美妙的鋼琴曲響起！
導師：“大家趕緊簽到，一會就講課了！”
班長興奮地傳上話：“吉時已到，熱烈歡錢帥開講！”
導師：“班里進來了幾名新同學和老同學。我代表東北的父老鄉(xiāng)親和家里的三室一廳，歡迎你們！對于新人，如果有不懂的事宜，可問班長和值周班委。比如交作業(yè)或聽課等，學費是用支付寶等等。”
學員1：“老師，啥叫春令稿？”
導師：“嚴格來說，春令也是一種時令稿。春令稿的范圍包括很多，其主要的寫作技巧是抓住春季的時令特點來寫，文章必須突出春天的特點和特色。
“老師，那春季的特點是什么？”
學員2：“我是這樣想的：清新，新鮮，綠色?！?p> 見縫插針，導師看了大眼一眼
學員3：“春天是有個性的！”
學員4：“對，春天在一千個人的眼里一千個樣！”
導師：對，朗朗書聲，我不確定對否?，槵槙?？
班長：“都有?！?p> 學員5：“書聲瑯瑯?！?p> 學員6：“瑯瑯書聲?！?p> 導師：“到底哪個對？于是聽到了課堂里傳出的朗朗書聲?！?p> 學員17：“都通?！?p> 導師：“一說都通，我就蒙了。”
學：“意境瑯瑯好些！”
導師：“說得在理，瑯瑯是玉掉地上的聲音吧，脆響?！?p> 學員7：“一個是清晰明了，一個是明亮悅耳?！?p> 導師：“這兩個意思都行?。 ?p> 學員8：“都行！”
導師：“都適用。這扯呢，又蒙了！”
學員9：“有點區(qū)別！”
學員10：“還都有出處，暈！”
導師：“得，我抓鬮吧！”
全班學員好友都在微笑。
學員11：“這就是漢字的魅力！成語詞典上是書聲瑯瑯?！?p> 學員16：“拋硬幣吧！”
導師：“采納詞典上的！”
學員12：“聽著班得瑞的音樂，學習春天里的美文，真是一個美妙的夜晚！”
導師：“你們盡管寫你們的，不見得非得達到一定高度！
學員13：“學員3，生活達人一枚，鑒定完畢！”
學員2：“我要抄點好詞好句，我的作業(yè)都用得上！”
學員14：“他老姨啊，百度?。 ?p> 學員15：“沒得這個全！”
“前村深雪里，昨夜一枝開?！?p> 這回寫春天稿試一試！
估計孕育一冬，可以發(fā)芽了！
鋼琴曲還悠揚，大家沉浸在自我寫作的世界里，認真煉字……
為了一個字而反復推敲打磨、千錘百煉，這種一絲不茍的寫作精神，對我們今后創(chuàng)作有積極的借鑒意義。