洋洋灑灑，敖武用了五分鐘把曹操介紹給學(xué)生們，然后繼續(xù)道：“慕淵，你們以前也學(xué)過曹操的》龜雖壽吧？現(xiàn)在還記得不？來，背一下?！?p> “啊？”慕淵慘叫一聲。為什么偏偏選中我了？
作為七班學(xué)習(xí)前四十的學(xué)生，慕淵不出意外的一句都記不得了。
曹操是誰(shuí)？他的了解還在游戲三國(guó)無雙和剛剛談?wù)摰霓r(nóng)藥里。讓他來背誦他的詩(shī)？老師，我又不是胖虎……
“唉?！卑轿涫膰@了口氣。他叫慕淵起來，倒不是真的難為他，完全是因?yàn)樗@個(gè)體育老師最熟悉的就是這位體委了啊。只是沒想到，自己的體委關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子了。
敖武本想叫班長(zhǎng)石延楓起來背誦一下，可是目光剛剛看過去，石延楓就低下了頭。這種“不和你目光接觸”的做法，敖武自然看明白了。
石延楓：我不會(huì)，別叫我。
敖武也沒想著讓班長(zhǎng)丟臉，目光看了班里同學(xué)一圈，開口道：“誰(shuí)能背誦一下《龜雖壽》？”
隨著敖武目光掃視，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都低下了頭。這其中肯定有會(huì)的，但此時(shí)沒人愿意當(dāng)這個(gè)出頭鳥。
敖武有些失望，就在他轉(zhuǎn)身打算自己背誦的時(shí)候，突然有人起身了。
“老師，不如我來背吧！”
敖武猛然轉(zhuǎn)身，臉上露出一絲微笑。果然，還是陳州靠譜啊！
作為七班最努力、對(duì)自己有遠(yuǎn)大目標(biāo)的陳州來說，他并沒有讓敖武失望，見老師點(diǎn)頭以后，他就開始背詩(shī)。
“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志?！标愔輿]有任何磕絆，一首詩(shī)很快就背了出來。
敖武沖著陳州點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下。然后看了學(xué)生們一圈，開口道：“這首《龜雖壽》呢，屬于樂府詩(shī)，正是當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的特色。這首《龜雖壽》大家都學(xué)過，是作者自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志，表現(xiàn)了其老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，充滿了對(duì)生活的真切體驗(yàn)，有著一種真摯而濃烈的感情力量。全詩(shī)詩(shī)情與哲理交融，構(gòu)思新巧，語(yǔ)言清峻剛健，融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，述理、明志、抒情在具體的藝術(shù)形象中實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合?！?p> 敖武見講課的時(shí)候?qū)W生們紛紛抬起頭來，一個(gè)個(gè)猶如在聽故事一般，高興的詢問道：“有誰(shuí)知道這首詩(shī)是曹操什么時(shí)候?qū)懙模俊?p> 問題很簡(jiǎn)單，然而沒人作答。就連敖武看向陳州的時(shí)候，他也是輕輕搖頭。沒想到，區(qū)區(qū)小題，竟然把全班都問住了。
“此詩(shī)約作于公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢(shì)力之后，曹操南下征討荊、吳之前。此時(shí)曹操已經(jīng)五十三歲了，不由想起了人生的路程，無限感慨而有此篇?！卑轿鋰@了口氣，自問自答的告訴了學(xué)生們。說完以后，敖武心里不由得嘆了口氣，高一七班的學(xué)生們，底子有點(diǎn)兒出乎意料的差啊。
“我不會(huì)放棄的！”敖武暗自給自己打氣，繼續(xù)講課道：“為什么先說這首《龜雖壽》呢？和我們今天要講的《短歌行》有什么關(guān)系呢？”
敖武提了兩個(gè)小問，開口道：“現(xiàn)在，大家打開書，讀一下我們今天學(xué)的這首詩(shī)?！?p> 隨著敖武話音落下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)打開了自己的課本。翻開了今天要學(xué)習(xí)的《短歌行》。
“短歌行，曹操?！卑轿淦鹆藗€(gè)頭，下面的學(xué)生們開始齊聲朗讀。
“短歌行·曹操
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！
譬如朝露，去日苦多。
慨當(dāng)以慷，憂思難忘。
何以解憂？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時(shí)可掇？
憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。
契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。
繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心?！?p> 就在學(xué)生們讀課文的時(shí)候，敖武拿著粉筆把《龜雖壽》也寫到了黑板上。就在同學(xué)們讀完“周公吐哺，天下歸心。”的時(shí)候，敖武正好也寫完最后一句“歌以詠志”。
“不錯(cuò)。”敖武十分欣賞的看了眾人一眼。仿佛他們能讀的這么整齊，自己很欣慰一般。
“有人知道我講這首《短歌行》的時(shí)候?yàn)槭裁刺峒啊洱旊m壽》了嗎？”敖武看向同學(xué)們，笑著道：“給你們個(gè)提示，這首《短歌行》是曹操在建安十三年末平定了北方割據(jù)勢(shì)力，控制了朝政以后。他又親率八十三萬(wàn)大軍，直達(dá)長(zhǎng)江北岸，準(zhǔn)備渡江消滅孫權(quán)和劉備，進(jìn)而統(tǒng)一全中國(guó)的時(shí)候?！?p> 敖武已經(jīng)提示的夠明顯了，此時(shí)七班的同學(xué)們已經(jīng)漸漸明白了。
說起來，七班的學(xué)生并不傻也不笨，他們學(xué)習(xí)差最大的原因還在于初中沒有好好學(xué)。此時(shí)，敖武給他們一個(gè)小小的提示，心思活絡(luò)的學(xué)生立刻就想明白了其中的訣竅。
一首年初，一首年末。中間隔著的就一個(gè)出兵南下。這是計(jì)劃著大一統(tǒng)去的?。?p> 敖武見大多數(shù)人已經(jīng)明白了，也就沒有多說。反正，這屬于課外知識(shí)。他們知道與否并不重要，不過有心的人下課肯定會(huì)自己查詢資料。這樣得來的知識(shí)，遠(yuǎn)比自己教導(dǎo)來得更加牢固。
敖武見時(shí)間差不多了，繼續(xù)道：“作者在宴會(huì)的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫詩(shī)人求賢如渴的思想感情和統(tǒng)一天下的雄心壯志。而在這首詩(shī)之后呢，其實(shí)還有一首詩(shī)借禮贊周文王、齊桓公、晉文公堅(jiān)守臣節(jié)的史事，申明自己只有扶佐漢室之志，決無代漢自立之心。不過，那首詩(shī)現(xiàn)在不著急講。我先給大家講一下這首詩(shī)的翻譯！”
“對(duì)酒當(dāng)歌就是一邊喝著酒，一邊唱著歌。當(dāng)，是對(duì)著的意思……”
敖武對(duì)這首詩(shī)講的很詳細(xì)。包括作者生平履歷、寫作環(huán)境、當(dāng)時(shí)心境。一點(diǎn)點(diǎn)、掰碎了揉爛的喂給下面的學(xué)生們。
也許是敖武講課生動(dòng)有趣的緣故，學(xué)生們也很給面子，聽講起來認(rèn)認(rèn)真真竟然沒有走思的學(xué)生。