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這個(gè)召喚師簡(jiǎn)直離譜

第131章 升級(jí)版【疾跑】

  “不過(guò)我不知道現(xiàn)在的你,能不能勝任?!?p>  聽(tīng)李凡的語(yǔ)氣,他是有辦法,但黎樸似乎暫時(shí)沒(méi)法做到。

  “老師請(qǐng)講?!?p>  但黎樸的意向卻很堅(jiān)定。

  這批蚜蟲(chóng)是難得遇到的有效相關(guān)物,是草人提升等級(jí)的關(guān)鍵。

  借助召喚獸的反饋,草人越強(qiáng)他自己也就越強(qiáng)。

  想要早點(diǎn)進(jìn)入小元素界完成涂老的委托,就必須完成這個(gè)前奏步驟。

  “你還記得不記得,我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)你取得月考第一之后,就教你進(jìn)階版的【疾跑】?!?p>  李凡問(wèn)道。

  “記得?!?p>  黎樸立即點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  李凡的進(jìn)階版【疾跑】是附帶無(wú)視體積穿透力和電力效果的,這么一想的話(huà),好像確實(shí)很適合對(duì)付蚜蟲(chóng)這種站位相對(duì)密集的魔獸群體。

  只要在蟲(chóng)群間穿梭幾波,可能就足夠把它們?nèi)侩娻闷恕?p>  只不過(guò)現(xiàn)在距離月考還有一周多。

  他認(rèn)為李凡要求月考第一名,無(wú)非就是想要考驗(yàn)自己的【疾跑】熟練程度。

  所以……

  “老師,你出來(lái)一下?!?p>  于是黎樸帶著李凡走出了門(mén)外。

  “哈哈,就這么著急么。”

  李凡很快就洞察到了學(xué)生的想法,不禁有點(diǎn)無(wú)奈的笑道:“我承認(rèn)你學(xué)會(huì)【疾跑】是蠻快的,只不過(guò)……嗯?”

  結(jié)果話(huà)才到一半,他就看到黎樸近乎化作殘影沖了出去。

  “額,這什么情況。”

  看著那轉(zhuǎn)眼遠(yuǎn)去的身影,李凡愣然了。

  這家伙學(xué)會(huì)【疾跑】也沒(méi)幾天吧?

  已經(jīng)達(dá)到這種程度的速度?!

  要知道【疾跑】的速度主要涉及到兩點(diǎn),一是對(duì)于這個(gè)召喚師技能的熟練度,二就是召喚師自身的身體素質(zhì)。

  熟練度這個(gè)東西就不提了,到達(dá)一定程度后大家都差不多,除了個(gè)別特例。

  在熟練度相近的情況之下,誰(shuí)的身體素質(zhì)更強(qiáng),速度就會(huì)更快。

  短短的幾天時(shí)間而已,李凡不相信黎樸的熟練度能夠有很大提升,畢竟這是個(gè)時(shí)間積累的過(guò)程。

  可是要說(shuō)到身體素質(zhì),他的這個(gè)學(xué)生也僅是在學(xué)生之中算佼佼者罷了。

  不要說(shuō)相比優(yōu)秀的老師,哪怕是普通的老師在身體素質(zhì)方面都會(huì)比其更強(qiáng),這是召喚獸反饋的效果,毋容置疑。

  然而現(xiàn)在李凡為什么那么吃驚,是因?yàn)槌尸F(xiàn)在他面前的情況,實(shí)在是太過(guò)于夸張。

  如果之前他覺(jué)得黎樸的【疾跑】擁有自己尋常水準(zhǔn)的60%,那么現(xiàn)在,已經(jīng)算是接近自己尋常水準(zhǔn)的8、90%了。

  這意味著什么,意味著一般的老師開(kāi)【疾跑】,也就是這個(gè)速度而已!

  當(dāng)然了,李凡自己算是專(zhuān)精【疾跑】的主,熟練度爆表的那個(gè)特例。

  如果全力在短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)的話(huà),還是要比尋常水準(zhǔn)快很多的。

  但即便這樣,也已經(jīng)足以說(shuō)明黎樸有多離譜了。

  “這個(gè)瘋狂的家伙,到底是怎么練的?”

  “不對(duì),難道是雙股力的效果?”

  當(dāng)看到黎樸往回跑的時(shí)候,李凡終于猜到了答案。

  “老師,我現(xiàn)在這個(gè)水平可以了嗎。”

  黎樸微微喘著氣,顯然剛才是用盡全力的奔跑了。

  “……”

  李凡的表情難得認(rèn)真嚴(yán)肅起來(lái)。

  啪嗒。

  他點(diǎn)燃了一支煙,用來(lái)在學(xué)生面前掩飾情緒。

  雙股力,果然名不虛傳。

  而且想要掌握雙股力的用法,比開(kāi)啟【疾跑】不知道要難上多少倍。

  結(jié)果這個(gè)家伙才過(guò)去了幾天,就已經(jīng)完成了。

  事實(shí)上李凡不知道的是,一般的雙股力確實(shí)是極難控制。

  但黎樸的情況卻不一樣,他的雙股力不是兩個(gè)一強(qiáng)一弱的召喚師之力。

  而是旗鼓相當(dāng)?shù)恼賳精F之力與召喚師之力,并且兩者已經(jīng)互相同化了不少。

  再以均衡理念作為指導(dǎo)思想,所以操控起來(lái)比普通的雙股力要容易上許多許多。

  “還不錯(cuò),就是啟動(dòng)的速度有點(diǎn)慢了,尚且做不到瞬發(fā)?!?p>  最終,李凡決定以不一般的嚴(yán)格態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)不一般的學(xué)生。

  “確實(shí)。”

  黎樸虛心的點(diǎn)頭承認(rèn)。

  目前為止他體內(nèi)的能量還需要刻意去驅(qū)動(dòng),這一點(diǎn)是瞬發(fā)的最大阻礙。

  想要克服,就只能勤加練習(xí),形成類(lèi)似肌肉記憶的狀態(tài)。

  “行了,進(jìn)來(lái)再聊吧?!?p>  叼著半支煙,李凡轉(zhuǎn)身走回了房間。

  “那么現(xiàn)在,我就來(lái)告訴你【疾跑】升級(jí)版的真相。”

  黎樸剛剛重新坐下,就聽(tīng)到了李凡的聲音。

  這令他心頭一喜,看來(lái)老師是打算教授自己了。

  “實(shí)際上,與其說(shuō)是【疾跑】的升級(jí)版。”

  “不如說(shuō)是召喚師技能的聯(lián)動(dòng)融合技?!?p>  “我將其稱(chēng)之為【虛雷疾】?!?p>  李凡拿過(guò)桌面上的紙張,用筆在上面寫(xiě)下了一行字。

  【疾跑】+【虛化】+【雷甲】=?

  雖說(shuō)僅是簡(jiǎn)短的一個(gè)等式,黎樸卻猛的恍然過(guò)來(lái)。

  原來(lái),這個(gè)就是老師升級(jí)版【疾跑】的真相?

  【虛化】,是召喚師中相當(dāng)常見(jiàn)的保命技能,熱門(mén)程度僅次于【閃現(xiàn)】。

  它可以暫時(shí)讓召喚師進(jìn)入虛無(wú)的狀態(tài),這種狀態(tài)比幽幽類(lèi)還要厲害,在維持期間可以完全讓所有攻擊都觸碰不到自己。

  這與升級(jí)版【疾跑】表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)視體積穿透性,非常符合。

  其次【雷甲】這個(gè)召喚師技能就很冷門(mén)了,比【疾跑】都要冷門(mén)許多。

  甚至在他們大一的選課列表里面,這個(gè)技能都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

  不過(guò)黎樸大致了解它的作用,那就是臨時(shí)給召喚師體表覆蓋上一層攜帶雷電之力的鎧甲。

  在期間召喚師不受此雷電之力的影響,同時(shí)還能對(duì)觸碰自己的目標(biāo)造成雷電屬性傷害。

  這也是為什么,【虛雷疾】在穿透目標(biāo)時(shí)會(huì)附帶閃電攻擊的原因。

  “可是,老師……”

  黎樸明白歸明白,但是依然還是存在疑惑。

  光光是【疾跑】一個(gè)技能的能量運(yùn)轉(zhuǎn)路線(xiàn),就復(fù)雜到足以令他頭大。

  這三個(gè)技能一起使用的話(huà),該多么費(fèi)勁?

  而且學(xué)會(huì)了【疾跑】之后,如今的他更加明白,這三個(gè)技能的聯(lián)合肯定不是1+1+1那么簡(jiǎn)單。

  其中的運(yùn)行路線(xiàn),肯定是有所調(diào)整的。

  甚至,極有可能達(dá)到1+1+1=5=6的復(fù)雜程度都說(shuō)不定。

  “我知道你想說(shuō)什么,無(wú)需擔(dān)心?!?p>  不過(guò)李凡這人,實(shí)際上也是個(gè)不折不扣的天才。

  經(jīng)過(guò)他的精心鉆研,早就已經(jīng)把【虛雷疾】的運(yùn)行路線(xiàn)優(yōu)化到了1+1+1小于3的程度,否則還怎么稱(chēng)之為絕招秘籍。

  “其實(shí)你真正要考慮的,是究竟想要什么樣的升級(jí)版?!?p>  “并不是說(shuō),就一定非要跟著我使用【虛雷疾】?!?p>  “每個(gè)人的風(fēng)格、特質(zhì)都不一樣,適合自己的才是最好的。”

  李凡的這番話(huà)語(yǔ),著實(shí)讓黎樸沒(méi)有想到。

  “這些,是我能夠傳授給你的,以及適合進(jìn)行聯(lián)動(dòng)融合的召喚師技能?!?p>  接著,他又在紙張上寫(xiě)下了近十個(gè)召喚師技能。

  其中有很大一部分,都是選課表里沒(méi)有。

  “這……”

  此時(shí)此刻,黎樸覺(jué)得自己真的是找對(duì)了一位好老師。

  很快,他的目光就被其中一個(gè)技能所吸引。

  ……

  ……

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