第二十五章 整棟教學(xué)樓就數(shù)你們班聲音最大，樓下都聽到了
周一的早自習(xí)，對顧余來說是最忙的，有時(shí)他需要在這時(shí)候收齊作業(yè)。
又或者......
“江湖救急，魚哥，賞我一本做好的作業(yè)吧！”
“給，別全抄完啊?！鳖櫽酂o奈地從桌子上那一堆作業(yè)本里抽出來一本。
還好這人來的早，他自己的作業(yè)還沒被其他人借走。
全班，語文作業(yè)正確率最高的就是顧余。
無他，全靠一個會猜老師心思。
那些閱讀理解題，理解的根本不是原作者，而是出題老師。
原作者在想什么其實(shí)不重要，重要的是老師在出題時(shí)在想什么。
作為一個天天被“閱讀理解”的作家，顧余深有體會。
原作者？那不重要。
“你就這么慣著他們？”池寧悠把作業(yè)交給顧余。
這段時(shí)間但凡是她在場看見的，只要有人來要作業(yè)，本班同學(xué)顧余一定會給。
特別隨便。
“嗯哼，很奇怪嗎？”
“老師知道你一直玩忽職守嗎？”
“人家都當(dāng)老師多少年了，這點(diǎn)小九九還能不知道，只是懶得理罷了?！?p> 再次打發(fā)走一個借作業(yè)的同學(xué)，顧余說道：“這就好像上課的時(shí)候你在下面搞小動作，老師其實(shí)看的一清二楚，只是不想理，動靜不要太大就行?！?p> 這點(diǎn)他深有體會，有次老師沒空，作為課代表，他就上去幫忙管理秩序。
說白了也就是往講臺上一坐。
睡覺啊，玩手機(jī)啊，吃零食聊天這些，看的一清二楚。
特別是那些戴眼鏡還敢玩手機(jī)的同學(xué)。
以為把書堆的高高他就看不到了嗎？
同學(xué)，你眼鏡反光了。
正當(dāng)謝文溜過來準(zhǔn)備要作業(yè)本時(shí)，窗臺外忽然出現(xiàn)一陣叮叮當(dāng)?shù)穆曇簟?p> “臥槽！”謝文臉色大變，趕緊壓低了身子溜回去。
果不其然，在他走了之后沒多久，班主任的身影出現(xiàn)在門口。
顧余偷偷說：“我覺得老班天天在褲子上掛一串鑰匙，絕對是故意的?！?p> 那么大的聲音，簡直就是在提醒別人，他來了。
“說不定是在炫富?！背貙幱苹氐?。
“怎么說？”顧余問道。
這次確實(shí)是他沒能跟上池寧悠的思路。
掛一串鑰匙和炫富有什么關(guān)系？
他小學(xué)和初中的班主任也這樣。
“說不定當(dāng)老師只是他的興趣，老班名下可能還有兩套房，那些全是出租屋的鑰匙，傳說中的包租公啊?！背貙幱普f。
“你看啊，老班周末的時(shí)候天天都是人字拖加背心，完美符合包租公的氣質(zhì)?！?p> “可能就是咱們那間公寓，到時(shí)候收租了嚇你一跳?！鳖櫽喟炎约鹤烂嫔蟿倓偱獊y的書堆弄整齊。
做課代表就是這點(diǎn)不好，別人來借作業(yè)他就抽一本。
借多了也就亂了。
“咳咳?！卑嘀魅挝罩谋乇呱狭酥v臺。
“你們能不能安靜點(diǎn)？整棟教學(xué)樓就數(shù)你們班聲音最大，樓下都聽到了?！?p> 霎時(shí)間，抄作業(yè)的，講話的，后排吃早餐的全都像被定了身。
教室里落針可聞。
顧余伸了個懶腰，其實(shí)他覺得沒必要那么害怕。
老班每次來不都是慣例說那幾句。
整個高一下來，他都會背了。
這還不是同一個班主任，嚴(yán)重懷疑這些當(dāng)老師的都學(xué)習(xí)過一套同樣的話術(shù)。
別的不說，小學(xué)到高中，他所在的班級一直是老師教過最差的一屆。
老班注視了他們幾秒，這才悠悠開口說道：“班長等會下課來我辦公室一趟。”
“好的老師?！?p> 說罷，他們的老班直接走了。
顧余換了個姿勢，趴下了。
躺平就好躺平就好。
老班不在沒必要裝樣子。
下課之后，顧余拿著一堆作業(yè)本過去老師辦公室。
不知道為什么，明明下節(jié)課就是語文，老師卻要在這之前就收作業(yè)。
明明她也沒時(shí)間改。
辦公室里他還看到了他們班班長，就在班主任那不知道說什么，他沒有刻意去聽。
“老師，作業(yè)?！?p> “嗯，放那吧?！崩蠋熣谂木碜?，剛要揮揮手讓顧余離開，忽然想起什么般，抬起頭，“等下?！?p> “嗯？”
“你數(shù)一下，好好數(shù)，這次我看著?！?p> 老師的表情很認(rèn)真。
怕不是上次作業(yè)數(shù)量造假的事被發(fā)現(xiàn)了。
顧余心想。
他表面不動聲色，問道：“怎么了嘛？”
老師把角落里一沓本子挪到前面，紅筆拍得桌子“啪啪”響，“上次交的作業(yè)還差十幾本你知不知道？”
顧余偷偷瞄過去，那堆本子上面第一本寫著“顧余”兩個字。
沒錯了，是上次交的作業(yè)。
這個老師不好糊弄啊。
他暗自苦惱，高一時(shí)的語文老師還從來沒理會過。
“??？是嘛?！彼冻鲶@訝的表情，“可能是我那天沒休息好，數(shù)錯了吧?！?p> “算了?！崩蠋焽@口氣：“這次的夠了吧？”
顧余在她面前數(shù)了數(shù)，說道：“夠了夠了，剛好四十本?！?p> 還好這次同學(xué)們給力。
“好了，放那吧?！?p> 這次是真的放他走了，還順便讓顧余帶走了上次的作業(yè)。
顧余松口氣。
但又有些擔(dān)心，這以后可就不好糊弄了呀，得提前告訴他們，以后作業(yè)抄也要給他抄完。
不會做也得給他瞎寫幾個字上去，就算是留白，一個字沒碰，這作業(yè)本也得交上去。
“看樣子有必要去問問家里人有沒有可以群體提升積極度的魔法?！?p> “顧余?！眲傋叱鲩T口，便見班長羅嘉文侯在那兒。
“嗯？”
“李老師剛剛怎么了？生那么大氣?！?p> 李老師就是語文老師，她姓李。
老師自我介紹時(shí)曾說過，她這個姓就好像有某種魔力，本身并沒有成為教師想法的她陰差陽錯來到了這里教書。
桃李滿天下。
“就上次作業(yè)，沒交齊，我糊弄過去，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了?！?p> “害，還以為是什么呢?！彼闪丝跉?。
“說起來，老班找你干嘛？”顧余覺得有必要問一下。
要知道，班主任輕易不找班長，一找準(zhǔn)沒好事。
要是特別麻煩的事，他就提前請假。
“沒什么，讀書會的事，我把書籍名單交上去了?！?p> 他們往教室方向走，聽到這句話，顧余下意識停了下來。
“那本《嘿，我在》，也在名單上嗎？”
“在啊?！?p> “你好像很不喜歡這本書？怎么了嗎？”
“怎么會呢，挺喜歡的?！鳖櫽啻蛄藗€哈哈。
實(shí)則心里罵娘。
淦！
他不想身邊的人討論自己寫的小說啊！
已經(jīng)能想象到社死瞬間了。