之后便是照常的開始上課，但是松嘉霖卻發(fā)現(xiàn)自己總是不自覺(jué)地看向右手邊的那個(gè)男孩，目光總是會(huì)不自覺(jué)地被他吸引。她不明白，也不是很清楚。
她把這一切歸因于自己只不過(guò)是對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)一向報(bào)以熱情與敬佩。
隨著上課鈴的敲響，松嘉霖也收回了自己發(fā)散的想法，坐的端端正正等待著上課。
這是一節(jié)語(yǔ)文課，松嘉霖心里確實(shí)有點(diǎn)沾沾自喜的，心里料想著，不出意外的話語(yǔ)文老師肯定會(huì)在全班說(shuō)那件事情。
“我們班的松嘉霖同學(xué)是這次分科考試語(yǔ)文科目的全校第一！大家課下可以多向她請(qǐng)教學(xué)習(xí)一下?！?p> 哈！果不其然。
可是真的被語(yǔ)文老師說(shuō)出來(lái)，松嘉霖的臉上還是染上了一絲羞怯，擺著手說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有。
課上也總是被語(yǔ)文老師點(diǎn)名起身回答問(wèn)題，松嘉霖明顯的感受到了一束灼熱的目光，就在她的右手邊。她的心中竊喜，沒(méi)想到居然被學(xué)霸關(guān)注到了，真不愧是我松嘉霖。瞧瞧！多有本事的一個(gè)小女孩子。
語(yǔ)文老師上課的時(shí)候又拋出了一個(gè)問(wèn)題：
“荷塘這么美，為什么朱自清還是會(huì)如此憂郁？”
可能是新老師的緣故班里的氛圍一直冷冷的，這個(gè)問(wèn)題拋出后便石沉大海，沒(méi)有人舉手主動(dòng)回答。
松嘉霖向左右看了看，猶豫片刻之后便猛地站了起來(lái)：
“我想他應(yīng)該和小石潭記的柳宗元一樣。小石潭是很美，竹林和大自然的一切都是那么的美，但是柳宗元還是覺(jué)得寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。他還是覺(jué)得小潭其境過(guò)清，不可久居。我想每個(gè)人都需要給面對(duì)人生失意之后的自己一段放空的時(shí)間，哪怕什么都不做，就只是看看山看看水。這么做只是為了告訴自己，生活里除了凌亂，還要留存詩(shī)意撫慰痛苦的心靈。哪怕苦難依舊在，悲痛會(huì)繼續(xù)?！?p> 全班陷入了靜寂，或許連語(yǔ)文老師自己也沒(méi)有想到松嘉霖會(huì)說(shuō)出如此的答案，之后便是巨大的掌聲。松嘉霖再次羞怯地坐在位置上，顯得有些手足無(wú)措，低著頭看著絞在一起的手。但是心里卻是怎么也抑制不住的欣喜與感嘆。
松嘉霖很愛(ài)文學(xué)，選文科是她在小學(xué)就決定好的事情。
這一決定便堅(jiān)持到了現(xiàn)在，從未動(dòng)搖。
劉玉龍?jiān)俅慰聪蛩杉瘟?，直白的目光想讓松嘉霖不注意到都難。她向右手邊看去，一下子就撞進(jìn)了男生干凈的眸子里。
“你說(shuō)的真棒！”
松嘉霖愣了一下，臉上突然熱了起來(lái)，之后不知怎的莫名其妙地回了一句：
“你也很棒！”
這句話讓兩個(gè)人都呆住了，雙方都是尷尬地笑了笑，默契地轉(zhuǎn)回去誰(shuí)也不說(shuō)話。
“龍哥，你知道這個(gè)事情嗎？快快快我跟我你說(shuō)！”
徐晨曦從她的位置跑了過(guò)來(lái)，閃現(xiàn)到劉玉龍的旁邊，親昵地靠在他的旁邊分享著事情。松嘉霖見狀默默地收回忍不住想要一探究竟的眼睛和耳朵，悶悶地拿著筆寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
他們干什么與我有什么關(guān)系，我這么在意劉玉龍干什么。
劉玉龍的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)，松嘉霖總是聽徐晨曦跟她說(shuō)起。因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)是同一個(gè)寢室，松嘉霖想不聽到劉玉龍的事情都難。十幾歲的女孩最是喜歡分享自己的生活趣事，聽著她和劉玉龍的事情松嘉霖也只是安靜地坐在床上一邊忙著梳頭一邊悄悄地聽著。
松嘉霖開始不自覺(jué)地關(guān)注劉玉龍的一切。她知道劉玉龍上課很愛(ài)舉手發(fā)言，老師們都對(duì)他夸贊不已；她知道劉玉龍很愛(ài)吃辣的，每次吃完午飯都會(huì)跟她說(shuō)他本以為二樓的會(huì)更辣一點(diǎn)；她知道劉玉龍和她一樣在文科班沒(méi)什么好朋友，還是喜歡跟沒(méi)分班之前的人一起吃飯；她知道劉玉龍很擅長(zhǎng)物化生，她知道......
松嘉霖和劉玉龍的關(guān)系就這樣一點(diǎn)點(diǎn)近了起來(lái)。松嘉霖心里很清楚，劉玉龍是個(gè)很合得來(lái)的人。
松嘉霖有很多不同的本子，有的本子用過(guò)，有的本子沒(méi)用過(guò)。
劉玉龍總是喜歡把松嘉霖的本子拿過(guò)去看，不管什么本子。甚至都不需要問(wèn)松嘉霖的意見，他們之間的關(guān)系就像打了催化劑，一下子就發(fā)展到如此的熟。
有次周日回教室，松嘉霖剛剛坐到位置上，劉玉龍就靠了過(guò)來(lái)。
“你計(jì)劃本上面的話好幼稚，不虧是小女孩子?！?p> 松嘉霖開玩笑的收拾著桌面，漫不經(jīng)心地給劉玉龍拋了一句話：
“你怎么又翻我計(jì)劃本？難道是怕我超過(guò)你，然后成為班里的老一？”
劉玉龍?zhí)袅颂裘?，把身子收回去，翹著腿把背靠在后面的桌子上說(shuō)：
“你超不了我。”
“不試試怎么知道呢？”
“試試就試試。”
從此以后，不管是大考小考還是尋常的測(cè)試，只要一發(fā)卷子劉玉龍和松嘉霖都會(huì)開始一場(chǎng)卷子搶奪戰(zhàn)。
“欸！被我拿到了吧，松嘉霖你還護(hù)得那么嚴(yán)實(shí)！讓我看看，英語(yǔ)考了一百一十多。一般般啊！”
“劉玉龍你做人沒(méi)有底線，連女孩子的卷子都搶！我都沒(méi)有看自己得多少分呢！”
不管是成績(jī)出來(lái)還是沒(méi)有出來(lái)，劉玉龍和松嘉霖都會(huì)互相試探對(duì)方預(yù)估的分?jǐn)?shù)，然后開始互飆演技。
“喂，松嘉霖！這次估的怎么樣？”
“肯定比你高！”
“喲喲喲，看給你厲害的，把卷子拿過(guò)來(lái)我給你估一下！”
“你這個(gè)人真的是，還搶出來(lái)習(xí)慣了是吧，看我把你給縱容的！”
松嘉霖和朋友們的話題也總是離不開劉玉龍。
“小滿，你說(shuō)你見過(guò)哪個(gè)男孩子天天就搶你一個(gè)人的試卷！”
“確實(shí)不是很常見?！?p> “劉玉龍真的是，太過(guò)分了！但是我還是沒(méi)有辦法超過(guò)他，他真的太強(qiáng)了！”
“嘉霖，他不會(huì)是喜歡你吧！”
“哎喲！怎么可能！”
雖然口上這么說(shuō)，松嘉霖的心里還是發(fā)生了動(dòng)搖。
哪個(gè)少女不懷春，劉玉龍這么做確實(shí)是會(huì)讓人多想。
周末放假回到家的松嘉霖翻著手機(jī)，在知乎上一條一條地看“怎么判斷自己喜歡一個(gè)人”。
越翻越害羞。
他確實(shí)總是喜歡逗弄我，他確實(shí)平常跟我很親近。
我確實(shí)總把他掛在嘴邊，總是不自覺(jué)的看向他，在乎他的一切。
松嘉霖關(guān)掉手機(jī)拉上被子蒙住頭。劉玉龍到底喜不喜歡自己不能夠確定，但是有一件事肯定可以確定。
我喜歡劉玉龍！