第二十七章 社團教育

　　沒有在名單上找到心儀的社團，香川只好呼叫班主任過來了。朱秉文立刻認出了那似乎是誘發(fā)“集體偷吃”的罪魁禍首，心里好奇她又有什么事，便湊近了過去。

　　“老師，所有人都必須加入社團嗎？不加入不行嗎？”

　　香川問道。

　　“我剛剛也說了，社團教育是我們高中課程的一部分，如果不加入社團的話，那么你在高中參與的教育內(nèi)容就少了一半?！?p>　　“但學校不是用來上課的嗎？為什么要從現(xiàn)在開始加入社團？”

　　香川問出了心里最大的疑問。

　　“高中作為傳統(tǒng)教育和大學教育的中間地帶，為了能夠讓大家更好的適應大學里的‘以興趣特長或?qū)碇驹笧橹鞯膶W習路線’，必須有意識地讓大家培養(yǎng)自己的特長?！?p>　　朱秉文說著，發(fā)現(xiàn)周圍的學生不知什么時候也轉(zhuǎn)過頭來聽了，遍一邊說一邊走向講臺。

　　“在天元6000年左右，社會學家研究發(fā)現(xiàn)高中畢業(yè)前的青少年對自己將來要進入大學進修專業(yè)的選擇陷入迷茫的在畢業(yè)生所占比例的將近六成，有不少學生出于就業(yè)方便考慮，選擇了一些當時較為熱門的專業(yè)，結(jié)果卻因為所選專業(yè)和興趣相悖，加上隨著就業(yè)市場的飽和，相當一部分學生陷入焦慮狀態(tài)?！?p>　　“那會的第二船團的船團長辛西亞·布托提出了培養(yǎng)高中時期青少年興趣特長的課程改革路線。當時從第二船團各個收入階層各選出10名彼此之間有著類似興趣愛好或特長的學生組成班級，減少課程教育的比例，新增設興趣特長小組的交流活動，也就是現(xiàn)在的社團教育的雛形?！?p>　　“老師?！睔W陽亞婷舉起手，朱秉文示意她發(fā)言，“這樣不會引起很大爭議嗎？據(jù)我所知升學考試的試題難度是按照學生們?nèi)粘W習的難度比例來進行調(diào)整的，那批學生減少學習時間的話，豈不是會跟不上考試的難度？”

　　“歐陽亞婷同學知道的還挺多的嘛?！敝毂男α诵Γ斆鞯膶W生老師都是有好感的?！耙驗槭菍嶒炐再|(zhì)的班級，當時第二船團也給予了一些方便，那就是無論這30個孩子的學科考試成績?nèi)绾?，都能進入指定大學就讀?！?p>　　香川恍然大悟：這我懂，保送嘛。

　　“然后呢然后呢？”同學們催促著讓老師說下去。

　　朱秉文笑了：“之后的結(jié)果自然是成功的，那30個孩子最后選擇的專業(yè)有熱門也有冷門，其中還不乏一些各界精英，有些甚至成為了政界高層。大家知道第十二船團的《羅密歐與朱麗葉》吧？”

　　“知道！”“我媽媽可喜歡了！”“上次巡回演出我去看了現(xiàn)場！”學生們應答聲此起彼伏。

　　“第十二船團從信息亂流中挖掘出《羅密歐與朱麗葉》的殘本是在天元5000年，但實際改編成現(xiàn)場演出是在6100年。”

　　“這個我知道！”剛剛拿著直播間來找香川的女同學興奮地舉手，“是由思琴·卡邦改編的對吧！”

　　“沒錯，我們班的孩子還挺博學的嘛?！?p>　　朱秉文笑道。

　　“我媽媽可喜歡《羅密歐與朱麗葉》了，我每天都在家聽得耳朵出繭子了。”女孩被夸獎，有些不好意思地笑起來，“難不成思琴·卡邦就是……？”

　　“對，思琴·卡邦便是參加第十二船團那次教育改革實驗班的學生之一，她從小很喜歡古文化，所以對古文書的改編一直抱有興趣。因為改編《羅密歐與朱麗葉》的功績，進入了第十二船團的文化局，最后成為了文化局的二把手，畢生致力于發(fā)展第十二船團的藝術(shù)文化?！?p>　　“當然，也有些實驗班的畢業(yè)生最后有所建樹的領(lǐng)域并非他們一開始所選的興趣特長小組，但是在和有共同愛好的同齡人之間的交流讓他們學會了有效率性的合作方式和對事物的處理方法，哪怕后來的愛好變成了其他方面的東西，有了高中時期的經(jīng)驗后。也能很快有所發(fā)展。”

　　朱秉文講到最后嗓子都有些干了，他取出水壺潤了潤嗓子，抬頭發(fā)現(xiàn)學生們都睜大了眼睛注視著他，朱秉文也回過神來了：不對啊，現(xiàn)在應該是要討論學生的社團規(guī)劃?。吭趺醋兂缮蠚v史課了？

　　“咳咳。”朱秉文假裝咳嗽緩解了自己的小尷尬，“好了，知道我們的社團教育由來之后，是不是對社團活動有了新的認識？那就繼續(xù)……”

　　“老師！”

　　又是一聲熟悉的打斷，朱秉文定睛一看，又是那個“偷吃黨頭子”，這孩子問題真多??？心理嘀咕著，面上還是微笑著讓她繼續(xù)說。

　　“如果三天后沒有找到喜歡的社團怎么辦？能加入學生會代替社團來進行活動嗎？”

　　一般來說不會有這種情況吧！

　　朱秉文忍不住在心里吐槽著。尤其是看到個別學生聽到這話也有些蠢蠢欲動的樣子時。

　　得墨忒耳大學附屬高中是第三船團“得墨忒耳”歷史僅次于農(nóng)業(yè)大學附屬高中的高校，自教育制度改革以來累計成立了數(shù)百種社團，更是有兩棟二十層樓的專供社團活動教學樓，社團種類完全涵蓋了得墨忒耳大學為首的第三船團各大學的大小專業(yè)，這也是為什么得墨忒耳大學附屬高中的升學率在第三船團一直居高不下的原因。

　　還能有什么社團是滿足不了他們的嗎？

　　“無論是哪個高中都不會同意讓學生會活動來代替社團活動的，所有學生會成員在進行學生會工作的同時也會開展社團活動，他們最多能在升學時有加分待遇，如果做不到學習、學生會、社團的三線并行，那么就死了這條心吧。”

　　朱秉文無情否決了包括香川在內(nèi)的所有蠢蠢欲動學生們的想法，看到香川期待的小表情變成揉著太陽穴皺著眉頭的樣子，朱秉文最后忍不住問：“這位……香川同學，你是想加入什么性質(zhì)的社團？”

　　“嗯？嗯……料理社團吧，啊，最好是研究古代食品的社團?！?p>　　這答案諒是朱秉文都忍不住面部抽搐了。

　　古文化的研究由于存留文獻過少，在現(xiàn)代本來就是冷門中的冷門，大學畢業(yè)出來也只會去歷史研究所混日子，算是對物質(zhì)文明和精神文明最沒有建設的一個專業(yè)了。

　　“很可惜，我們這里并沒設立古文化相關(guān)的社團，順便一提第三船團的大學也并沒有相關(guān)專業(yè)，如果你堅持要走古文化研究方向的話，升學時可以考慮到第十一船團或者第十二船團。第十二船團剛剛也說過了，就不多提了，第十一船團對信息亂流研究最深入，那里也是古文化研究的中心?！?p>　　去其他地方上大學？

　　香川皺起眉頭，上輩子從初中到大學都是在離家至少有二十公里以上的地方上的，大學甚至是跑到了東北，工作也是跑到鄰省，這輩子家里有錢有權(quán)了，自己可以躺平開擺了，去不知道多少光年外的其他船團上大學？像也別想！