第四十章 教導(dǎo)大隊(duì) 下
部隊(duì)四個(gè)時(shí)辰行軍，四個(gè)時(shí)辰訓(xùn)練，四個(gè)時(shí)辰休息。教授刺殺術(shù)的劉相在訓(xùn)練前，先讓大家把三大定律給背誦一遍。然后就開始演示刺殺術(shù)。講述了一番刺殺的要領(lǐng)，特別是刺殺的位置之后——
劉相吼道：“力的作用是相互的！你用槍捅殺敵軍，自己也會(huì)感覺到捅的時(shí)候有捅不進(jìn)去的感覺。這就跟兩條船靠在一起，大伙用竹篙撐另一條船，可不只是一條船在動(dòng)，而是兩條船都在動(dòng)！”
理論要聯(lián)系實(shí)踐，刺殺術(shù)是一門非常講究的技術(shù)活，刺什么位置非常重要。朱紹明狠辣的槍法總是刺中敵人的要害，還是敵人身體上沒有什么骨頭，非常柔弱的部位。為什么要這么做，原本教授刺殺術(shù)的教官們只能大概說就往什么位置上刺?，F(xiàn)在把物理三定律聯(lián)系了實(shí)踐之后，最早建立起力學(xué)概念以及人體結(jié)構(gòu)概念的戰(zhàn)士們已經(jīng)完全明白為什么要這么做。當(dāng)然，沒有建立起這些概念的戰(zhàn)士，只是更加迷糊起來。
朱紹明原來對(duì)這些迷糊的戰(zhàn)士很不耐煩，現(xiàn)在他已經(jīng)不這么想了。就是他自己，剛開試圖通過學(xué)習(xí)構(gòu)建起現(xiàn)代科學(xué)理念的時(shí)候，不也是渾渾噩噩么。每個(gè)人也都有自己擅長(zhǎng)或者不擅長(zhǎng)的地方，有些人對(duì)理論比較敏感，有些人更注重實(shí)踐，也就是學(xué)會(huì)怎么做就行。但是在后世社會(huì)中，不管以后基本理論能否用到，該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，該掌握的理論點(diǎn)，那是一定要強(qiáng)行灌輸。就是在這種強(qiáng)行的灌輸中，才能選拔出進(jìn)一步培養(yǎng)的對(duì)象。
理論聯(lián)系實(shí)踐的方法是絕對(duì)沒錯(cuò)的，先教授了一番“力的作用是相互的”理論，接著兄弟們套上札甲開始實(shí)踐。木桿撐在札甲護(hù)住的胸口處，拿木桿的兄弟逐漸力，卻見木桿逐漸彎曲，兩個(gè)互相較勁的兄弟腳下都踩出了淺淺的坑。
劉相讓演示的兄弟離開原地，然后指著地上的兩個(gè)深深的腳印喊道：“看到?jīng)]有，看到?jīng)]有！如果力只是一個(gè)人承受，那應(yīng)該被戳的那個(gè)人腳下有坑，戳人的那個(gè)腳下應(yīng)該什么都沒有?？涩F(xiàn)在兩個(gè)人腳下都有坑，這說明兩個(gè)人都受力了?！?p> 有理論有實(shí)踐，看了別人的演示后自己親自體會(huì)，捉對(duì)對(duì)戳之后大伙似懂非懂，只是有了些親眼目睹，親身體會(huì)的感覺。有人問道：“劉營(yíng)長(zhǎng)，這和打仗有什么作用呢？”
劉相讓穿了札甲的兄弟正面擺了個(gè)馬步站好，他用木桿撐住那兄弟的胸口，兩膀稍稍用力，就把馬步站穩(wěn)的兄弟給捅到在地。他拉起那兄弟，再讓他擺了個(gè)箭步站好，這次劉相用了極大的力氣，腳下出現(xiàn)了深深的兩個(gè)腳印，那被頂住了胸口的兄弟還是屹立不倒。
收回木棍，劉相答道：“知道了里的作用是相互的，那我們接下來要學(xué)的就是怎么用力！”
這下不少人就明白過來，但是單純的一個(gè)力的作用是相互的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著大伙一個(gè)個(gè)的問題，劉相將摩擦力，壓力，壓強(qiáng)的概念也給搬出來。劉相這教官也是臨陣磨槍，朱紹明幾個(gè)月中費(fèi)了千辛萬苦，總算是讓劉相有了些概念。至少面積、壓強(qiáng)很好舉例子，木棍是非常難以戳入人體，而一根細(xì)針則輕而易舉的就能刺入肉中，這是每個(gè)戰(zhàn)士都很容易理解并且認(rèn)同的事實(shí)。所以為啥長(zhǎng)槍能輕松刺殺，而木棍就難，道理簡(jiǎn)單明了。
劉相教這些，是要求戰(zhàn)士們經(jīng)常保養(yǎng)槍頭，這也是理論聯(lián)系實(shí)踐的具體執(zhí)行。但是劉相也就這么點(diǎn)聯(lián)系能力了。更加具體的內(nèi)容他自己也不懂，只能不管對(duì)不對(duì)，先按照訓(xùn)練手冊(cè)上寫的流程，步驟、概念一股腦的都給說出來。說道理的人糊里糊涂，聽道理的人大部分也是云山霧罩。
當(dāng)然也有少人是真的聽明白了。對(duì)于如何選拔出這些少數(shù)人，那就不是劉相的工作。而是現(xiàn)在隨軍學(xué)堂新貴蔡元的工作。蔡元學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)理論方面頗為有天分，原本一個(gè)普通戰(zhàn)士，眼下已經(jīng)是文化教員。那些對(duì)科學(xué)比較有概念的戰(zhàn)士經(jīng)過篩選，最后選出來的都?xì)w蔡元負(fù)責(zé)。
劉相去聽過朱紹明給蔡元以及十幾個(gè)頗有天份的戰(zhàn)士轉(zhuǎn)授的課程，那才真叫做云山霧罩，什么面積、體積、動(dòng)能、動(dòng)量、沖量、等等聞所未聞的概念聽的劉相頭暈?zāi)垦；鶐缀鯐灥?。劉相只用教授些?jiǎn)單的與肉搏刺殺有關(guān)的理論，把麻煩事都交給對(duì)此興沖沖的蔡元來管，劉相對(duì)這樣的工作安排非常滿意。
四個(gè)時(shí)辰中除去認(rèn)字，背誦九九乘法表，進(jìn)行數(shù)學(xué)兼隊(duì)列訓(xùn)練之外，其他的訓(xùn)練都是非?？菰锏?。例如深蹲，跑步，站樁，俯臥撐，仰臥起坐，引體向上，這部分內(nèi)容就要與生理學(xué)進(jìn)行“理論聯(lián)系實(shí)際”。
肌肉、骨骼、血管、皮膚，這些內(nèi)容就得與草頭班子的野戰(zhàn)醫(yī)院聯(lián)合起來。這部分知識(shí)倒是得到了官兵與醫(yī)生們一致歡迎。訓(xùn)練受傷在所難免，有了理論支持之后，好歹大家知道了如何認(rèn)識(shí)這種問題。對(duì)自己非常有好處。
老兵們已經(jīng)逐漸習(xí)慣了這些訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，新兵們突然被灌輸了如此多的新概念，一時(shí)半會(huì)兒接受不了。劉相負(fù)責(zé)的作戰(zhàn)訓(xùn)練部門就是負(fù)責(zé)制定教程。針對(duì)不同底子的新兵應(yīng)該怎么循序漸進(jìn)的進(jìn)行培訓(xùn)，這是個(gè)需要積累的技術(shù)活。劉相等人逐漸習(xí)慣了使用文字工具，因?yàn)槲淖止ぞ哂邪缚刹?，說過話的轉(zhuǎn)眼就忘是非常正常的事情。有了記錄之后，訓(xùn)練目的、過程、結(jié)果，就有可以查詢的基礎(chǔ)。
就這么系統(tǒng)性的訓(xùn)練與行軍，朱紹明還在自己的部隊(duì)中試圖把“現(xiàn)代民族國(guó)家”的理念灌輸進(jìn)他的隊(duì)伍里面。
因?yàn)闆]有特別的研究過有關(guān)“現(xiàn)代民族國(guó)家”的政治理念，就完全按照自己的認(rèn)知來塑造他心目中的“現(xiàn)代民族國(guó)家”——最次也得是“君主立憲”。
大順軍提倡“均田免糧”，朱紹明解釋道：“這天下就是人人有田種，家家吃得飽?！?p> “兄弟們，這樣天下才會(huì)安定、平等！什么叫平等？平等就是對(duì)誰都一樣，大家蹦起來，肯定會(huì)落回地上，拉泡屎，一定會(huì)往下掉。哪怕是那人屁股朝天，拉出來的屎飛出去也會(huì)掉下來。這對(duì)每個(gè)人都一樣，這是老天爺?shù)囊?guī)矩，這就是平等。誰拉泡屎會(huì)往天上飛，那就說明那人和咱們不一樣，如果真的有這樣的人，他就可以和咱們不平等?！?p> 朱紹明吆喝的很粗俗，但是對(duì)于沒啥文化的百姓，偶爾粗俗些反倒更好。加上部隊(duì)里面現(xiàn)在沒有女性戰(zhàn)士，男人們對(duì)此也不在乎。
聽著眾家兄弟們哄堂大笑，朱紹明也只是附和的笑了笑，就繼續(xù)說了下去，“咱們打仗的部隊(duì)，所有人想要的都是打勝仗。偵察連的兄弟，看到敵軍就要往回跑。因?yàn)樗麄円s緊回來告速我們敵軍來了，可打仗的兄弟若是見到敵軍，扭頭就跑，那算什么？”
“那就是逃兵！”劉相嚷嚷了一句。
下面的兄弟們也都學(xué)過“逃兵”二字怎么寫，大伙有些記住了這兩個(gè)字怎么寫，怎么認(rèn)，有些兄弟則沒有學(xué)會(huì)。不過對(duì)于逃兵，兄弟們都有了概念。
朱紹明說起這個(gè)，臉色已經(jīng)嚴(yán)肅起來，“對(duì)于上了戰(zhàn)場(chǎng)之后還要當(dāng)逃兵的，我們只有殺無赦！我們的隊(duì)伍里面要平等，那就是所有規(guī)矩對(duì)誰都一樣，不管是誰，戰(zhàn)場(chǎng)上當(dāng)了逃兵的，統(tǒng)統(tǒng)殺無赦。若是我朱紹明當(dāng)了逃兵，那不用講，就把我殺了以正軍法！”
這話說的斬釘截鐵，下面的兄弟們這次沒笑，大家都知道朱紹明可不是在開玩笑。