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從零開始的模糊會士

47.黑暗森林計劃2.0

從零開始的模糊會士 天河戀歌 3026 2022-08-02 19:00:00

  【新版黑暗森林計劃的核心,在于盡可能的排除威脅。

  但在現(xiàn)實中,由于不能像戰(zhàn)爭狀態(tài)下一樣隨意行動,并且我手上有“魔王之眼”決議的存在,因此在沒有坐實汪星悅身份的情況下,我能做的只有:保持警惕、對外觀察,順帶坐實身份。

  事實上,最主要的原因有二:

  其一,魔改后的魔王之眼不能對同性生效,如果恢復(fù)對同性的生效則需要補償支付之前欠下的所有點數(shù),這是我不可能承擔(dān)的;

  其二,在不恢復(fù)的情況下,我剩下的點數(shù)只能在五秒的間隔后,連續(xù)啟動最多兩次決議,恢復(fù)對全性別生效之后更是只能使用一次,絕無像之前一樣免費啟用決議的機會。

  也就是說,我在沒有寫出更多論文或者需要冷卻時間的普通版技能的冷卻時間結(jié)束之前,不能用這一神技來保護自己。

  綜上,除了包含明確科研目標(biāo)和創(chuàng)收目標(biāo)這兩個要點之外,這份計劃也給了我明確的反饋——我將在接下來的很長一段時間內(nèi),都不得不依靠沈涵曦的幫助來自保。

  雖然現(xiàn)在的沈涵曦已經(jīng)不是當(dāng)年那個出身特殊的病嬌大小姐了,但不能使用槍支的她未必能護我周全,而且存在隨時要遠(yuǎn)程上身保護符雨霄和童曉伊的可能性。因而,我即便有了如此明確的目標(biāo),卻依舊要小心行事。

  唯一不變的行動指令是:在汪星悅對自己和沈涵曦?zé)o法遮蓋的痕跡起疑心的時候,果斷使用魔王之眼,而不能像之前一樣?!南S穑?980.8】

  夏希羽拉著沈涵曦一起走到了研究室后,見符雨霄、童曉伊、汪星悅?cè)硕荚趫?,夏希羽宣布了一件重要的大事—?p>  “今天,我們的研究室來了第一名全職的文職人員。她是沈涵曦。1961年1月15日出生于馬來,但因為星港市被迫獨立,因此成為了新成立的星港共和國的一名普通公民。1979年考入南洋大學(xué)數(shù)學(xué)系。因為她本人在大學(xué)期間對我們實驗室和我們的研究方向感興趣。

  “因此,在經(jīng)過有關(guān)方面的批準(zhǔn)以及我的同意后,從下學(xué)期開始,她將成為中國共和國對外開放以來第一位在中國留學(xué)的、無華約背景的外國留學(xué)生,同時攻讀浦江交通大學(xué)兩個專業(yè)的學(xué)士學(xué)位——應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和科技英語專業(yè),我擔(dān)任她的本科導(dǎo)師。也就是說,她以后就是我和符雨霄的同班同學(xué)了?!薄?】

  說到這里,夏希羽繼續(xù)說道:“她本人將完全主導(dǎo)我們的后勤工作,以及我們實驗室的其他三名正式成員的安保工作。工資按照25元/周的標(biāo)準(zhǔn)撥付。”

  沈涵曦稍稍鞠躬后,直接介紹道:“謝謝夏希羽老師的關(guān)心。各位同學(xué)們,你們好,我是沈涵曦。以后我一切聽希羽老師的?!?p>  夏希羽點點頭,隨后對汪星悅說道:“那么,汪老師,你手中的英語資料就交給涵曦來處理,賬單相關(guān)的由你來處理。因為你的工作時間會降低將近一半,工作量也會大幅降低,所以你的工資也相應(yīng)降低五元。從下周開始。”

  處于極度疲勞狀態(tài)的汪星悅立刻答應(yīng)了下來:“行,這五塊錢對我影響不大?!?p>  于是,研究室的新安排就這樣確定了下來。

  “昨天汪星悅老師從我們這里搬到隔壁的小樓去住,今天沈涵曦恰好入住我們這里,多少算個巧合。對了,涵曦,因為童曉伊和符雨霄要到美國去當(dāng)半年的交換生,所以我希望你給她們稍稍講講中國之外的世界,我只能靠書籍和學(xué)術(shù)通信郵件才能了解,你畢竟是海外來的,每天吃完晚飯后有空就請你給她們多講講?!?p>  “沒問題。”

  ……

  當(dāng)晚晚餐之后,汪星悅回到自己家后,夏希羽等四人一起開始為沈涵曦的入住做準(zhǔn)備。

  1980年8月2日至19日期間,希羽組研究室在為童曉伊和符雨霄前往外國公費交換做各方面的準(zhǔn)備——包括但不僅限于生理上的和心理上的準(zhǔn)備。

  8月12日,夏希羽投出了自己的第10篇獨立通訊作者論文(第13篇署名論文,剩余三篇論文的合作者分別為:扎德,薩蒂,童曉伊【二作】)。

  8月14日,上一篇(第12篇署名論文)論文的答復(fù)收到了,結(jié)果為“小改”。

  即便如此,首次發(fā)表論文的符雨霄和童曉伊都感到十分高興,并于8月17日下午再次投出。

  8月中旬,夏希羽等人在接受完了富士通公司進行的培訓(xùn)后,順帶從前來的技術(shù)人員手中低價買了一些軟盤以留作備用。

  最終,8月18日上午九點,希羽組研究室的計算機正式開始運行,但暫不開放對外出售機時的操作,原因有二:

  其一,夏希羽要把時間留給目前還在自家住的三位少女,在符雨霄和童曉伊在外交換期間,所有機時幾乎都交給了沒有太多計算機基礎(chǔ)的沈涵曦;

  其二,希羽組研究室目前還是民宅中的一個房間而已,在夏希羽沒有完成自定義的創(chuàng)收任務(wù)之前,大搖大擺的讓其他科研人員進入民宅并不合適。

  8月20日,由于當(dāng)天的浦江是陰天,既沒有臺風(fēng)也沒有別的異常狀況,因此符雨霄和童曉伊兩人和當(dāng)時一起前往國外的其他各部門的人員一起乘機前往美國的西海岸,以前往西海岸的加州大學(xué)伯克利分校。

  符雨霄將在休息約14.5小時后,于加州的的某機場轉(zhuǎn)乘另一架美國國內(nèi)的航班,以前往東海岸的賓夕法尼亞大學(xué)。

  夏希羽和沈涵曦目送了兩位首批代表浦江交大前往美國全額公費交換的留學(xué)生所在的飛機安全平穩(wěn)地起飛之后,一起回到了夏希羽的家中。

  一回到家里,沈涵曦直接抱住了夏希羽的腰開始撒嬌:“我早就忍不住了,希羽,你真的不打算……”

  “你上輩子身為沈家大小姐的王霸之氣去哪里了?”

  “誒嘿,這不是和你說話嗎?”

  見沈涵曦下定決心撒嬌到底,夏希羽毫不猶豫地拒絕道:“抱歉,我還要寫稿賺錢,沒空搞這些有的沒的?!彪S后,他開始關(guān)心生活問題,“我們的早飯搞定了嗎?”

  “希羽你放心,早給你買好了,油條和豆?jié){。我已經(jīng)在早餐店吃完了。雖然其他人看我的眼神都很奇怪?!?p>  夏希羽并不在意:“正常,你習(xí)慣就好了。或者改成和我一樣的裝扮,融入這個時代?!?p>  “那還是算了,這邊的衣服我穿不慣。我現(xiàn)在可是沒有學(xué)生。不能轉(zhuǎn)換的太快,至少也得要十月份以后再說?!?p>  隨后,夏希羽完全不在意沈涵曦的反應(yīng),走出自己的房間前去樓下吃早飯。

  當(dāng)天上午,夏希羽對前一天改完的計劃進行調(diào)整,制定出了“黑暗森林計劃2.0”。

  “那么,現(xiàn)在除了賺錢之外,就是在校內(nèi)得到教職?!?p>  制定完計劃后,夏希羽這樣盤算著,準(zhǔn)備在開學(xué)之后拿著自己半米多高的已發(fā)表論文,為了自己的教職和更多權(quán)利去教務(wù)處和老師對線。

  由于他上輩子沒有這樣的經(jīng)歷,也沒有直接認(rèn)識其他有類似經(jīng)歷的人,因此他必須盡其所能地做好一切準(zhǔn)備。

  此時的他并不知道,根據(jù)在1980年,浦江交大數(shù)學(xué)系一共只有1個副教授、3個講師的名額——這還是封頂數(shù)字。

  而自從高?;謴?fù)辦學(xué)以來,可以實現(xiàn)正常的職稱晉升的狀態(tài)并沒有持續(xù)多久。

  因此,如果有人想在學(xué)術(shù)上力排眾議,就要干掉其他所有的講師和副教授,甚至要超過絕大多數(shù)的教授。

  如果只看論文的數(shù)量和質(zhì)量的話,他確實做到了。

  但如果從其他方面來看,他完全不合適。

  在此時,浦江交大的有關(guān)推選并不只是以論文數(shù)量和質(zhì)量來評比的。

  最簡單的一個問題是——如果你不明不白地占掉了位置,且不說有實力的候選人大概率會有記恨之人,校內(nèi)的其他同行與他們的學(xué)術(shù)盟友的反對力量也是不能小覷的。其他的考量就更不必細(xì)說。【2】

  此時的夏希羽沒有考慮那么多,他沒有想到自己從一開始就沒有獨自從幾十只中老年餓狼口中搶食成功的可能——

  手持正常狀態(tài)的M249或加特林這種程度的“真理”則另論。

  而他沒想到的是,讓他如愿破格提拔為副教授的原因,是一個發(fā)生在幾個月后的突發(fā)事件——

  起因是夏萌留下的、一個有些不切實際的遺愿。

天河戀歌

第二卷完。   下一卷開始,每日的定時更新時間回到原來的下午三點/下午六點。今晚十點發(fā)下一卷的卷首語。(之后的每一個正文卷都會有)   注釋與參考文獻:【1】在真實歷史中的1987年,由于當(dāng)?shù)卣畬嵤┙y(tǒng)一源流的教學(xué),推行以英文為教育媒介語、母語為第二語言的雙語教育政策,并且讓唯一的中文大學(xué)——南洋大學(xué)與新加坡大學(xué)合并,因此才成立了新加坡國立大學(xué)。在此之前,是不存在新加坡國立大學(xué)(星港國立大學(xué))一說。本作因劇情需要接受了這一史實。   【2】蒙有華.我國高校教師職稱晉級制度的歷史審視與改革建議[J].教師教育學(xué)報,2018,5(02):63-72.

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