第六十六章、雙生花開（九）

　　大二開學(xué)時(shí)宿舍各人除了怡是重新在別的學(xué)校開始之外，各人都有了自己的主意。

　　馨去了她男友所在的土木系；石頭選擇了當(dāng)初慕雪老師學(xué)的會(huì)計(jì)類專業(yè)；林金則選擇了軟件工程。

　　林金專門就石頭的專業(yè)咨詢過霍秋水，他告訴她會(huì)計(jì)類專業(yè)的市場(chǎng)需求量巨大，不受地域還有性別的限制，做好了收入也可以相當(dāng)可觀。

　　石頭的選擇比較明智，除了一開始就必須走好第一步，選擇一個(gè)好單位一個(gè)好城市。

　　學(xué)校最人性化的地方在于大一時(shí)安排的宿舍及舍友基本上可以持續(xù)到大四畢業(yè)時(shí)，林金、馨還有石頭仍然在一個(gè)宿舍。

　　她們經(jīng)過一年的磨合，基本上都適應(yīng)了彼此的習(xí)慣，結(jié)下了深度不可測(cè)的友誼，自然是非常歡迎學(xué)校的這種做法的。

　　只是聽邱華說這種安排法還是有一種弊端的，那就是同一專業(yè)同一個(gè)班有什么事通知起來不是很方便，特別是對(duì)于個(gè)別對(duì)于班級(jí)事務(wù)不是很留心的同學(xué)來說。

　　第一次實(shí)行這樣的住宿方法，對(duì)于大家對(duì)于學(xué)校都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　石頭帶家教上手很快，差不多一個(gè)暑假就有相當(dāng)穩(wěn)定的生源，據(jù)此林金和馨估計(jì)石頭頗得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任與好評(píng)。

　　大二時(shí)的課業(yè)比大一重了不少，愣是鐵打的身子骨也受不了幾頭跑。

　　石頭辭去了甜品店的活計(jì)。

　　邱華找林金的次數(shù)增加了。

　　每次林金都以繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)示人，到后邊邱華也摸著門道每次都帶著學(xué)習(xí)資料和用品與林金一起上自習(xí)。

　　至于石頭和蓮子的事，馨沒有再問，林金也沒有主動(dòng)提起過，

　　一晃眼半學(xué)期就過去了，十一假期結(jié)束時(shí)石頭興沖沖地跑來告訴林金她們，她已經(jīng)認(rèn)了蓮子當(dāng)妹妹，還請(qǐng)她在學(xué)校食堂簡(jiǎn)單地吃了一頓便飯。

　　林金和馨在石頭注意不到的一個(gè)角度下對(duì)看了一眼。

　　還真是血濃于水，本來至親的兩個(gè)人在一起吃飯都成了一件頂奢侈讓人激動(dòng)得說不出話來的事了，這事本身就是一件極諷刺極心酸的事。

　　林金看得出來，此時(shí)的石頭是處于幸福之中的。

　　設(shè)想一下，如果她知道曾經(jīng)發(fā)生在她和蓮子身上的事，不知道還高興得起來不？

　　果然有些事還是不知道比知道的好啊。

　　馨和林金都應(yīng)景地說了恭喜之類的話。

　　林金發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活還真是琢磨人，她發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在也變成曾經(jīng)不屑的那種虛偽的一類人了，偏偏還沒有多少負(fù)疚感。

　　大概自己也是屬于不斷變化的吧？

　　祝福石頭和蓮子的“友誼”長(zhǎng)存。

　　在石頭不在宿舍的時(shí)候，馨問了大一時(shí)關(guān)于請(qǐng)托邱華打聽的關(guān)于蓮子的事。

　　林金只淺淺地說了一句，“這人世百態(tài)。有的親兄弟為了針尖大的事互不相讓，比仇人還不如；有的沒有親緣關(guān)系的好友基于義氣勝似親人。有沒有血緣關(guān)系反而不是最重要的，不是嗎？”

　　馨朝林金豎了大拇指。

　　......

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　　勤工儉學(xué)讓石頭有了收入，和社會(huì)接觸的石頭一天比一天自信起來。

　　大一剛進(jìn)校時(shí)班里有男生都私下里議論石頭跟個(gè)剛進(jìn)高中的小孩一樣沒長(zhǎng)開，大二時(shí)不只林金和馨發(fā)現(xiàn)，就是其他的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)石頭像是變了一個(gè)人似的，越來越有“女人味”了。

　　她的頭發(fā)不再是像剛來時(shí)那樣草草地對(duì)付幾下，毛毛糙糙的，現(xiàn)在的她頭發(fā)一絲不茍地梳理得整整齊齊；

　　她身上的衣服雖然算不上名牌，但也開始講究穿搭起來，至少還是保證了棉質(zhì)的面料；

　　身上的汗味從有到淡到全身上下都是好聞的濃濃的陽(yáng)光的味道，石頭的變化真的很大。

　　在林金的眼中，大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)文化類知識(shí)的地方，也是通過環(huán)境的熏陶讓學(xué)生耳濡目染社會(huì)化地過程——后者讓大家有著更好地適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　記得中學(xué)時(shí)，林金有一次在辦公室協(xié)助老師整理班級(jí)資料，聽見幾個(gè)老師談?wù)摼W(wǎng)上有個(gè)老大爺退休后取代了孫子的老師的作用，讓孫子全天候在他的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)，結(jié)果高考成績(jī)還比重點(diǎn)高中的好。

　　那時(shí)的林金只聽見一位老師質(zhì)疑過，“這樣真的好嗎?孩子們?cè)诖蚪坏肋^程中學(xué)到的東西家庭教育可以完全取代嗎？學(xué)校教育不能取代家庭教育，家庭教育就能取代學(xué)校教育了嗎？”

　　那個(gè)疑問一直縈繞在林金的心頭。

　　直到現(xiàn)在，林金才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育和家庭教育都是頂重要的，是不能互相取代的。

　　就比如林金，就比如石頭，就比如怡。

　　如果不是上了大學(xué)，估計(jì)林金也接觸不到來自不同地區(qū)不同文化氛圍不同層次的同學(xué)或校友。她也不會(huì)對(duì)婚姻對(duì)專業(yè)對(duì)人生對(duì)社會(huì)進(jìn)行這么深刻的認(rèn)知和思考。

　　她感覺自己的眼界寬了不只一點(diǎn)點(diǎn)。

　　就比如石頭，如果不是進(jìn)了S大，以她和她父母懦弱的性格，她也許根本就沒有出頭的機(jī)會(huì)，更談不上活得越來越有一個(gè)人的尊嚴(yán)。

　　就比如怡，如果不是進(jìn)了學(xué)問如此高妙的理工科大學(xué)，她也許永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己不喜歡不適合按部就班，也接觸不到影視大學(xué)，選擇最適合自己的路。

　　至于馨，林金還是有點(diǎn)擔(dān)心。

　　因?yàn)閺幕羟锼锹牭竭^土木系的女生就業(yè)的“大論”。馨好歹也是排名在全國(guó)數(shù)一數(shù)二的S大畢業(yè)的，難道會(huì)甘愿成為一個(gè)男子的附庸，一生都要依附于人？

　　先不說人的一生有多么地漫長(zhǎng)，變數(shù)幾何，單就說那個(gè)人可靠嗎？

　　在海西和大大小小的商人打交道時(shí)，林金就聽說過不少男的打破舊有的沿襲幾千年的家庭道德底限，不負(fù)責(zé)任地拋妻棄子始亂終棄。

　　作為一個(gè)女子，不管多么辛苦，還是自己手握生存能力的好——至少林金到目前為止是這么認(rèn)為的。

　　管他呢，馨至少還有當(dāng)公務(wù)員的父母兜底，至少還沒有把學(xué)習(xí)落下，她還有翻身的資本。

　　人都有情感的需求，作為一份子的馨也不例外，在遠(yuǎn)離父母親人的S市的S大，也許，那個(gè)土木系的男生只是作為她親人的替身也不一定。

　　每個(gè)人都在做著自己的事，每個(gè)人都在為自己的所作所為負(fù)著責(zé)任，誰也替代不了誰，至少林金是這么認(rèn)為的。

　　馨大概是能為自己善后的吧？