覺(jué)氛圍不對(duì)，見(jiàn)好就收。他看著身邊的小孩的表現(xiàn)似乎有點(diǎn)愣頭愣腦，便提醒他：“明洛，還不快謝謝院長(zhǎng)。”
都明洛這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，憨憨的苦笑了一聲，意識(shí)到自己糊涂過(guò)頭了，于是他又別扭又遲緩的對(duì)院長(zhǎng)道一聲謝：“謝謝院長(zhǎng)成全?！?p> 寥寥幾字，低落的都明洛說(shuō)得滿(mǎn)臉緋紅，心里像是那幾只小鳥(niǎo)似的毫無(wú)生氣，院長(zhǎng)打擊人真有一手。吳院長(zhǎng)也不想再耽擱時(shí)間，多費(fèi)口舌，只是應(yīng)了一聲：“羅老師帶他回去吧，我可以當(dāng)這一切都沒(méi)有發(fā)生?！?p> 羅老師連連點(diǎn)頭，都明洛聽(tīng)著話(huà)咬咬牙，還是忍住了。兩人致謝道別后，羅老師帶著都明洛出門(mén)了。
都明洛和羅老師出門(mén)后，雙雙都舒了一口氣，不過(guò)都明洛臉色依舊有些難看，不知在想些什么。羅老師見(jiàn)他這樣，安慰道：“孩子，院長(zhǎng)他人吧，豆腐嘴刀子心，你別往心里去。你的路還很長(zhǎng)，千萬(wàn)不要?dú)怵H?！?p> 旁邊的小孩子嗯了一聲，然后提出一個(gè)疑問(wèn)：“老師，在這個(gè)大陸上，抓魂獸難嗎？”
羅老師愣了一會(huì)兒，想了想回應(yīng)說(shuō)：“我認(rèn)為吧，抓魂獸其實(shí)不算太過(guò)復(fù)雜，打敗他們就行；但馴服魂獸很困難，畢竟都是野生動(dòng)物，要想讓他們對(duì)人類(lèi)服服帖帖的話(huà)，應(yīng)該需要時(shí)間的教化。但這一切的前提是人類(lèi)的實(shí)力必須得強(qiáng)過(guò)魂獸?！?p> 都明洛點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中閃過(guò)一絲落寞，兩個(gè)世界的馴獸條件還有些不一樣——聽(tīng)老師的口吻，這里的野生魂獸更原始，感化估計(jì)是沒(méi)戲了。羅老師將他送回宿舍后，都明洛就躺在床上一言不發(fā)，自打見(jiàn)過(guò)院長(zhǎng)和主任，出門(mén)后就陷入了自我懷疑當(dāng)中。
“不行！不能再這么平庸下去了，唯有當(dāng)魂師才有可能變強(qiáng)！得想個(gè)一鳴驚人的辦法?！倍济髀寤貞浧鹬傲⑾碌氖难裕?dāng)時(shí)就暗自下決心要改變自己。從那以后，都明洛課余時(shí)間也去找了很多老師和資料，明敲側(cè)擊地詢(xún)問(wèn)武魂的事情。
功夫不負(fù)有心人，終于在年末的時(shí)候，他才等到了“獵魂行動(dòng)”這個(gè)必要的機(jī)會(huì)，想出今日這個(gè)嶄露頭角的出路。結(jié)果也證明了，他能不能成為一名所謂的魂師，到現(xiàn)在還全看別人臉色。
他端起放在床頭的咕嚕球，不由得感傷起來(lái)：自己的武魂不過(guò)是一個(gè)普通的咕嚕球，在這世上雖然是獨(dú)一無(wú)二，但稀有又不代表強(qiáng)；何況在洛克王國(guó)極其平常，100洛克貝一個(gè)，有時(shí)候做活動(dòng)任務(wù)還免費(fèi)送，按照斗羅大陸的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該與“廢武魂”的說(shuō)法沒(méi)差了。
過(guò)去在剛進(jìn)入洛克王國(guó)的時(shí)候，萌新們?nèi)耸謳字怀跫?jí)寵物，很多小洛克都是在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練作戰(zhàn)，聲名鵲起；但在這片大陸上，自己沒(méi)有這種待遇了，離開(kāi)了精靈寵的代打，就真的只能靠自己的實(shí)力了。
“啊呀呀，不想這種傷心事了。”都明洛抓抓頭發(fā)，懊惱自己總是懷古傷今。緊接著，都明洛從床上盤(pán)膝坐起來(lái)，釋放出自己的武魂，擺好姿勢(shì)開(kāi)始冥想修煉。即使沒(méi)有得到魂環(huán)，自己日復(fù)一日的修行還是不能落下。
身體里魂力駁雜紊亂，是過(guò)去的他一直沒(méi)解決的問(wèn)題，因?yàn)樗捏w內(nèi)除了魂力還有魔力，傳承自上個(gè)世界的魔法力量。在洛克王國(guó)的時(shí)候，都明洛修習(xí)魔法可算得上是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)奶觳艃和?，?lái)到斗羅大陸自然不甘落后。
但魔力與魂力在他體內(nèi)能夠共存即是好處也是壞處，好處是擁有兩種異曲同工之妙的力量，無(wú)疑是為他以后能力的大發(fā)展拓寬了道路；可壞處也是這兩種力量有些相互沖突，他需要花一定的時(shí)間來(lái)理順和平衡。
除此之外，人體作為存儲(chǔ)能量的容器，本身能夠容納的力量就是這么多，而出現(xiàn)兩種力量后，勢(shì)必會(huì)各自分化掉這些容積。因此，都明洛的魂力存量先天上就比同齡人要少，幸運(yùn)的是兩種力量都能夠催動(dòng)武魂的使用。