面對如此硬核要挾，程啟就算是心里有一千個不愿意，為了自己這好不容易留起來的頭發(fā)，最終還是選擇咽回了肚子里。
在孟瀟旁邊一副幸災樂禍臉的方煜看戲看的好好地，結(jié)果收到了程啟隔空投過來的眼神。
兄弟，幫我。
方煜挑了挑眉梢，薄唇一癟，搖了搖頭。
對不起，兄弟，你好自為之。
程啟：……
最后，在下一秒就要邁入教室的前一秒，白舟終于收到了程啟的回復。
【程啟】：小仙女
【程啟】：對方撤回了一條消息。
【程啟】：白舟同學，這杯子是校醫(yī)讓瀟哥帶給你的，沒別的意思。
原來如此。
白舟看了一眼桌上的保溫杯，磨砂暗黑色，只有杯口處有一圈淺淺的銀色。
怎么看，都不像是那個臭屁暈倒狂的審美。
得到了答案之后的白舟，終于放下了因為糾結(jié)著該怎么去跟人說句謝謝的矛盾心理。
不過，這學校的校醫(yī)還真的挺負責到底的。
從后門進來的孟瀟，遠遠就瞧見倒數(shù)第三排坐著的新來的這個好學生，半趴在桌子上，似有似無地點著頭。
有點兒像玩的那個打地鼠的游戲。
原來，好學生也會犯困。
一下午的課又這么渾渾噩噩地耗過去了。
今天是周五，沒有晚自習。
下午同上午一樣的課數(shù)，只是第四節(jié)課如果沒有老師主動要課的話，大部分都是大家的自習時間。
自習課多半會讓大家用來完成老師們布置的作業(yè)，除了學習群里會發(fā)一份之外，每科課代表還要在黑板上的小角落里寫下來。
伴隨著放學的鈴聲響起，樓道內(nèi)總會傳來那一陣陣不知道是卡了多少次點才能卡的如此完美的學生們的歡呼聲。
“下課嘍！”
在班長駱泓丞一聲“下課”令下，原本安靜到連風吹窗棱的聲音都能聽到的教室，瞬間撒開了歡。
“舟舟，等回去你把數(shù)學作業(yè)發(fā)我一下，我忘寫下來了?！?p> 夏巖巖收拾著課本，拉好書包的拉鏈背上，沒等白舟，趕時間撂下句話就先走了。
她今天有事，家里來了客人，爸爸已經(jīng)在校門外等著她了。
“嗯好?！卑字蹜艘宦?，將手里的語文作業(yè)文言文最后一個空填完，才緩緩收拾自己的東西。
早就收拾好東西背了個差不多空書包的孟瀟倚著后門的墻壁，等著羅里吧嗦的程啟收拾東西。
一抬頭，就瞧見昔日里跟同桌一起放學走的白舟今天落了單。
“瀟哥，先走了啊?！?p> 方煜跟孟瀟他們回家的方向剛好相反，走到后門跟孟瀟擊了個掌，便走了。
孟瀟點了點頭，送走了方煜之后，回頭催促每次都磨磨唧唧的程啟：“你還能不能行？”
就算是生孩子，這也至少能生倆了。
程啟低頭在一摞亂七八糟正反放著的課本里翻來翻去：“哎我語文課本呢……明明就夾這里的。”
“你慢慢找吧，我先走了?！?p> 孟瀟嫌棄地瞪了彎腰撅著屁股找東西的程啟一眼，心里越發(fā)嫌棄這個跟他一起長大的發(fā)小了。
長得人模人樣，就是啰嗦的跟個七老八十的糟老頭子似的。