上學(xué)，上課，寫(xiě)作業(yè)，休息。這種前所未有，聞所未聞的寄宿式學(xué)校生涯，在一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們的確有些惶恐和憂(yōu)慮——不過(guò)，很快他們就遺忘了這種顧慮，能有這么多同齡人聚集在一起，那真是太熱鬧，太難得的際遇了！
又是一天的課程結(jié)束，晚飯之前，這是難得的放松時(shí)光。
學(xué)院就是一個(gè)四方的環(huán)形，像一個(gè)巨大的“回”字——或許說(shuō)是“口”字更為形象，因?yàn)楹椭虚g巨大的空余場(chǎng)地比起來(lái)，六米寬的教室樓也只像一道墨痕那么狹窄了。
這中間巨大的空地，就是功能多樣，五花八門(mén)的訓(xùn)練操場(chǎng)，也就是愛(ài)麗絲旗息下演講的地方。
當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候，整個(gè)操場(chǎng)上面所有礙事的東西都會(huì)被清空，而其它時(shí)刻，那些由她提議制造出來(lái)運(yùn)動(dòng)“玩具”，便會(huì)紛紛上場(chǎng)。
好動(dòng)的孩子們?cè)趫?chǎng)地上面對(duì)斗競(jìng)技，熱火朝天，而喜歡安逸的孩子則就一排排地?cái)D在走廊上面，趴在欄桿上面朝下望著，或是玩笑，或是點(diǎn)評(píng)。
“安安，看到九天了嗎？”平日里和九天打成一片的伙伴，揮舞著棍棒，過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)道。
“不知道。”日向安安回頭望了一眼，淡淡道：“他下課就下樓去了，你去操場(chǎng)上找找看吧！”
操場(chǎng)那么大，人又那么多，且都是走來(lái)走去，想要找個(gè)人，還真是有大海撈針的感覺(jué)，如果沒(méi)有提前商量好去哪個(gè)區(qū)域做什么，盲目地去尋找，就像是瞎碰運(yùn)氣一般讓人泄氣。
“噢，那算了！”這群人滿(mǎn)不在乎地離去了。
【很多時(shí)候，遇到伙伴的其他朋友，并不都是容易相處。畢竟，一個(gè)人會(huì)結(jié)交的類(lèi)型是多種多樣的，如果是習(xí)性差異太大的兩類(lèi)人相見(jiàn)，天生就帶著說(shuō)不清的敵意，互不感冒?！?p> 這群人剛走沒(méi)多久，旁邊的樓梯處就傳來(lái)急促的噔噔聲，在外人耳中這個(gè)其他人的腳步聲并沒(méi)有什么差別，可是對(duì)于那些相處得親密的朋友之間，很容易就分辨出其中特有的節(jié)奏和特色。
“竹筍，這個(gè)給你！”日向九天先是從日向安安身后徑直而過(guò)，來(lái)到靠前的窗戶(hù)口，隔著墻把一杯冰砂遞了進(jìn)去，爾后，他才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)喚道：“安安，來(lái)，請(qǐng)你喝冰果汁！”
“我不喝，那是你辛苦得來(lái)的，你自己喝吧?！比障虬舶残χ鴵趿讼聛?lái)，把冰水推了回去。
【學(xué)院里，禁止帶外來(lái)的食物和貴重物品，當(dāng)然也不允許帶錢(qián)，每天統(tǒng)一穿學(xué)院服裝，吃差不多的食物。
雖然大家本來(lái)就相差無(wú)幾，可是學(xué)院還是有意識(shí)地，避免學(xué)生家境差異帶來(lái)的心理影響。
所以，縱然是家財(cái)萬(wàn)貫或者是地位尊崇，在學(xué)院里都是禁止表露出來(lái)的。
所以，日向九天帶回來(lái)幾份冰水，自然不會(huì)是用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的商品，而是他參與“額外任務(wù)”，辛苦付出換取的回報(bào)?！?p> “哎，別介呀，我今天特意累死累活的，兌換了三份，你不喝多不給我面子？”日向九天假似不樂(lè)意地說(shuō)道。
“所以我才更不能喝，今天不喝，拒絕了你，只是一次而已。如果我喝了，你總還會(huì)有下一次，我也會(huì)繼續(xù)破例，那我豈不是會(huì)占你太多的便宜？”日向安安義正言辭地?fù)u頭道。
“哎呀？我說(shuō)，安安，你不會(huì)是讀書(shū)讀傻了吧？
這才幾天吶？你跟哪里學(xué)來(lái)的這么個(gè)歪理？
不行，我可得提醒你，這里的書(shū)你假裝學(xué)就算了，可千萬(wàn)別著沉迷進(jìn)入，那會(huì)著魔的我告訴你！”日向九天神情一愣，旋即趕緊勸說(shuō)起來(lái)。
“別胡說(shuō)，我沒(méi)有著魔，只不過(guò)我看了一些文章，也想嘗試一下鍛煉自己的自律性而已。”日向安安被日向九天那驚憂(yōu)的樣子觸動(dòng)了，趕緊臉色一松，丟下剛剛那認(rèn)真的模樣。
“那行，你要是想讓我不擔(dān)心，就把它給我喝了，不然我不信你的話(huà)?！?p> “不喝，那是你的辛苦換來(lái)的，我不喝。”
“哎，你說(shuō)什么呢？那你要是不喝，讓竹筍怎么好喝下去？竹筍如果被你影響，也不好意思接受，我跟你沒(méi)完！
你自己不喝沒(méi)關(guān)系，可你也知道，我給你喝那是順便，做個(gè)掩飾，你拿著它，不僅不是占我便宜，反而是真兄弟，幫了我大忙了你！
如果你非要這樣矯情，那你就是害我。
我告訴你，兄弟不是這樣做的啊~，你這樣也太自私了，為了顯得自己正人君子，就不顧兄弟情義，連兄弟的心愿都不肯幫？”日向九天眼見(jiàn)好朋友一副堅(jiān)定不移的模樣，眼睛一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑起來(lái)——既然安安中了“歪理”的迷惑，那他就“以毒攻毒”。
“哼哼，論起歪理來(lái)，我也不差?。》凑灰懽哟?，臉皮厚，心理不虛，黑的能說(shuō)成白的，有什么不能拐彎抹角扭曲是非的？”日向九天表面上一本正經(jīng)，心底也得意得差點(diǎn)叫出好來(lái)，他都沒(méi)想到，居然隨口一說(shuō)，就能說(shuō)的這么有道理，就好像，噢，就是院長(zhǎng)文章里提到的“站在道德的制高點(diǎn)上面，俯瞰對(duì)手”那樣，果然是超爽的感覺(jué)呀！仿佛對(duì)手只要不同意，就是會(huì)天怒人怨一般，真是，真是……
“你喜歡她，就去追好了，我就是不幫你了，我承認(rèn)自己是壞人了，怎么樣？這樣行了吧？”日向安安攤開(kāi)雙手，很是無(wú)語(yǔ)地打量著自己的伙伴——拜托，院長(zhǎng)的那些文章，屬于思想課程的必考內(nèi)容，他可是力爭(zhēng)要得到院長(zhǎng)青睞的，又怎么會(huì)不研究呢？
果不其然，半吊子試圖投機(jī)取巧地詭辯來(lái)贏過(guò)好學(xué)生，只能是勇氣可嘉來(lái)形容了~~
【愛(ài)麗絲的不同文章里，其實(shí)很多都是互相矛盾的，畢竟世界本來(lái)就是矛盾相生，各說(shuō)各有理——關(guān)鍵是要看實(shí)際情況，真實(shí)本質(zhì)，而不是一味地找理由為自己的觀(guān)點(diǎn)辯論。
也就是說(shuō)，她發(fā)表的那些文章里，早已經(jīng)透露了，該如何自己懟自己。那些新奇的詞匯，也都被學(xué)生熟知和采納，即便有些不太能理解，卻似乎已經(jīng)能感受到其中意義的樣子】
“算了！我說(shuō)不過(guò)你你！你夠狠，直接來(lái)個(gè)滾刀肉，躺在了道德的谷底！
好吧，你夠狠，真是無(wú)情無(wú)義！明知道我學(xué)習(xí)比不上你們，還要奪走我僅剩不多的優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)！
難道，你就這么樂(lè)得看到我無(wú)望的樣子嗎？還是說(shuō)，你其實(shí)喜歡竹筍，所以才有意破壞我的機(jī)會(huì)？”深知這樣繼續(xù)辯論下去，自己絕不是對(duì)手，日向九天頓時(shí)專(zhuān)移方向，害從感情方面下手——理性需要辯論和分清是非，但是卻常常敗于感性的不顧一切，這是上學(xué)期的考題，也是前兩天，老師拿出來(lái)評(píng)說(shuō)的課堂問(wèn)答——關(guān)鍵不在于講道理，而在于如何通過(guò)感情干擾觸動(dòng)對(duì)手，讓對(duì)手放棄理性去接受了非理性。
最終，安安接下了那杯冰水，哪怕他明明清楚這一切的真相，只不過(guò)，看著伙伴差點(diǎn)流淚的樣子，還是心軟了起來(lái)。
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“九天，你們每天去外面做的體力活，到底是在做什么？”日向安安一邊喝著冰果汁，一邊隨意問(wèn)道。
“這個(gè)呀，前兩天我也不知道，問(wèn)了也沒(méi)人告訴我。不過(guò)今天我算是看出點(diǎn)什么來(lái)了，因?yàn)?，我們挖的有點(diǎn)模樣出來(lái)了嘛！你猜猜，我們挖溝渠是要做什么？”日向九天炫耀地說(shuō)道。
“總不至于是做護(hù)城河吧？”拿著愛(ài)麗絲順手寫(xiě)出來(lái)的“新詞匯”，日向安安調(diào)侃道。
“哎，說(shuō)不準(zhǔn)啊，還真是有可能！”
“與其猜是護(hù)城河，我倒覺(jué)得，可能是農(nóng)田的引水渠更恰當(dāng)。畢竟，選修課里有農(nóng)業(yè)種植不是嗎？”日向安安笑了笑，說(shuō)出自己的推測(cè)。
“呃，聽(tīng)你這么說(shuō)，好像是那么一回事——可是，好奇怪，如果是給農(nóng)田灌溉的話(huà)，干嘛不留給選了那門(mén)課的學(xué)生去挖呢？總不至于學(xué)院缺少勞動(dòng)力吧？要是學(xué)院真心需要，哪里輪得到讓我們出力？”日向九天不解地反問(wèn)道。
“你說(shuō)的也有理，開(kāi)溝渠這類(lèi)事情明顯是學(xué)院輕而易舉的能力范圍，本用不著你們，就算要鍛煉，也大可留給相關(guān)課程的選修學(xué)生來(lái)做。
難道是，老師看你學(xué)習(xí)沒(méi)前途，又不能徇私包庇，就想方設(shè)法地弄出這些事情，好給你們一些福利分？”日向安安也是尋不到合理解釋?zhuān)耙欢卧?huà)還算認(rèn)真，后一段話(huà)則一半真一半假的打趣起九天來(lái)。
作者有話(huà)說(shuō)：