楊寧跟著卡爾副所長(zhǎng)來(lái)到瓦特阿爾海姆，一路上卡爾副所長(zhǎng)都顯得十分熱情，不停向楊寧介紹裝備部在學(xué)院的重要程度，在他的口中，即使是執(zhí)行部也比不上裝備部。
卡爾副所長(zhǎng)這么熱情，倒不是說(shuō)明裝備部中人都是這樣的，相反，在芬格爾的描述中，裝備部可是一群鼻孔朝天，十分高冷的家伙，每次執(zhí)行部出任務(wù)，需要裝備部提供裝備支持的時(shí)候，他們雖然很樂(lè)意提供，但是根本不愿給詳細(xì)的使用說(shuō)明，每次都是簡(jiǎn)單地介紹兩句后，立馬就撤走了，讓執(zhí)行部的那些專員們每次使用裝備部提供的裝備時(shí)，都是小心翼翼地，就怕在使用的時(shí)候“不小心”波及到自己。
卡爾副所長(zhǎng)能對(duì)楊寧這么熱情，可不是因?yàn)樗例埖膽?zhàn)績(jī)，這雖然可以讓他們對(duì)楊寧產(chǎn)生點(diǎn)尊敬，但顯然不能讓他們表現(xiàn)得這么熱情。能讓卡爾副所長(zhǎng)這么做的，完全是因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)。
“師弟你完全不用擔(dān)心裝備部的那些變態(tài)神經(jīng)病的會(huì)怎么對(duì)你?！边@是路明非聽(tīng)完芬格爾對(duì)裝備部的描述后，對(duì)楊寧的裝備部一行表示擔(dān)憂時(shí)，芬格爾說(shuō)的。
“為什么？”路明非沒(méi)明白，難道師兄身上有什么特別的，讓裝備部那群神經(jīng)病都不敢輕舉妄動(dòng)？
芬格爾神秘一笑，“不是他自己的原因，而是因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)?！?p> “副校長(zhǎng)？”
“沒(méi)錯(cuò)?！狈腋駹栒f(shuō)，“別看裝備部的那群神經(jīng)病連校長(zhǎng)都敢不怎么給面子的，但是在副校長(zhǎng)面前，一個(gè)個(gè)的可是正常的不能再正常了。”
“他們連校長(zhǎng)都不怕，為什么會(huì)怕副校長(zhǎng)?。侩y道這位神秘的副校長(zhǎng)比校長(zhǎng)還要強(qiáng)？”
“這要看從哪方面來(lái)說(shuō)了，如果從戰(zhàn)斗力上來(lái)說(shuō)，兩個(gè)副校長(zhǎng)也不一定能打過(guò)校長(zhǎng)，但是在另一個(gè)領(lǐng)域，十個(gè)校長(zhǎng)也比不過(guò)副校長(zhǎng)?！?p> “煉金術(shù)?！睏顚幷f(shuō)。
“沒(méi)錯(cuò)，”芬格爾朝楊寧豎起大拇指，“副校長(zhǎng)的煉金術(shù)水平在整個(gè)混血種世界里都是這個(gè)，而且還屬于斷崖式的領(lǐng)先。你們?cè)傧胂胙b備部主要是做什么的，就應(yīng)該明白他們?yōu)槭裁丛诟毙ｉL(zhǎng)面前那么乖了吧?！?p> “將科學(xué)與煉金術(shù)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用！”路明非搶答，“我明白了，副校長(zhǎng)的煉金術(shù)最強(qiáng)，那么理論水平也一定是最高的，裝備部的人有求與副校長(zhǎng)。”
“對(duì)，但也不全對(duì)?！狈腋駹桙c(diǎn)頭又搖頭。
路明非疑惑地看著他，對(duì)又不對(duì)，這是什么意思？
“裝備部和副校長(zhǎng)的關(guān)系可不僅僅是有求與人的關(guān)系，副校長(zhǎng)對(duì)裝備部的影響可超出你的想象，再說(shuō)了，就裝備部的那些小伎倆，在副校長(zhǎng)這個(gè)老狐貍面前根本不夠看的?！狈腋駹栒f(shuō)，“所以，身為副校長(zhǎng)的學(xué)生，不用怕裝備部那些神經(jīng)病，有副校長(zhǎng)壓著，他們一點(diǎn)幺蛾子都不敢使。”
“到了，這里就是裝備部所在地，瓦特阿爾海姆了，副校長(zhǎng)正帶著人在里面的實(shí)驗(yàn)室呢，我先帶你去換一身衣服，然后再去見(jiàn)副校長(zhǎng)。”卡爾副所長(zhǎng)解釋道：“畢竟要去的地方是實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)的防護(hù)還是要做的?！?p> 楊寧以為要經(jīng)歷多道消毒防護(hù)措施，按照芬格爾的說(shuō)法，裝備部那幫神經(jīng)病對(duì)于自身的防護(hù)已經(jīng)到了變態(tài)的地步，外人進(jìn)入那里一定是要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的防護(hù)措施才行，除了副校長(zhǎng)外，連他的學(xué)生也不能例外。
“我聽(tīng)說(shuō)要外人要進(jìn)入瓦特阿爾海姆，必然要經(jīng)過(guò)多道消毒措施，還得穿上防護(hù)服才能進(jìn)去，為何我這樣就可以了？”卡爾副所長(zhǎng)只帶楊寧做了一道簡(jiǎn)單的消毒，給了他一身白大褂后，就帶著他往實(shí)驗(yàn)室去了。
“這都是外面人對(duì)我們的污蔑，我們之所以要讓他們?cè)谶M(jìn)入瓦特阿爾海姆，進(jìn)行嚴(yán)格的消毒防護(hù)措施，是因?yàn)樗麄兊纳砩隙紟в懈鞣N各樣的病菌，為了不讓瓦特阿爾海姆受到污染，所以才對(duì)他們進(jìn)行那么嚴(yán)苛的消毒措施?！笨柛彼L(zhǎng)十分淡定，似乎對(duì)其他人的污蔑已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
“至于為何對(duì)您不同，那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們機(jī)器的檢測(cè)，您的身體很干凈，請(qǐng)?jiān)徫以~語(yǔ)的匱乏，這真的是字面意思上的干凈，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像您這樣干凈澄澈的人。所以，對(duì)您進(jìn)行的那一次消毒，都只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。”
楊寧點(diǎn)點(diǎn)頭，他明白了，裝備部的人應(yīng)該是在入口安裝了某種檢測(cè)儀器，能夠快速分析經(jīng)過(guò)的人身上都有哪些“臟東西”，而修士隨著修為的增加，身體也在不斷的被改造，修為越強(qiáng)，改造的也就越徹底，按照學(xué)院的說(shuō)法，這其實(shí)就是一場(chǎng)進(jìn)化，生命層次的進(jìn)化。
楊寧的修為雖然被世界規(guī)則壓制著，但是身體是沒(méi)有任何影響的，普通病菌之類的根本無(wú)法靠近他的身體，所以裝備部的儀器才檢測(cè)不出來(lái)任何結(jié)果。
“到了，這里就是今天進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的地方，副校長(zhǎng)就在那里呢。”
不用卡爾副所長(zhǎng)提醒，楊寧也能看見(jiàn)副校長(zhǎng)，實(shí)在是因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)太特殊了，他那一身牛仔打扮，再配上亂糟糟的頭發(fā)，在一堆白大褂的裝備部成員里，就像白天鵝群里站著一只鴕鳥(niǎo)那樣明顯。
“啊，我最棒的學(xué)生來(lái)啦，聽(tīng)說(shuō)你在‘青銅計(jì)劃’里的表現(xiàn)十分出色，還為學(xué)校帶回來(lái)一具完整的龍類尸體，真是一點(diǎn)都沒(méi)有墜了我的名聲?！?p> 副校長(zhǎng)正在悠閑地指揮著裝備部下面的人忙碌，一轉(zhuǎn)頭正好看見(jiàn)楊寧，立馬熱情地迎了上來(lái)，用力地?fù)肀ё顚帯?p> “臉皮可真是厚?！睏顚幒涂柛彼L(zhǎng)心里同時(shí)吐槽，副校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有參與“青銅計(jì)劃”，楊寧名義上是他的學(xué)生，其實(shí)一天都沒(méi)有上過(guò)他的課。
楊寧嫌棄地將副校長(zhǎng)給推開(kāi)，他可沒(méi)有特殊癖好。
“這是康斯坦丁的龍骨十字，今天是要將整副龍骨十字都用掉嗎？”
實(shí)驗(yàn)室的正中間，端放著康斯坦丁的龍骨十字，周圍一圈擺放著各種儀器，此時(shí)一些裝備部的人正在儀器前忙碌著。
“不是，我們只會(huì)從上面切下一小部分來(lái)用，現(xiàn)在正在做的是對(duì)龍骨十字進(jìn)行最后的檢測(cè)，過(guò)一會(huì)才會(huì)正式開(kāi)始，到時(shí)候你就能見(jiàn)到我這個(gè)煉金術(shù)大師的水平了，記住，千萬(wàn)不要眨眼哦。”副校長(zhǎng)說(shuō)。
“我還以為今天是用新獲得的那具龍尸呢，畢竟相比這具龍骨十字，那個(gè)沒(méi)有這么珍貴?！睏顚幷f(shuō)。
“那具龍尸還沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的檢測(cè)，而且相比于龍骨十字，那具完整的龍尸的研究作用更大，經(jīng)過(guò)初步檢測(cè)之后，會(huì)由學(xué)院一些對(duì)龍族有著資深研究歷史的教授們，進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。所以，在不同的方面，不論是龍骨十字還是那具龍尸，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都同樣重要?！备毙ｉL(zhǎng)解釋道。