0208 第二百零八章 啟蒙

　　劉宗云在高武世界，來(lái)到了超級(jí)神樹(shù)所在的驛站大樓，冒險(xiǎn)接觸了超級(jí)神樹(shù)的藤蔓，想要利用自己溝通萬(wàn)物的超能力，嘗試與超級(jí)神樹(shù)溝通！

　　在劉宗云接觸了超級(jí)神樹(shù)的藤蔓，使用了溝通萬(wàn)物的超能力之后，劉宗云這才得知，原來(lái)所謂的超級(jí)神樹(shù)，只是這些藤蔓的集合體！

　　而這些藤蔓，就像初生的嬰兒一樣，懵懂而又無(wú)知，完全沒(méi)有自我獨(dú)立的意識(shí)。

　　在劉宗云對(duì)它們發(fā)動(dòng)了溝通萬(wàn)物的超能力之后，這些藤蔓就像被啟發(fā)了靈智一樣，產(chǎn)生了獨(dú)立的意識(shí)。

　　它們像剛剛誕生的幼獸一樣，圍繞著劉宗云，向他詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題。

　　若不是劉宗云醒覺(jué)了超能力，精神力大幅度的增加了，再加上有先天陰陽(yáng)寶鏡守護(hù)劉宗云的識(shí)海，光是這些藤蔓提出問(wèn)題所散發(fā)出的精神波動(dòng)，就足可以把劉宗云的腦海撐爆。

　　面對(duì)數(shù)量如此龐大的藤蔓意識(shí)，劉宗云不由得有些頭疼，自己只是想進(jìn)來(lái)，嘗試與超級(jí)神樹(shù)溝通一番，沒(méi)有要來(lái)這里幫這些藤蔓意識(shí)做啟蒙教育的意思！

　　不過(guò)，既然劉宗云轉(zhuǎn)念一想，既然現(xiàn)在不能確定高武世界那邊情況如何，不如就留在這里，給這些藤蔓意識(shí)啟蒙一下，這樣一來(lái)，等自己教導(dǎo)了這些藤蔓意識(shí)，到時(shí)候想要將超級(jí)神樹(shù)移種到云霞關(guān)庇護(hù)所，那還不是輕而易舉的事嘛！

　　不過(guò)劉宗云可沒(méi)做過(guò)老師，更沒(méi)做過(guò)幼兒園的老師，該如何教導(dǎo)這些藤蔓意識(shí)呢？

　　劉宗云不住在腦海里盤(pán)算著，該如何教導(dǎo)這些藤蔓意識(shí)。

　　這時(shí)劉宗云想到，他上一世的經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，以前人們都是用三字經(jīng)、百家姓、千字文來(lái)啟蒙的，既然這樣，劉宗云也應(yīng)該可以用這些書(shū)來(lái)給藤蔓意識(shí)啟蒙！

　　得益劉宗云醒覺(jué)了超能力，劉宗云的精神力、記憶力也都大幅度的增加了！

　　醒覺(jué)超能力的時(shí)侯，劉宗云就發(fā)現(xiàn)，雖然自己已經(jīng)在高武世界生活了十多年，但是在自己醒覺(jué)了超能力以后，那些被自己逐漸淡忘，上一世的事情，又全都變得清晰起來(lái)！

　　劉宗云居然連前世，自己從小到大，經(jīng)歷的每一件事，看過(guò)的每一本書(shū)，全都?xì)v歷在目！

　　清晰的就像是自己剛剛經(jīng)歷過(guò)的一樣，那時(shí)劉宗云就心想，這要是當(dāng)初自己在搓出金剛不壞神功的那個(gè)時(shí)候，這些記憶絕對(duì)有用！

　　要知道，當(dāng)初劉宗云，可是出于好奇，在網(wǎng)上看了大量的秘籍，包括什么易筋經(jīng)、九陰真經(jīng)、九陽(yáng)神功、六脈神劍、獨(dú)孤九劍等等，雖然不知道這些秘籍是真的還是假的，但是至少也可以為金剛不壞神功提供一些理論基礎(chǔ)！

　　要知道，劉宗云上一世，可是處于一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，而劉宗云本來(lái)就喜歡，閑來(lái)無(wú)事上網(wǎng)觀看各種視頻、書(shū)籍、教程之類(lèi)的！

　　其中，最無(wú)聊的就是劉宗云出于好奇，還在網(wǎng)上下載了所謂的全套道藏！

　　全套道藏足足有二十多個(gè)G，結(jié)果劉宗云打開(kāi)一看，里邊全部都是PDF文件，大多數(shù)都是各種神仙的畫(huà)像和各種經(jīng)文。

　　雖然劉宗云當(dāng)時(shí)只是大致的翻看了一下，但出于自己超強(qiáng)的記憶力和精神力，現(xiàn)在劉宗云卻能回想起道藏二十多個(gè)G所有PDF文件的全部?jī)?nèi)容。

　　最令劉宗云驚喜的，就是自己平時(shí)也是一個(gè)美食愛(ài)好者，在網(wǎng)上看了大量的、各種菜肴的制作方法，雖然實(shí)際自己制作的只有為數(shù)不多的十幾種菜肴，但是劉宗云的理論基礎(chǔ)，卻是十分扎實(shí)的。

　　當(dāng)時(shí)劉宗云就決定，等兩個(gè)世界的事情都安穩(wěn)下來(lái)了，可以嘗試著收集一下兩個(gè)世界的香料，在兩個(gè)世界里，做一些上一世的各種美食，這也是一種對(duì)于上一個(gè)世界的懷念！

　　既然決定，要對(duì)這些初生的藤蔓意識(shí)進(jìn)行啟蒙，劉宗云當(dāng)然覺(jué)得，還是傳統(tǒng)文化中的啟蒙手段比較好用，于是劉宗云決定先給這些初生的藤蔓意識(shí)傳授三字經(jīng)。

　　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

　　茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。…………”

　　在對(duì)這些初生的藤蔓意識(shí)進(jìn)行啟蒙時(shí)，劉宗云驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些初生的藤蔓意識(shí)，雖然每一個(gè)都是獨(dú)立的意識(shí)，但是它們卻構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，并形成了一個(gè)整體的脈絡(luò)！

　　只要?jiǎng)⒆谠茖?duì)其中的一個(gè)藤蔓意識(shí)，傳達(dá)自己的意志，這些意志就會(huì)沿著這個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的神經(jīng)網(wǎng)，傳達(dá)給其他的藤蔓意識(shí)！

　　也就是說(shuō)，劉宗云只要對(duì)其中的一個(gè)藤蔓意識(shí)，傳達(dá)自己的意志就可以了。

　　當(dāng)然光是傳授三字經(jīng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在對(duì)其中一個(gè)藤蔓意識(shí)傳授三字經(jīng)以后，劉宗云又對(duì)它逐字逐句的講解，三字經(jīng)每一句的含義，以及在其中所蘊(yùn)含的思想。

　　很快劉宗云就發(fā)現(xiàn)，這些藤蔓意識(shí)，雖然十分懵懂，但是理解、領(lǐng)悟能力卻十分的強(qiáng)！

　　原來(lái)，這是由于，這些藤蔓意識(shí)構(gòu)建了一個(gè)完整的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，也就是說(shuō)，雖然它們每一個(gè)都是獨(dú)立的意識(shí)，但是它們構(gòu)成這個(gè)完整的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)卻可以令它們產(chǎn)生精神共鳴！

　　只要其中的一個(gè)藤蔓意識(shí)，能夠理解三字經(jīng)中的含義，它就能將這種感悟，分享給其他的藤蔓意識(shí)。

　　這是什么概念呢？

　　這意味著，在這無(wú)數(shù)的藤蔓意識(shí)當(dāng)中，只要其中一個(gè)藤蔓意識(shí)，理解了三字經(jīng)的含義，就可以與其他的藤蔓意識(shí)，共享自己的感悟！

　　相就當(dāng)于，這無(wú)數(shù)的藤蔓可以及其快速的，學(xué)會(huì)劉宗云傳授給它們的任何知識(shí)！

　　劉宗云都不由得，感覺(jué)自己開(kāi)始，羨慕這些藤蔓意識(shí)了！

　　要是人類(lèi)能夠掌握，這種構(gòu)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法，那以后人類(lèi)就根本不用學(xué)習(xí)了，只需要將大家的意識(shí)，都連接成一個(gè)精神網(wǎng)絡(luò)，然后隨便找一個(gè)大學(xué)教授，上傳一下自己的知識(shí)和感悟，這樣所有網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都會(huì)擁有與這位大學(xué)教授相同的知識(shí)和學(xué)歷！

　　要知道每一個(gè)人，在他成長(zhǎng)過(guò)程中，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)。

　　就像劉宗云前一世那樣，一個(gè)人從成長(zhǎng)到參與社會(huì)工作，最起碼要經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中，甚至還有大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，這其中需要十多年的學(xué)習(xí)時(shí)間，但如果人類(lèi)掌握了這種精神網(wǎng)絡(luò)，只需要一瞬間，共享一下，就可以節(jié)省十多年的學(xué)習(xí)時(shí)間，這將是多么的震撼！

　　即使在高武世界，要是當(dāng)初在陰陽(yáng)宗，如果有一個(gè)天才弟子，能夠理解、學(xué)會(huì)所有武功，只要他在精神網(wǎng)絡(luò)中共享一下，就相當(dāng)于所有人都能夠理解、領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)所有的武功，這是什么樣的神級(jí)天賦?。?p>　　在經(jīng)歷這次的震撼以后，劉宗云又對(duì)藤蔓意識(shí)傳授了百家姓、千字文，只要?jiǎng)⒆谠茖⒆约耗X海中想的東西，傳授給它們其中的一個(gè)，它們就會(huì)相互之間互相傳授，然后極快的領(lǐng)悟、理解！

　　劉宗云這時(shí)，終于開(kāi)始理解，當(dāng)初蕭老的感受了，自己有一個(gè)天才弟子，無(wú)論什么一教就會(huì)，這是一種多么恐怖的感覺(jué)，但相比于蕭老，劉宗云這里教授的不只是一個(gè)，而是無(wú)數(shù)個(gè)天才弟子！

　　畢竟這些藤蔓意識(shí)，它們是一個(gè)整體，在將這三本啟蒙經(jīng)典傳授完成之后，劉宗云想了想，又將《莊子》傳授給它們，《莊子》是劉宗云前世十分喜愛(ài)的一本經(jīng)典。

　　而且最令人驚嘆的是，《莊子》不但文字優(yōu)美，最神奇的就是即使不能理解《莊子》其中包含的深刻哲學(xué)道理，也可以將《莊子》當(dāng)成一個(gè)個(gè)寓言故事來(lái)看，從中也能學(xué)到不少的知識(shí)和道理。

　　想當(dāng)初劉宗云小的時(shí)候，就是將《莊子》當(dāng)做寓言故事來(lái)看的，長(zhǎng)大以后，劉宗云上網(wǎng)沖浪的時(shí)候，又看到有很多人在介紹《莊子》，那時(shí)的劉宗云心想，《莊子》不就是寓言故事嘛，有什么好講的！

　　之后，在網(wǎng)上聽(tīng)了別人的解讀，劉宗云這才知道，原來(lái)當(dāng)初，自己小時(shí)候，眼中看到的那些所謂的寓言故事，其中所蘊(yùn)含的深刻的道理。

　　可以說(shuō)，《莊子》是一本可以從幼童一直學(xué)習(xí)到老年的不朽經(jīng)典，劉宗云覺(jué)得，用這本《莊子》給藤蔓意識(shí)啟蒙，那是再適合也不過(guò)的！