第二十六章 奇妙的體驗(yàn)3

　　就像那些魚頭人說的，幾乎所有的人都去修路了，一個(gè)個(gè)大樹洞里，空蕩蕩的……

　　小A和小B朝著酋長的樹屋走去，突然，有兩個(gè)矮小的草魚頭攔住了他們，問道：“你們是誰？你們要做什么？”

　　小B說道：“我們要見酋長！”

　　那兩個(gè)草魚頭對望了一眼，不約而同的重復(fù)了一句：“酋長？”

　　“誰叫我？”只聽一個(gè)蒼老渾厚的聲音從大樹洞里面?zhèn)鱽怼?p>　　“你們是誰？你們從哪兒來？”一個(gè)鼻子像劍一樣長的白鱘魚頭人緩緩地走了出來，詢問著。

　　小A見這部落的人很和善，都沒有什么敵意，就禮貌的說道：“我們是迷路的游客，打擾到你們了，真不好意思，請問您這是什么部落？有什么必須遵守的規(guī)則沒有？”他說完，用手碰了碰小B，讓他翻譯過去。

　　小B有些不情愿地做著翻譯。

　　老酋長緩緩地回答著：“哦……是這樣啊，只要不打擾到我們就好……我們，我們是什么部落來著？呃……我好像不記得了……”

　　“什么？不記得了？”小A和小B都驚嘆了起來……怎么連酋長也是這么健忘呢？這……這到底是個(gè)什么村子！

　　“酋長，請問您今年高壽?。俊毙覺得，一定是這個(gè)老白鱘魚人年紀(jì)太大了，所以想問問他到底有多大年紀(jì)了。

　　“今年是個(gè)什么東西？高壽又是什么意思？”那老酋長撓著腦袋，仰著頭，長長的鼻子杵向天空，困惑地發(fā)出著疑問，好像也在努力地思考著。

　　“酋長，今年說的就是，現(xiàn)在。高壽，就是問您有多大年紀(jì)了?！毙努力地解釋道。

　　“現(xiàn)在……現(xiàn)在，又是什么？年紀(jì)，那是個(gè)什么東西？你們在說什么？”老酋長更加不解了。

　　“額……現(xiàn)在說的是時(shí)間吶，就是過去，現(xiàn)在，將來的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)呀！年紀(jì)，是您從出生到現(xiàn)在有多少年了～這年齡也是時(shí)間的一種描述呀……”小B著急的都有些不知所措了，頭上冒出了汗珠……

　　“時(shí)間？沒聽說過這樣?xùn)|西呀～我們這兒，也沒有你說的那個(gè)過去，現(xiàn)在和將來呀？這都是些什么？”老酋長一臉茫然道……

　　“哎呀……這……這讓我怎么給你解釋呢！”小B著急的撓著頭，直跺腳。

　　小A走上前，解釋道：“酋長，時(shí)間就是……我給您打個(gè)比方吧～我們在您面前站著，就是現(xiàn)在。您剛才發(fā)現(xiàn)我們，從里面往外走的時(shí)候，就是過去。還沒發(fā)生的，就是將來呀。您理解了嗎？”

　　小B按照小A的話語，一點(diǎn)兒點(diǎn)兒給老酋長翻譯者，他覺得老酋長可能年紀(jì)太大了，反應(yīng)慢，可能得慢慢理解。

　　“不，你說的不對！”老酋長卻很果斷的否認(rèn)了。他晃著長長的鼻子，毫不遲疑的否認(rèn)著，接著說道：“你說的不對！剛剛發(fā)生了什么我都已經(jīng)不記得了，哪里有你說的那個(gè)叫什么'過去'的東西？一會兒還沒發(fā)生的，誰又知道有還是沒有呢？

　　不瞞你說，我們村子的人都記性不好。除了我們的使命，是我們永遠(yuǎn)都不會忘記的，還有吃飯，睡覺這些事，其他的，我們什么也記不住，記那些對于我們來說，也沒用！

　　對于我們來說，因?yàn)橛洸蛔|西，所以都是一樣的……哪里還需要有什么區(qū)分！

　　在我們這里，沒有你說的那個(gè)叫'時(shí)間'的東西。依我看，那個(gè)東西是你們瞎想出來的吧！”老酋長說完，得意地看了看他們，就好像是在看兩個(gè)沒見過事面的孩子一樣。

　　“沒有時(shí)間？那您看那天上的太陽，總有變化的時(shí)候吧？它不一樣的時(shí)候就是時(shí)間在變吶！”小B不服氣地問道。

　　老酋長看了看天空，像看著怪物似的看著他們突然哈哈大笑了起來：“變？別逗了，它一直就是那個(gè)樣子，??！”

　　“沒變化？那您睡覺的時(shí)候，這天應(yīng)該是黑的吧？”小B不服氣地追問著。

　　“我不知道……因?yàn)榈轿宜X的時(shí)候，我可能把和你們說話這件事都忘記了，我怎么可能還記得這個(gè)太陽的樣子，然后再對比嗎？我并不關(guān)心太陽是不是一樣，因?yàn)椋@跟我一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有……我們這里的生活也很簡單，很隨意的……你們問我再多的東西，也都是沒有意義的，因?yàn)槲沂怯洸蛔〉摹?p>　　“沒有時(shí)間？您的意思是……在您的村子，因?yàn)榇蠹沂裁炊加洸坏昧?，沒有記憶，就沒有過去。因?yàn)橛洃浭强瞻椎?，所以大腦中的事都是一成不變的，是靜止的，就沒有現(xiàn)在和將來的分別……

　　因?yàn)橛洸黄饋恚鸵膊淮嬖诹?，沒有記憶，就沒有我們說的時(shí)間了？”小A努力理解著老酋長的話，敘述著。小B雖然聽著很暈……但也認(rèn)真地翻譯著。

　　“哎呦……雖然你剛才說的那些我也沒聽懂，但我覺得你們說的那個(gè)叫'時(shí)間'的東西，根本就不存在。它，只不過是你們瞎想的罷了?！崩锨蹰L教育著他們說道。

　　“哎呀……我都忘了你們是來干什么的了……我還有我的事情要做，你們只要?jiǎng)e打擾到我們就好……我們這兒的人，哪里像你們那么游手好閑！”白鱘魚老酋長有些不耐煩了，說完，背著手帶著那兩個(gè)草魚頭走進(jìn)了大樹洞里。

　　“沒有記憶，就沒有時(shí)間，時(shí)間只是我們的幻想，是個(gè)根本就不存在的東西……

　　小天，我好像，好像被老酋長繞暈了……你覺不覺得，他說的好像也有那么點(diǎn)兒道理？”

　　小A像泄了氣的皮球一樣，癱坐在地上，突然感覺腦袋好亂，好亂……

　　“唉……你別說，看這些魚頭人好像智商，記憶力都不高似的，怎么那白鱘魚一說，我們一時(shí)還反駁不了呢……”小B也撓著腦袋小聲的嘀咕著。

　　小A和小B坐著歇了會兒，不知道為什么，都感覺越來越疲憊……

　　“喂，你說，咱們還去他們修路的地方看看嗎？”小B詢問著。

　　“小天，我覺得咱們跟酋長聊完以后，對這個(gè)村子也有了些了解，我都有點(diǎn)兒不想去了……”小A如實(shí)的回答著。

　　“嗯，咱倆總算有一次能想到一起去了～我也覺得這個(gè)村子的魚頭人，好像比咱們各方面都低級似的，他們的使命，聽上去好像那個(gè)'愚公移山'一樣，聽著就累，我一點(diǎn)兒興趣也沒有……”小B邊說邊側(cè)著頭望向小A。

　　“小天，這里竟然沒有時(shí)間這個(gè)概念，你說是真的不存在‘時(shí)間’這個(gè)東西，還是‘時(shí)間’也是需要像‘記憶’這樣的外界因素的輔助，才能感知得到呢？”小A一臉愁容的說著。

　　“唉！我也不知道……反正我覺得‘時(shí)間’不僅僅是我們想象出來的東西，我還期盼著能‘時(shí)間倒流’呢！要是‘時(shí)間’根本就不存在，我還怎么倒流回去呢！”小B任性地的回答著。

　　“小天，說實(shí)話，即使有‘時(shí)間’這個(gè)東西，也不一定能實(shí)現(xiàn)‘時(shí)間倒流’呢……”小A打給小B打著退堂鼓說道。

　　“不！我才不信呢！只要是有‘時(shí)間’這個(gè)東西，就一定能做到‘時(shí)間倒流’！”小B有些氣憤的反駁道。

　　“小天，你聽說過'時(shí)間之箭'的理論嗎？”小A有些無奈的詢問道。

　　只見小B愣愣地?fù)u著頭，小A繼續(xù)說道：

　　“說白一點(diǎn)兒，就是：我們可以從過去走向未來，但不能回到過去。

　　時(shí)間就像一把箭一樣，一去不復(fù)返，把過去永遠(yuǎn)留在后面。

　　所以，這個(gè)理論里，時(shí)間是不能倒流的?！?p>　　小A見小B還是沒有什么反應(yīng)，又繼續(xù)補(bǔ)充道：

　　“我拿一個(gè)常見的現(xiàn)象給你打個(gè)比方吧～

　　我這兒有一個(gè)冰塊兒和一杯水，我把冰塊兒放在玻璃杯里。在冰塊兒融化之前，這個(gè)杯子里有冰塊兒這樣的固體，也有水這樣的液體，它們是處于一種有序的狀態(tài)的。

　　但杯中的冰和水，卻是截然不同的。

　　現(xiàn)在，如果你想描述這種狀態(tài)，你選擇用語言也好，用公式也罷，你都得需要一定數(shù)量的信息。

　　等過一會兒，冰融化了，杯子里的有序性減少了，也就是說，信息減少了，隨之，它們的復(fù)雜性也降低了。

　　等冰完全融化了，杯子里，就只剩下一種簡單的液體了。

　　現(xiàn)在，再讓你用公式或者語言去描述它們，都會變得更加簡單。

　　原來，你會說，這是一杯加了冰的水?，F(xiàn)在，你只需要說，這是一杯水，就足夠了。

　　你想一想，如果任由杯子中的冰塊和水自己變化，他們總會是有變化的，它們的復(fù)雜程度，總會逐漸降低的。

　　但是，你卻永遠(yuǎn)也不可能看到，杯子里的水，只靠著自己的力量就能變成復(fù)雜一些的冰塊兒的。

　　這，和'時(shí)間之箭'，說的大概就是是一個(gè)道理了……”小A講完默默的看著小B。

　　“那……那就真的不可能時(shí)間倒流了嗎？”小B還不死心，執(zhí)著地追問道。

　　“好像也不是不可能……我?guī)煾概e過這樣一個(gè)例子：

　　比如一位老師教給了一個(gè)無知的學(xué)生，1加1等于2的知識。他使無知的學(xué)生懂得了計(jì)數(shù)，學(xué)生學(xué)會了，就再也不是無知的了，他回不去了。

　　但是，如果老師又問他一道二元一次方程式的時(shí)候，學(xué)生實(shí)際上又會變得無知了。

　　這說明，有可能我們所在的空間或知識領(lǐng)域太窄，只要我們發(fā)現(xiàn)更加復(fù)雜的空間或領(lǐng)域，或許……時(shí)間也會向那個(gè)學(xué)生一樣，又會變成'無知'的狀態(tài)。

　　這不就是一種倒流嗎？”小A自豪地解釋著他從導(dǎo)師那里學(xué)到的知識。

　　?。孪肓讼?，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“嗯，有道理，有道理……咱們出來的時(shí)間也不短了，小唐她們可能也等得著急了，我們趕緊回去吧～”

　　隨著他們淡出昆蟲的視野，昆蟲的的記憶中最精彩的部分也隨之結(jié)束了……索達(dá)在大腦中一直思考著這兩個(gè)男人說的話題，至于昆蟲的其他記憶，索達(dá)都是神不守舍地看完的。

　　看來這些魚頭人基本上都是沒有記憶的，隨之他們的智商也都相對低了一些，哎，記憶對智商而言，真的是很重要的一部分吶！

　　索達(dá)又不禁想起了剛進(jìn)“時(shí)間環(huán)監(jiān)獄”時(shí)一起被關(guān)的那個(gè)魚頭人，難怪那么容易就被索達(dá)干掉了呢……