9.突然連續(xù)改善的民族精神補(bǔ)正（求收藏）

　　【當(dāng)我的身邊坐著一位少女，并且被動(dòng)地與她進(jìn)行了一段時(shí)間的交談后，我才從她口中突然得知——我第一批公開(kāi)發(fā)表的文章里，她的叔叔是第一位重要讀者的時(shí)候，我才知道這個(gè)世界有多小……

　　在人口流動(dòng)相對(duì)于幾十年后并不大的年代，這個(gè)問(wèn)題更為嚴(yán)重。

　　熟人社會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，適應(yīng)它實(shí)在是太難太難。

　　雖然在我熟悉的時(shí)代，依舊是半熟人社會(huì)，但已經(jīng)瀕臨解體，而不是現(xiàn)在這種剛剛開(kāi)始解體。

　　于是，我頓時(shí)感覺(jué)到了難以適從。

　　——夏希羽，1980.3】

　　看著“穿著華麗”的夏希羽，與他同系的賀曉音有些困惑：“這不是我們班的夏希羽嗎……就是上學(xué)期改了名的那位?！?p>　　“難道改個(gè)名字就可以改運(yùn)了？恐怕不只是那么簡(jiǎn)單吧？”

　　“誰(shuí)知道呢，我高中就改過(guò)名字，因?yàn)槲覀儼喑隽巳齻€(gè)同名同姓的女生——她們和我的名字都是‘李婷’。不然我現(xiàn)在的名字也不會(huì)改成‘李超婷’?！?p>　　“……”

　　正當(dāng)夏希羽準(zhǔn)備走進(jìn)教室的時(shí)候，他看見(jiàn)一位老師出現(xiàn)在了教室門(mén)口。

　　夏希羽從記憶中確認(rèn)了——正是在與扎德教授交流時(shí)提到的史仲副教授——一位在中文期刊上發(fā)表了幾篇有一定水平論文的、不久前剛在校內(nèi)過(guò)了39周歲生日的老師。

　　但在夏希羽看來(lái)，他的學(xué)術(shù)生命基本到頭……至少，在沒(méi)有奇遇的情況下，此生絕無(wú)在退休前升到教授的可能。

　　確認(rèn)這一點(diǎn)后，夏希羽不再多想，只是立刻主動(dòng)走到人群的一側(cè)，如“夏萌”過(guò)去做的那樣，用略帶拘謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)氣和神態(tài)向史仲老師問(wèn)好。

　　“老師，上午好?！?p>　　“嗯，上午好。希羽同學(xué)，昨天明應(yīng)教授的講座有沒(méi)有給你一點(diǎn)啟發(fā)？”

　　夏希羽如實(shí)向史仲回答了自己的情況：“抱歉，老師，我昨天沒(méi)能趕得上聽(tīng)。我去的時(shí)候，碰到的是您之前提到過(guò)的、原定于之后幾天才會(huì)到浦江的、來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的扎德教授。因此，明應(yīng)教授的講座推遲到了下午。而那天下午，我因?yàn)樯〔恢垃F(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的一切，當(dāng)天晚上我才從其他同學(xué)那里，知道了講座臨時(shí)推遲的消息。”

　　“啊，那就沒(méi)辦法了。那么，你有沒(méi)有從那位扎德教授那邊什么收獲？”

　　見(jiàn)史仲的臉上只是表示了惋惜，夏希羽暗暗地松了一口氣，接著想了好幾秒后才說(shuō)道：“嗯！扎德教授在我現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的時(shí)候，他對(duì)我很客氣——他不僅回答了我的問(wèn)題，還在講座結(jié)束后簡(jiǎn)單指導(dǎo)了我的論文，因此我在發(fā)完綜述之后，有了些不成熟的想法……沒(méi)了，就這么多。史仲老師，您還有問(wèn)題嗎？”

　　“嗯，沒(méi)了。今天會(huì)有外校來(lái)的老師過(guò)來(lái)代課，你好好聽(tīng)，進(jìn)去吧?！?p>　　夏希羽點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭走進(jìn)教室。

　　史仲老師此時(shí)卻忽然叫住了夏希羽，提起了另一件事：“對(duì)了，夏希羽同學(xué)，你今天下課以后到我們數(shù)學(xué)系的辦公室來(lái)一趟。我們這邊有幾個(gè)老師想找你聊一聊，就是你之前發(fā)的那篇綜述有關(guān)的事?！?p>　　夏希羽毫不猶豫地拒絕了：“一場(chǎng)僥幸而已，以后也不太可能有這么好的機(jī)會(huì)。這次我只是撿了個(gè)漏，現(xiàn)在回頭看，也只能說(shuō)我的運(yùn)氣特別好。往前往后都做不到。窗口期大概也就是最近這幾個(gè)月吧?！?p>　　“希羽同學(xué)，你不用急著否認(rèn)，你的文章我們看過(guò)，雖然有那么一些語(yǔ)法上的微小瑕疵。但是既然是扎德教授和你一起發(fā)表的說(shuō)明，這里面每一個(gè)字它都是認(rèn)可的。畢竟，這只是一篇文獻(xiàn)綜述。”

　　不準(zhǔn)備玩“三推三讓”的夏希羽雖然仍舊有意保持神態(tài)上的拘謹(jǐn)，但語(yǔ)氣中已經(jīng)有了些惱怒：“我了解了。不過(guò)，我不覺(jué)得這點(diǎn)小事有什么太值得我去感到驕傲的，更沒(méi)有加入到各位老師的嚴(yán)肅討論中的必要。您也說(shuō)了，只是一篇綜述而已。特殊之處只在于我用英語(yǔ)完整地近乎獨(dú)立完成了全文。

　　忽然間，夏希羽咧嘴向史仲笑了笑后，“如果一定要說(shuō)有什么分享的，那也很簡(jiǎn)單——我平省第一次發(fā)論文確實(shí)很興奮。但在我收到通知的三分多鐘后，我就沒(méi)什么感覺(jué)了?！?p>　　夏希羽最后對(duì)史仲說(shuō)了聲“抱歉”后，先是當(dāng)著史仲的面鞠躬，隨后立刻前往教室內(nèi)尋找座位。

　　見(jiàn)夏希羽不想多說(shuō)，史仲最終只能欲言又止，等著夏希羽進(jìn)門(mén)后跟著進(jìn)門(mén)，隨后坐在已經(jīng)事先擺在教室最后的座位準(zhǔn)備旁聽(tīng)。

　　“社交恐懼（男）4，社交恐懼（女）3，剩下的那個(gè)無(wú)限制格斗技巧依舊是6……也沒(méi)有其他的變化……還算好的開(kāi)始……”

　　正當(dāng)夏希羽閉上雙眼，對(duì)著修改器面板暗自慶幸的時(shí)候，有一位少女走到了夏希羽的旁邊。

　　夏希羽開(kāi)始有些慌了（因?yàn)槊褡寰裱a(bǔ)正）。

　　“同學(xué)，你左邊的那個(gè)空位有人嗎？”

　　“沒(méi)有……你可以坐?！?p>　　夏希羽的話(huà)音剛落，少女先把自己的包放在了空桌處，隨后以最快的速度從夏希羽留出的空隙鉆了進(jìn)去。

　　她一邊坐到了夏希羽身旁，在擺好了文具后，說(shuō)道：“看你不情不愿的表情，給你帶來(lái)了困擾吧？抱歉，我今天來(lái)的有些晚，但我不坐在這也會(huì)有其他人過(guò)來(lái)的，還請(qǐng)你理解……你看你的身后?！?p>　　只見(jiàn)除了旁聽(tīng)位之外，其他位置上都坐滿(mǎn)了人，甚至還有幾個(gè)一眼看上去就是外專(zhuān)業(yè)的學(xué)生站在兩側(cè)的走到里準(zhǔn)備聽(tīng)講。

　　夏希羽松了口氣：“還好，困擾還不嚴(yán)重。我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)今天這門(mén)不是復(fù)變函數(shù)嗎？”

　　少女搖了搖頭：“誰(shuí)知道呢？有很多恐怕不是咱們數(shù)學(xué)系……”忽然她在看到了夏希羽的筆記本后，詫異地輕聲問(wèn)道，“我沒(méi)看錯(cuò)的話(huà)，你是咱們數(shù)學(xué)系應(yīng)數(shù)班的夏希羽？”

　　夏希羽已經(jīng)開(kāi)始高度警惕，但他只是一邊不動(dòng)聲色地摸向了口袋里的鋼筆，一邊維持之前的拘謹(jǐn)，輕聲地說(shuō)道：“嗯……雖然是但沒(méi)想到你的視力不錯(cuò)。你說(shuō)的那個(gè)人就是我。”

　　“哇……”少女有些吃驚，隨后猶豫了一會(huì)后，接著問(wèn)道，“那篇我爸要我讀的文章就是你寫(xiě)的？！”

　　“你爸？”

　　夏希羽無(wú)限制地發(fā)散自己的思維，猜測(cè)道：“童森是你……”

　　少女一臉若無(wú)其事的樣子，毫不猶豫地回答道：“我爸的哥哥。我是數(shù)學(xué)系791班的童曉伊。你怎么會(huì)知道我叔叔的名字？”

　　“？？？”

　　夏希羽被世界的狹小嚇懵了。

　　“我有一位同系同學(xué)是我第一位大讀者的侄女……而且身份如此特殊?！?p>　　就在夏希羽如此想的時(shí)候，他突然得到了一條提示：

　　“您有兩條民族精神補(bǔ)正【社交恐懼（女）3、社交恐懼（女）2】的隱藏改善條件已滿(mǎn)足?，F(xiàn)已改進(jìn)至社交恐懼（女）1?！?p>　　夏希羽再次一臉懵，心中的詫異無(wú)以言表：“？？？這比百分之百點(diǎn)出西班牙內(nèi)戰(zhàn)還要快吧？”【1】

　　然而，不等夏希羽繼續(xù)保持詫異，其他同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間過(guò)了，于是開(kāi)始討論起來(lái)。

　　“聽(tīng)說(shuō)今天特別來(lái)給我們講課的是文漢大學(xué)余光榮教授，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還在火車(chē)站，還沒(méi)到學(xué)校?！?p>　　“留法回國(guó)的余光榮？！狄利克雷函數(shù)方面的專(zhuān)家？！他今年應(yīng)該六十歲了啊……這位看上去頂多五十，有可能是他的學(xué)生……”

　　夏希羽隨口說(shuō)出的猜測(cè)很快就被證實(shí)了——出現(xiàn)在講臺(tái)上的只是他的一位學(xué)生。

　　“這就更奇怪了，以余光榮為首的這一派不是師承法國(guó)體系的嗎？不過(guò)他的學(xué)生來(lái)教我們復(fù)變函數(shù)倒是合理得很。副教授及以下也很難再找到合適的人了?！?p>　　于是，夏希羽準(zhǔn)備靜下心聽(tīng)課，而老師的自我介紹也應(yīng)證了他的猜想。

　　他身旁的少女雖然提前對(duì)夏希羽有些了解，但她還是被夏希羽的“神預(yù)言”弄得有些吃驚。