一曲簫音《杏花天影》，我仿佛又回到了從前。
16歲時，我生一次大病，幸運地活了下來。
36歲時，又一場大病，我已經(jīng)下了病危通知，挪到了太平間旁邊的房間，里面住的都是馬上就會死的人，可我還是活下來了。
46歲時，我遇上了網(wǎng)絡上鵬程寫作學院的多位國家級的寫手和作家，帶給我一線希望，我全力以赴，不能白活一回。
現(xiàn)在，我又開始了一段新的人生旅途，我想寫一本書，讓我對生命執(zhí)著追求的精神永存。
兩次生死經(jīng)歷，讓我改變了許多許多。
老天賜給我了這些，我沒有選擇，因為我不想后退到無人區(qū)……
我從寫作教學中，無意闖進了文學大門，詩歌、小說、散文……每扇門里都有那么多故事，都那么精彩，可一直寫不好，心里很著急。
在這棵老杏樹下，有緣與指導老師三次相遇！
春天，我和老師相約老杏樹下，涼風習習，杏花如雨，紛紛隨風飄落，有一片花瓣飄到了我的茶碗里，不禁問老師：“我從上高中開始寫日記，可為什么文章依然寫得不生動呢？”
老師仔細地看了我寫的文章，直截了當?shù)卣f：“讀了你的文章，看起來你下了真功夫，可是語言很平淡，你先找到一個突破口，比如你喜歡寫什么文章，就主攻那類體裁，多寫多想就會有感覺，好文章是修改出來的?！?p> 我望著那千年的杏樹，我知道修改的功夫，不是一朝一夕的，如那老樹歷久彌新，才能開出新花。
快到夏天，樹上結滿了又圓又青的杏子，我又和老師相聚在樹下，我問老師：“我喜歡寫讀書稿，已經(jīng)發(fā)表了一些，可是我寫的親情稿自己讀了也不感動。
實際上，動筆前，我已經(jīng)感動得哭了很長時間，可寫出來語言卻那么平淡！”
老師耐心地說：“那你可以嘗試用襯托手法！
法國雨果就是個高手，他寫的《巴黎圣母院》，把正襯和反襯這兩種手法運用得爐火純青！”“好的老師，我嘗試一下！”
到了秋天，再次與老師相約，每棵杏樹果實累累，不用碰，就聽見“嗒嗒……”的聲音，杏子自然地從樹上落下來，接受陽光多的杏子又軟又甜。
我如約而至，懇切地問老師：“老師好，我終于能寫出來親情稿了。
可是有的時候，分不清用哪些寫作手法更好，還請老師不吝賜教！”
老師循循善誘地說：“那你就要細心觀察，寫出你要寫的那位親人，和別人不同的地方，就像這些杏樹，雖然都能夠給人們帶來綠蔭，都在結杏，可是它們結的果實一樣嗎？”
如達芬奇畫的雞蛋，亦如世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩顆相同的杏子，從不同角度，不同感受出發(fā)，你就會得到不同的表達效果，只要用心觀察，循序漸進，你就會寫出自己風格的作品，你就會收獲一袋成熟的杏子！”
“謝謝老師，字字句句如同收獲了一顆顆熟杏，滿滿一袋，以后我一定努力鉆研，打磨富有自己特色的文稿，風動字舞，幫助更多的人實現(xiàn)寫手夢！”
一曲《杏花天影》終了，我又回到現(xiàn)實。
三年時間，我已是國家級優(yōu)秀作文指導教師，還步入省級作家會員的行列。
幸運的是，三次拜師，我在網(wǎng)絡上找到了這位指導老師，愛寫的執(zhí)念，如品茶，如品杏，如品曲，慢慢地消化吸收，只為收獲更精彩的今生——圓夢寫作！
老師的話不緊不慢，在新的學期，讓我的人生迎來又一個轉折點。
明天就迎來新學期，誰又能體會到見到可愛的孩子時，眼神里那種快樂興奮的心情，因心中對教育教學的摯愛，堅實而溫暖，刻錄著我們日夜不休地運轉，生命不息，休止無符！
圓夢寫作，視通萬里，大愛無疆！