第四章 重新認識這個世界吧，騷年

　　與汪可欣白政一起來到班級里的杜儒錕，正打量著自己的教室。

　　階梯式的布局保證了每個同學(xué)都可以看見講臺上的內(nèi)容，同時在每個桌子上都放置著與桌面一樣大的屏幕，讓每一位同學(xué)都不會出現(xiàn)沒有帶書的情況。

　　講臺是一個桌椅一體式的可活動裝置，在2163年，黑板被全息投影所取代，如同鋼鐵俠的科技被普及一般被幾乎所有學(xué)校使用。

　　杜儒錕看了看，在第二排找到了屬于自己的位置，隨即走上前去做下，汪可欣并不和杜儒錕一排，她在杜儒錕后面兩排坐著，白政則在杜儒錕前面坐著。

　　十分鐘后，所有座位陸陸續(xù)續(xù)的被學(xué)生坐滿。與此同時，老師也從門口進來。

　　一位燕頷虎頸的男子走到講臺前，將手里泡著茶葉的保溫杯放下。右手握成拳放到嘴前清了清嗓子，便說道：“各位同學(xué)，我叫阮仕林，你們可以叫我阮老師或者阮哥，別看我像30來歲的人，其實今年才28。作為本校畢業(yè)后留校任教的老慶羅人來說，這所學(xué)校幾乎所有地方都被我摸清了?！?p>　　“在接下來的1年時間里，我將作為3班的班主任，帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)到足夠多的知識，為第二年的分系做好準備。好了，我知道你們有很多問題，接下來就是提問時間。”阮仕林說完后，所有人面前的屏幕上便出現(xiàn)了問題框。

　　所有人用了4、5分鐘的時間進行書寫，在經(jīng)過AI第一次匯總后發(fā)給了阮仕林。

　　“好了，我看到各位同學(xué)提交的問題大致分為四類。那先回答第一類吧?！?p>　　阮仕林用手指劃了一下，一道投影出現(xiàn)面前，上面顯示著問題內(nèi)容。

　　“嗯，學(xué)校簡介上那一段內(nèi)容是什么情況？”阮仕林讀了一遍接著說道。

　　“相信大家都知道這個內(nèi)容，那我也直接告訴你們吧。”

　　“首先，這一段文字不管在任何載體上顯示，都只有咱們這一類人能看見，因為這牽扯到之后我會說的一項東西，我先告訴你們這是什么吧。”

　　“這是一種體質(zhì)，你們所有人，包括我，都擁有一種可以在多元世界中穿梭且?guī)缀醪粫袚p傷的特殊體質(zhì)，在歷史上第一次宇宙裂隙出現(xiàn)后，希勒文明被我們所發(fā)現(xiàn)?！比钍肆趾攘艘豢谒螅^續(xù)說道。

　　“在最初的探索交流過程時，大部分人都會因為空間力量以及兩個世界規(guī)則不同受到傷害乃至死亡。所幸因為整個多元世界靈氣復(fù)蘇，世界之間規(guī)則差異正逐漸減少。但這并不是說就沒有了，但我們這種體質(zhì)的人，就可以幾乎免疫這些差異進行世界穿梭?！?p>　　說完，阮仕林看了看正努力接受這些知識的同學(xué)，笑了笑又繼續(xù)說道。

　　“好了，我知道你們很震驚，不過剩下的內(nèi)容會由你們的歷史老師告訴你們?！?p>　　這時，底下一個同學(xué)忍不住說道：“老師，為什么我們上大學(xué)后不直接分系而是所有學(xué)科又得都學(xué)一遍啊？”

　　“哈哈，這就是我要說的第二類問題，有同學(xué)提問到:咱們學(xué)校有哪些系以及你們要學(xué)習(xí)什么？”

　　“咱們學(xué)校一共分為7個系，分別為理工系丶魔工系丶歷史系、語言系、哲學(xué)系、通信系、醫(yī)學(xué)系?！?p>　　“我們所說的理工是靈氣復(fù)蘇前所有理科包括地理等學(xué)科的綜合，為了應(yīng)對多元世界帶來的初生與次生問題，我們不得不將這些學(xué)科綜合起來以進行更有難度的研究。”

　　“而魔工則是一門新興的學(xué)科，我們以舊時代的科學(xué)為基礎(chǔ)，在此之上擴大基礎(chǔ)盤并且發(fā)展根系，這門新學(xué)科已經(jīng)成立了80年并且我們已經(jīng)取得了初步的成功還實踐了這門學(xué)科的實用性?！?p>　　阮仕林指了指學(xué)校演武堂方向，說道：“演武堂大陣，就是我們從古人那里繼承并創(chuàng)新的成果之一，它的防御力已經(jīng)可以抵擋住一枚戰(zhàn)術(shù)核彈的攻擊，普通輕武器已經(jīng)對其構(gòu)不成威脅?！?p>　　“喔，這么牛！”“我去，太厲害了！”“那之前碎掉的一次得炸的多狠??！”

　　阮仕林假裝沒有聽見最后一句，繼續(xù)說道：“其它學(xué)科與以前都差不多，只不過更加高深罷了?！?p>　　“而你們要學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)性的知識，當然，是相對于大二的知識來說的基礎(chǔ)?！?p>　　“然后就是第三類問題，為什么要大二才分系?！?p>　　“我剛聽有同學(xué)說演武堂大陣碎過一次，那是真的，你們有些老師是當年的親歷者。而之所以出現(xiàn)這種情況，就是因為以前的學(xué)生并沒有完全意識到基礎(chǔ)與安全的重要性，結(jié)果就有人造了個大炸b，差點釀出大禍?！比钍肆謬烂C的說道。

　　“至此之后，學(xué)校就規(guī)定大二再分系，大一注重穩(wěn)固基礎(chǔ)以及參加實踐活動?！?p>　　“而第四類問題很有意思，有人從學(xué)校簡介中發(fā)現(xiàn)一個華點。是的，沒錯，咱們學(xué)校有偵探社，鄙人有幸，曾經(jīng)擔任過偵探社社長。”阮仕林驕傲的挺了挺胸，然后就說到，“但你們大一別想了，至少第一學(xué)期別想太多。”

　　“學(xué)校中大部分的社團都是有入社門檻的，而且每位同學(xué)一年內(nèi)只能提交一份入社申請，且加入后不得隨意退社?！比钍肆值恼Z氣有些重，他正在強調(diào)這些事項。

　　“而社團的重要性會在大二后直接體現(xiàn)出來，所以在此之前，我希望各位同學(xué)能夠認真挑選適合自己的社團?！?p>　　“好了，你們的問題我回答完了，接下來我提前告訴你們，咱們學(xué)校是由人聯(lián)直接批準建造成立的，我們在以后畢業(yè)后所要面對的正是多元世界的探索。當然并不是絕對所有人都要這么做，只不過對于大多數(shù)人來說，這是一份頗具誘惑力的工作。”阮仕林說罷，傳給了所有人一份文件，里面是學(xué)校的各種注意事項、校內(nèi)地圖阮仕林特供版、慶羅大學(xué)的指南手冊和這一學(xué)期所有的書。

　　杜儒錕游覽幾項后，決定回到宿舍慢慢看，然后又舉起了手準備問問題。

　　阮仕林看到杜儒錕舉起的手，示意他可以提問，就聽到杜儒錕說：“阮老師，咱學(xué)校有沒有修煉手冊什么的，我準備突破到筑基境了?！?p>　　話音剛落，周圍的同學(xué)便有些炸開鍋了，眾所周知，每一境的突破都是一個坎，能在剛上大學(xué)后（18歲-19歲）便突破至筑基境的全世界每年也不超過十四萬人（2163年人聯(lián)所統(tǒng)計人口約200億人），這足以表明杜儒錕的天賦其實很高。

　　當然，有些同學(xué)騷動的原因不只是因為這個，還因為從煉體境到筑基境有一次優(yōu)化調(diào)整骨骼的機會，這就是為什么修煉者大多俊美的原因。

　　阮仕林也有些驚訝，但并沒有多說什么，只是給杜儒錕多傳了一份觀想圖和配套的法門，并說道：“這是前慶羅大學(xué)哲學(xué)系系主任帶頭研究的修煉法門與觀想圖，屬于慶羅大學(xué)獨有的，不可外傳，其他同學(xué)等要突破了可以找杜儒錕要。”

　　杜儒錕對阮仕林道了謝，然后沒過多久，開學(xué)第一節(jié)課便到此結(jié)束，而杜儒錕則急不可耐的準備回宿舍進行突破了。

　　然后……（未完待續(xù)(?˙▽˙?)）