第二十四章：控分
沈念初神色平靜，湖水般的眸子毫無(wú)波動(dòng)，仿佛那些投注在她身上的目光并不存在。她走進(jìn)門(mén)后，便停下腳步，目光仔細(xì)地看了起來(lái)。
很顯然，她在尋找屬于自己的座位。
附近有著空位的不少男生開(kāi)始心跳加速，在暗暗企盼著女孩兒能轉(zhuǎn)向自己那邊。
幾秒后，沈念初的腳步動(dòng)了。
走出幾步后，她忽然注意到了陳嘉魚(yú)，心中頓時(shí)生出少許意外。
這么巧，又是他……
不過(guò)，少女白凈美麗的臉上并沒(méi)有流露出任何異樣，而是一如往常地走到了陳嘉魚(yú)后面的那個(gè)位置，先抽出張濕紙巾，把桌椅都來(lái)回擦了兩遍后，才坐了進(jìn)去。
這時(shí)，考試開(kāi)始的鈴聲響了，負(fù)責(zé)監(jiān)考的老師走了進(jìn)來(lái)，整個(gè)教室瞬間鴉雀無(wú)聲。
監(jiān)考老師叫做李岳，是高三的一名語(yǔ)文老師，也是沈念初所在的一班的班主任。
第一門(mén)考的是語(yǔ)文，廣播播完了考前規(guī)則后，李岳便拆開(kāi)了密封的試卷袋，再發(fā)給每列第一個(gè)學(xué)生，每人一張地依次往后傳。
拿到試卷的學(xué)生開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
一時(shí)間，周?chē)枪P尖劃在紙面上發(fā)出的沙沙聲。
陳嘉魚(yú)接過(guò)前面學(xué)生傳來(lái)的試卷，轉(zhuǎn)身遞給了沈念初，她默不作聲地接過(guò)去，陳嘉魚(yú)也沒(méi)有絲毫停頓地轉(zhuǎn)了回來(lái)。
拿起試卷，陳嘉魚(yú)先快速掃了眼——依舊是那份做了上百次的試卷。
對(duì)此，他早已有了心理準(zhǔn)備，倒也沒(méi)太大失望，先從筆袋里掏出了一只2b鉛筆，一只中性筆，再用中性筆在試卷上的指定位置寫(xiě)上了班級(jí)和名字。
隨后，連第一道題都沒(méi)開(kāi)始，陳嘉魚(yú)就停了下來(lái)。
不是不會(huì)做。
一張做了上百次的試卷，只要不是智障，恐怕任何人都能閉著眼考出個(gè)滿分。
陳嘉魚(yú)用三根手指捏著筆，邊漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)著，心里邊思考著。
“這次的語(yǔ)文成績(jī)，還是控制在115分左右吧……”
“作文都寫(xiě)膩了，要不要換個(gè)新的角度來(lái)寫(xiě)呢？”
“……唔，那樣寫(xiě)的話，多少有點(diǎn)劍走偏鋒，分?jǐn)?shù)不太好保證……”
“既然這樣，前面的客觀題和閱讀分?jǐn)?shù)多拿一點(diǎn)吧，錯(cuò)個(gè)二十五分左右就行了，給作文留下點(diǎn)操作空間?！?p> ……
沒(méi)錯(cuò)，陳嘉魚(yú)是要控分。
考滿分沒(méi)難度，但有麻煩。
設(shè)想一下，一個(gè)原本成績(jī)只算中游的普通學(xué)生，突然在某一天，毫無(wú)過(guò)渡地，就變成了門(mén)門(mén)滿分的變態(tài)。
……
對(duì)不起，陳嘉魚(yú)自己都無(wú)法用唯物主義來(lái)解釋。
為了避免某一天被人切片研究，所以，每一次考試他都會(huì)嚴(yán)格掌控好分?jǐn)?shù)。
這分?jǐn)?shù)，會(huì)比之前高一些，但也不會(huì)高得過(guò)于離譜，基本上把控在每一次都比前一次有著“緩慢但清晰可見(jiàn)的進(jìn)步”的這個(gè)范圍內(nèi)。
這樣的進(jìn)步，既不會(huì)太引人矚目，又足夠讓自己老媽喜笑顏開(kāi)。
一直做重復(fù)的題目很無(wú)聊。
不過(guò)，陳嘉魚(yú)也學(xué)會(huì)了在無(wú)聊中尋找樂(lè)趣。
比如同一個(gè)作文題，每一次都用不同的思路來(lái)寫(xiě)；又比如，試著用最少的步數(shù)或最簡(jiǎn)潔的思路來(lái)解答數(shù)學(xué)題等等……
決定好怎么做之后，陳嘉魚(yú)停下轉(zhuǎn)筆，邊看題目，邊涂起了答題卡。
在他身后。
沈念初也在認(rèn)真答題。
她的速度算是比較快的，而除了她之外，不少學(xué)生則是陷入了苦思中。
李岳在教室里來(lái)回巡視，入目的是學(xué)生們愁眉苦臉的模樣，嘴角卻不禁泛起一絲得意的微笑。
這次的試卷有點(diǎn)難度，大部分題目都沒(méi)有現(xiàn)成的范例可供參考，而是集合了高三幾名語(yǔ)文老師的共同力量出的題。
實(shí)驗(yàn)高中本就是省重點(diǎn)中學(xué)，老師們自然也有相當(dāng)?shù)膶?shí)力，這些試題花了他們不少心血，尤其是作文，可是他親自命的題，要想拿高分，可不容易啊。
就算是給這些即將進(jìn)入高三的小家伙們的一個(gè)下馬威吧。
讓他們知道，高三的腥風(fēng)血雨，是多么的殘酷無(wú)情，不容輕視。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹。
不經(jīng)歷挫折怎么會(huì)有進(jìn)步。
這都是老師們的良苦用心啊……
李岳感慨了會(huì)兒，又將目光投向了沈念初。
作為班主任兼語(yǔ)文老師，他很清楚女孩的語(yǔ)文實(shí)力，在全年級(jí)足以排進(jìn)前三。這次的試卷雖難，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不會(huì)有太大的問(wèn)題。
如此想著，李岳便緩步走過(guò)去看了眼、
此刻，沈念初已經(jīng)涂完了答題卡，在用中性筆作答主觀題了。
李岳粗略地掃了眼她答題的大體情況。
嗯，從答題的正確率來(lái)看，她算是正常發(fā)揮，只要作文沒(méi)寫(xiě)偏題，應(yīng)該能拿到130分以上。
速度也很快，開(kāi)考才一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)，就快做到最后一篇閱讀了……
表現(xiàn)得不錯(cuò)，不錯(cuò)。
李岳很是欣慰，微不可查地輕輕頷首后，便背著手，繼續(xù)巡視起來(lái)。
在教室里繞了一圈后，他再次來(lái)到了沈念初的旁邊。
這時(shí)，沈念初剛寫(xiě)下了最后一道閱讀題的答案的句號(hào)，她輕輕放下筆，美眸流轉(zhuǎn)，目光落在了最后的作文上，紅潤(rùn)的唇輕輕翕動(dòng)。
“《淮南子》：“越人學(xué)遠(yuǎn)射，參天而發(fā)，適在五步之內(nèi)，不易儀也。世已變矣，而守其故，譬猶越人之射也。”
通過(guò)這段“越人學(xué)遠(yuǎn)射”，你得到了什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。不少于八百字，除詩(shī)歌外，體裁不限……”
少女無(wú)聲地念完了作文題，不禁微蹙秀眉。
以一段文言文來(lái)作為作文材料，這樣的作文并不多見(jiàn)，要想拿到高分，更是難度極高。
因?yàn)?，除了一般的作文要求之外，它還額外考校了學(xué)生的文言文功底。功底不夠扎實(shí)，往往連題意都理解不清，最終下筆千言，偏題萬(wàn)里。
而這篇《淮南子》，即便在文言文里，也算是頗有難度。
她似是被難住了，半晌沒(méi)有動(dòng)筆。
見(jiàn)狀，李岳停下腳步，有些擔(dān)憂。
幸好他的擔(dān)憂沒(méi)有持續(xù)多久。
沈念初又仔細(xì)地看了幾遍，沉吟片刻后，終于緩緩舒展眉頭，蔥白纖長(zhǎng)的手指握住了鋼筆，在作文紙上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)起來(lái)。