065章 YYDS
眾目睽睽之下，宋尚依舊是一副云淡風輕的姿態(tài)。
一些人等待著宋尚還能帶來驚喜，也有一部分人冷眼旁觀詛咒宋尚出丑，捍衛(wèi)美女老師的尊嚴。
“你到底會不會，不要耽誤大家時間！”姜瑤催促道。
宋尚不慌不忙的說道：“老師，這道題好像超綱了？你這不是難為人嗎？”
姜瑤知道宋尚是在給自己找臺階，可偏要切斷他的退路，冷聲道：“這就是你的答案嗎？我還以為你什么都懂，我這堂課已經(jīng)教不了你了呢?！?p> 宋尚道：“老師您可千萬不要妄自菲薄，從您這兒我還是能學到很多的。既然你一定要給我吃點小灶，那我也不能辜負了您，其實這道題的答案我還真有點印象，要是說的不好還請大家多多包涵！”
說著向周圍朋友抱拳四拜，跟茶館相聲專場似的。
姜瑤也不催他，好似看耍猴一般，甚至還鼓動大家給他來點掌聲鼓勵。
一陣掌聲響起，分貝越高，代表著死得越慘，姜瑤那心頭之恨才越能夠消解。
宋尚攤開手壓下掌聲，清了清喉嚨，系統(tǒng)已將答案彈出，等候多時。
“市場補缺者是指精心服務于總體市場中的某些細分市場，避開與占主導地位的企業(yè)競爭，只是通過發(fā)展獨有的專業(yè)化經(jīng)營來尋找生存與發(fā)展空間的企業(yè)，其取勝的關鍵在于專業(yè)化的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況。
回……答……完……畢?！?p> 宋尚故意將這四個字一字一頓的清楚發(fā)音，每一個字出口教室內(nèi)便安靜一分，到最后竟是鴉雀無聲。
好似所有人連呼吸都停止了。
一些找到答案的同學甚至還沒有將答案讀完，宋尚已經(jīng)結束了回答。
另一些雖然不知道這個答案對不對，只聽那流利的陳述，就已讓人驚掉了下巴，想想若換做自己，就算照著念恐怕也不會念得這么流暢。
姜瑤呆若木雞般站在講臺上，臉色很不好看，作為專業(yè)課的老師，一聽就知道宋尚的答案就是標準答案，就連標點符號的停頓也被他有意的區(qū)分開來。
她完全想不出宋尚是怎么做到的，就連她也很難一字不差的背誦，雖然不甘心，可也被宋尚的能力所折服，但卻跟自己較勁，那一句‘很好’怎么也說不出口。
一時間，偌大的教室內(nèi)，萬籟俱寂。
若是這會兒有人走進教室，還以為是來到了美杜莎的領地，整個教室里的人全被石化。
片刻后，教室內(nèi)四面陸續(xù)傳來驚呼，八方匯聚過來的目光中，有驚訝有佩服有難以置信有崇拜仰慕，仿佛看到了天神下凡文曲星轉(zhuǎn)世。
緊接著，不知誰率先鼓掌，一石激起千層浪，整個教室內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
宋尚輕咳了兩聲，還帶著做作的羞澀，待掌聲減弱，開口說道：“老師，我的答案正確嗎？”
姜瑤后牙緊咬卻又無可奈何，答案就明明白白寫在教材上，想要抵賴卻又怎么能蒙騙過那上百雙眼睛，只好避重就輕的說道：“你們要像宋尚同學學習。”
“向他學習，老師你還是饒了我們吧，把書吃了我也做不到??！”
“我還打算考第一呢，現(xiàn)在看來，只要有宋尚在第一肯定揣他兜了，其他人是絕無希望了，從現(xiàn)在開始我要為第二努力！”
“宋尚同學，yyds！”
姜瑤本來想轉(zhuǎn)移大家的注意力，卻沒想到意外引出一波膜拜，同學們的議論宛如星火燎原一般，整個教室內(nèi)，只要有人的地方，就能聽到宋尚這個惡心的名字。
“安靜！”姜瑤盡力掌控著課堂上的秩序。
教室內(nèi)恢復安靜，都等著姜瑤發(fā)話。
卻聽她不提加分的承諾，只淡淡的說道：“好了，你坐下吧，注意課堂秩序，不要再被我發(fā)現(xiàn)你睡覺?！?p> 宋尚卻來了勁，心道折騰我半天就這么算了？
你不是愛出題嘛，我也出幾道題考考你。
不讓我睡覺，我倒要看看你有啥本事教我！
“稍等一下，姜老師，我有幾個您剛剛講過的知識點想請教一下。”宋尚打斷道。
他這么一開口，所有人的目光又被吸引過來，全都朝后望去。
不少人已經(jīng)揉著脖頸子，感覺這課上的好累。
更有人似捕捉到了一絲火藥味，打開保溫瓶，倒上茶水，開始滋遛滋遛的作壁上觀。
宋尚一直盯著姜瑤，見她想要回絕，搶先開口道：“姜老師，您覺得NFT在未來的經(jīng)濟貿(mào)易中具備哪些優(yōu)勢，會發(fā)揮什么樣的作用？”
一旁的同學紛紛皺眉。
“剛剛有講到過這個知識點嗎？”
“nft是個什么玩意？”
“這不會又是個超綱題吧！”
現(xiàn)場已有人又開始瘋狂翻書尋找答案。
但宋尚這個問題完全是即興提問，就算你把教材翻爛了也找不到答案。
姜瑤此刻臉色鐵青，NFT這個新的概念，就連她也只是聽說過這個名詞，可具體所指也不是很明白，更別說談一談它在貿(mào)易中的優(yōu)勢了。
宋尚早就料到了姜瑤答不上，這東西叫非同質(zhì)代幣，是剛剛興起不久的一個概念，理論及應用仍在探索中。
這玩意與商貿(mào)實體妥善結合那還是十幾年后的事情，對于現(xiàn)在的人來說這個問題無疑太超前了，但宋尚卻對這個改變世界經(jīng)濟格局甚至生活方式的新事物了如指掌，此刻用來難為姜瑤再合適不過。
見姜瑤答不出，宋尚又問道：“請問老師，元宇宙、區(qū)塊鏈和物聯(lián)網(wǎng)，三者的結合有哪些拓展性？”
也不管姜瑤和其他同學聽清，宋尚又拋出第三個問題：“在后現(xiàn)代貿(mào)易經(jīng)濟中，是數(shù)據(jù)引領市場還是設計起決定作用？”
一個個超乎所有人認知的問題接連被宋尚提出，所有學生無一不是一臉懵逼，各個角落再次想起嗡嗡的討論聲。
“這宋尚什么來頭，是大一的嗎？”
“神仙打架啊，我等凡人盡早退下。”
“你看姜老師，好像在發(fā)抖！”
書不是拿來背的。
宋尚搖搖頭，好似沒等來想要的答案，求知欲未得到滿足，而黯然的低下頭，失望之色無以言表。
孰不知宋尚有點忍不住想要偷笑，拿那些老掉牙的知識跟我剛正面，沒問哭你算你尿的干凈！
另一邊姜瑤已是滿腔憤恨，一張臉被氣得通紅，被一個學生問得啞口無言，這是對一個老師最大的羞辱。
此刻的她已經(jīng)無暇去思考宋尚提出的問題是否與教材有關，只想著這個人不但剛剛讓自己發(fā)生事故，受傷不輕，現(xiàn)在又當著這么多人的面令自己難堪，恨不得要將他碎尸萬段。
“宋尚！”姜瑤忍不住喝出這個惡心的名字，可又不知該如何處置，站在講臺上憤怒的瞪視那張輕佻的臉。
“咦，求怕累，老師好像給弄生氣咧！”喝茶的小伙連忙收起茶杯。
“不會動手吧！”另有人擔憂到：“現(xiàn)在應該不允許體罰了吧?！?p> 更有人已經(jīng)偷偷準備好手機，打算記錄即將一觸即發(fā)的大戰(zhàn)。
宋尚見事態(tài)似在朝無法掌控的方向發(fā)展，連忙謹慎起來。
一場鬧劇罷了，也沒必要弄個難以收場的局面，便主動說道：“老師，這些都是我從網(wǎng)上看得，其實我也不太明白，想要你幫我解答解答！”
姜瑤聽出宋尚是在給她臺階下，頓時清醒了許多，看到無數(shù)雙眼睛正盯著自己，意識到剛剛自己有些失態(tài)了。
急忙控制心神，順著宋尚說道：“以后少看那些亂七八糟的，先把理論知識學好再說！”
宋尚撓撓頭，道：“哦，知道了?！?p> 大家期盼的大戰(zhàn)戛然而止，略有失望。
姜瑤見到宋尚讓步，雖然松了一口氣，可心中對他的憎惡還是難以消除，只是強制壓在心底，不敢輕易爆發(fā)。
姜瑤見教室內(nèi)的氛圍逐漸緩和下來，也就坡下驢道：“好了，宋尚，你先坐下吧，有問題我們課后再討論！”
最后那幾個字姜瑤是咬著牙說的，新仇舊恨，她可沒準備就這樣請輕易放過宋尚。
宋尚也不怕，仍舊一副吊兒郎當?shù)臉幼?，不過卻沒有直接坐下。
姜瑤眉頭再次一緊，說道：“你怎么還不坐下，我要上課了！”
宋尚伸出手指朝姜瑤點了點，說道：“老師，要不你先去處理一下傷口好吧，流血了！”
姜瑤低頭一看自己的小臂，原本白色的紗布已經(jīng)被血水陰紅了一片。