第3章，成長(zhǎng)模板，破壞型中場(chǎng)！

　　比賽恢復(fù)。

　　 A隊(duì)中圈開(kāi)球。

　　沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖M(jìn)行大規(guī)模前壓。

　　反而打起來(lái)有板有眼的立體化彈性進(jìn)攻。

　　不得不說(shuō)，在這個(gè)時(shí)間線的德國(guó)青訓(xùn)體系，極為強(qiáng)調(diào)整體化。

　　 A隊(duì)中前場(chǎng)的陣型結(jié)構(gòu)變化的速度極快。

　　 B隊(duì)后場(chǎng)的防守覆蓋密度也隨著對(duì)方進(jìn)攻球員的位置而不斷發(fā)生變化。

　　現(xiàn)代足球發(fā)展到2015年，太卷了，想要未來(lái)在歐洲頂級(jí)...不，次級(jí)聯(lián)賽...丙級(jí)聯(lián)賽立足，每一名球員，都要從小用腦子踢球。

　　哈弗茨喊了李康一聲，擺出了一個(gè)“長(zhǎng)方形”的手勢(shì)。

　　李康點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)。

　　托普和助教，又震驚了！

　　場(chǎng)上的黑發(fā)少年，就像擁有了上帝視角一樣。

　　總是能出現(xiàn)在最合適的位置，配合隊(duì)友化解對(duì)方的推進(jìn)，掐斷對(duì)方的向前傳球線路！

　　與此同時(shí)。

　　他的跑位，與中后場(chǎng)的隊(duì)友們，保持著一個(gè)矩形四角防守站位！

　　“這該死的位置感！他真的從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)德國(guó)青訓(xùn)的教育？?jī)H僅因?yàn)楣ゴ牡囊粋€(gè)手勢(shì)，就徹底理解了球隊(duì)大致防守意圖？”

　　“他的視野和意識(shí)，對(duì)空間與時(shí)間的理解，完全是一名拉瑪西亞的優(yōu)等生！”

　　“如果不是因?yàn)樗膿寯嗪退俣忍睿缇蛽碛辛藷o(wú)數(shù)次反擊機(jī)會(huì)！”

　　“噢！又是拉瑪西亞留下來(lái)的壞毛病，你看到了嗎？他在防守成功后，總是想把足球控在腳下，而不是第一時(shí)間用最安全的方式解圍！現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾支球隊(duì)玩技術(shù)流防守了！”

　　“他在場(chǎng)上，比哈弗茨還要亮眼！”

　　“還是拉瑪西亞那種深入骨髓的壞毛病，我不知道那邊的青訓(xùn)主管是以什么模板培養(yǎng)他，這種踢法太吃球權(quán)了。”

　　“模板好像是...拉瑪西亞的4號(hào)位？可惜他的技術(shù)和各方面能力太差了...除了傳球。”

　　“不行，這種踢法，沒(méi)辦法在一線隊(duì)上場(chǎng)！如實(shí)記錄，把報(bào)告交給一線隊(duì)的教練組?！?p>　　“他媽的，難道是龍國(guó)球員真的不適合踢球嗎？李康明明擁有這種球商，技術(shù)卻那么垃圾！”

　　....

　　二十分鐘后。

　　助教吹響了訓(xùn)練賽結(jié)束的哨聲。

　　 B隊(duì)3:0獲得了一場(chǎng)勝利。

　　小隊(duì)友們紛紛跑到了李康面前。

　　“我們?cè)谇嗄隁W冠和巴薩交過(guò)手，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你可比他們聰明多了！”

　　“加上孫興慜，我們一線隊(duì)就有兩名亞洲球員了！”

　　“下周我們一定會(huì)干爆門(mén)興青年隊(duì)那幫蠢蛋！”

　　“...”

　　李康只是淡淡笑著回應(yīng)。

　　他在拉瑪西亞從未沒(méi)有感受過(guò)這種熱情。

　　因?yàn)閭骺丶夹g(shù)太差，無(wú)法融入球隊(duì)，很少會(huì)出現(xiàn)在梯隊(duì)比賽的大名單中。

　　片刻后。

　　小將們才想起：他是個(gè)啞巴啊。

　　助教拍掌驅(qū)散了眾人。

　　把李康拉到了一邊。

　　托普撓了撓爆炸頭，認(rèn)真說(shuō)道：“李，我需要給你一些建議，在勒沃庫(kù)森，你沒(méi)有那群拉瑪西亞的隊(duì)友！德國(guó)足球強(qiáng)調(diào)整體！沃勒爾再瘋狂，也不會(huì)以你為核心打造一支娘炮體系！”

　　“青年隊(duì)也不會(huì)！你陪我們踢不了幾場(chǎng)青年聯(lián)賽！”

　　“你要抓緊時(shí)間，做出改變！”

　　頓了頓。

　　他撩起李康的球衣衣角，嘆氣道：“不錯(cuò)，很勻稱的肌肉線條，保持你以往的訓(xùn)練態(tài)度！”

　　這位青年隊(duì)主帥，不忍心把后面的話說(shuō)出口：足球世界里，身體太吃天賦了。

　　李康認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　他認(rèn)出了眼前的爆炸頭老人。

　　前世曾經(jīng)在報(bào)紙上見(jiàn)過(guò)：勒沃庫(kù)森“三亞王”時(shí)期的功勛主帥。

　　....

　　青年隊(duì)的午休時(shí)間很長(zhǎng)。

　　李康和隊(duì)友們用過(guò)午餐后，就獨(dú)自回到了宿舍。

　　恰逢德甲休賽期。

　　一線隊(duì)宿舍沒(méi)有太多的工作人員。

　　只有幾名保安熱情地和他打了個(gè)招呼。

　　勒沃庫(kù)森一線隊(duì)的球星，不會(huì)住在宿舍。

　　李康回到房間。

　　腦海中立即響起了機(jī)械的電子合成音。

　　【檢測(cè)到宿主即將開(kāi)啟德國(guó)聯(lián)賽的征程！】

　　【觸發(fā)成長(zhǎng)模板，適配中...1%...50%...100%！已選定最佳模板：破壞型中場(chǎng)！】

　　【大幅度提高速度、腳下力量、身體對(duì)抗、搶斷、體力的訓(xùn)練效果！】

　　【兌換條件：大幅度抑制多巴胺的犒賞遞質(zhì)！】

　　李康微微一怔。

　　四年前，他就是用語(yǔ)言能力兌換了：上帝視角。

　　多巴胺的犒賞遞質(zhì)是什么？

　　他拿出手機(jī)，搜索了一下關(guān)鍵詞。

　　...

　　片刻后。

　　李康深呼吸一口氣，似乎做出了一項(xiàng)很重要的決定。

　　【叮！恭喜宿主獲得成長(zhǎng)模板：破壞型中場(chǎng)！】

　　面前突然出現(xiàn)了一個(gè)三維立體化的人體模型。

　　模型的大腦處。

　　有兩塊黑色的小陰影。

　　其中，限制語(yǔ)言能力的陰影，比四年前，變大了一倍。

　　李康看了一眼人體模型周?chē)h浮的數(shù)字。

　　【控球：69；傳球：81.】

　　【射門(mén)：60；頭球：59；定位球：50.】

　　【弧度：64；速度：58↑；腳下力量：57↑.】

　　【跳躍：66；身體接觸：68↑；體力：69↑.】

　　【防守：68；搶斷64↑；守門(mén)：30.】

　　【上帝視角.】

　　【魯伊科斯塔“超神直塞”模塊（殘缺）.】

　　這個(gè)屬性，按國(guó)足的標(biāo)準(zhǔn)，不算很廢物吧？

　　后面的小箭頭。

　　應(yīng)該就是“訓(xùn)練效果會(huì)得到提升”的意思。

　　.....

　　下午的訓(xùn)練強(qiáng)度并不高。

　　簡(jiǎn)單地合練后。

　　李康和隊(duì)友們來(lái)到了一間課室。

　　一名戴著黑框眼鏡的肥胖男子，在黑板上畫(huà)出了一道道復(fù)雜的線條。

　　“孔蒂與圖赫爾，引領(lǐng)了三中衛(wèi)體系的潮流！”

　　“今天我們來(lái)探討這個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系的優(yōu)劣！”

　　接下來(lái)的內(nèi)容。

　　不禁讓李康大開(kāi)眼界。

　　肥胖男子不停畫(huà)線，移動(dòng)磁旗。

　　抽絲剝繭的剖析。

　　多達(dá)16種的陣型衍生變化。

　　這些都是李康在拉瑪西亞從未接觸過(guò)的教學(xué)方式。

　　因?yàn)楫?dāng)年克魯伊夫曾經(jīng)立下規(guī)定：不允許拉瑪西亞的球員們，太早接觸戰(zhàn)術(shù)層面的教學(xué)。

　　李康不敢有半點(diǎn)分心，吃力地記著筆記。

　　只有在肥胖男子停頓喝水時(shí)。

　　他才開(kāi)始回顧在賽場(chǎng)上面臨過(guò)的形勢(shì)。

　　依托上帝視角，以前很多理解不了的戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)，逐漸掀開(kāi)了一絲暗影帷幕。

　　內(nèi)心不由感慨：現(xiàn)代足球...太卷了吧？