75 江賦的震驚

　　回到房間的江烊立即掏出手機(jī)給謝嫚打電話，謝嫚早在回到家以后就有些焦慮的等待著江烊的消息，江烊剛打來(lái)她就接聽(tīng)了。

　　“呆子，怎么樣？”謝嫚緊張地問(wèn)。

　　“我哥早就知道了，在他回家的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了?！?p>　　“??？那......”

　　“嗯，他本來(lái)是不想說(shuō)出來(lái)的，但是剛好在電影院遇見(jiàn)了他說(shuō)不能再裝作不知道了?！?p>　　“所以......？”

　　“他支持我們?！?p>　　“呼~(yú)”把心吊到嗓子眼的謝嫚總算放下心了。

　　“但是我哥有個(gè)條件?！本驮谥x嫚松了一口氣后，江烊有一句話把謝嫚的心提起來(lái)。

　　“你就不能一次性說(shuō)完嗎？”

　　“我們要考上同一所大學(xué)，最好也要同一個(gè)專業(yè)?！?p>　　“......”電話那頭的謝嫚聽(tīng)了以后有些沉默，她知道她和江烊的差距，江烊也不可能選一個(gè)跟她同一所大學(xué)，就算江烊愿意她也不讓。

　　“放心吧，現(xiàn)在還有時(shí)間，我們可以一起努力。”江烊自然知道謝嫚不說(shuō)話的原因，“而且我哥也會(huì)幫我們的?！?p>　　“可我真的能做到嗎？”謝嫚有些不自信了，她是實(shí)打?qū)嵵澜鹊膶?shí)力的，畢竟平時(shí)他們就有一起學(xué)習(xí)。

　　“沒(méi)問(wèn)題的，這一學(xué)期不就證明了你是可以的嗎？”江烊鼓勵(lì)道：“之前還是我一個(gè)人教你，以后還有我哥的幫忙，我們肯定沒(méi)問(wèn)題的?！?p>　　“真的嗎？”謝嫚還是有些不自信。

　　“真的！嫚嫚你一定可以的！要知道我哥可是很厲害的學(xué)霸！有他幫忙肯定沒(méi)問(wèn)題的?！?p>　　“比你還厲害嗎？”

　　“當(dāng)然了，我可沒(méi)辦法一個(gè)高考數(shù)學(xué)全市第一全省第三的大佬比較?！?p>　　“嘶~這么厲害嗎？”謝嫚忍不住倒吸一口涼氣。

　　“對(duì)啊，而且除了數(shù)學(xué)，他還會(huì)幫我們學(xué)英語(yǔ)，剛好這兩科也是我的弱項(xiàng)?！?p>　　“可是你哥不是還要去上學(xué)嗎？這樣他怎么幫我們？”

　　“他說(shuō)他每個(gè)月會(huì)自己出試卷給我們做，我們做完了給他看，然后他會(huì)根據(jù)情況給我們提供方向的！”

　　“這樣啊，那我就放心了?！敝x嫚被江烊鼓勵(lì)了這么久，再加上有江賦背書(shū)，她有了不少信心，“呆子，你幫我向你哥哥問(wèn)好，順便再道個(gè)謝。”

　　“好，我會(huì)的?！币?jiàn)謝嫚這么說(shuō)，江烊知道沒(méi)問(wèn)題了，至于江賦的三個(gè)條件為什么會(huì)變成一個(gè)，這個(gè)很重要嗎？

　　再說(shuō)了，這三個(gè)總結(jié)起來(lái)不就是一個(gè)嗎？既然這樣那為什么還要說(shuō)三個(gè)圖惹謝嫚焦慮？

　　掛了電話以后的江烊出去跟江賦說(shuō)一下情況，而江賦則表示沒(méi)問(wèn)題，同時(shí)有些無(wú)奈。

　　本來(lái)出兩份文綜試卷和一份英語(yǔ)試卷一份數(shù)學(xué)卷子就可以了，可江烊還提出他也要數(shù)學(xué)和英語(yǔ)試卷，這就大大的提高了他的工作量。

　　但是這些都不是事情，反正一個(gè)月就一次，而且他就江烊這么一個(gè)弟弟??！

　　接著江烊就拉著江賦去他房間里詢問(wèn)那些他不懂的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)了，畢竟現(xiàn)在江賦還在家，這不好好利用資源多可惜啊。

　　當(dāng)然了，江烊問(wèn)的不是高一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而是高二數(shù)學(xué)中那些他以前沒(méi)學(xué)過(guò)的那些高深知識(shí)點(diǎn)，一些比較簡(jiǎn)單的江烊自學(xué)學(xué)會(huì)了一些。

　　英語(yǔ)江烊就沒(méi)問(wèn)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)跟語(yǔ)文類似，都比較講究平時(shí)的積累，短文改錯(cuò)和語(yǔ)法填空他上一世在高考最后一個(gè)月沖刺中就有學(xué)過(guò)了，其他的沒(méi)什么問(wèn)題。

　　“你小子真的看我的筆記就學(xué)到這個(gè)地步？”江賦教了一下午江烊以后有些懷疑人生，“我怎么不知道我的筆記有這么厲害啊。”

　　“哈哈，可能我天賦比較好吧?！苯却蛑f(shuō)道。

　　“你幾何學(xué)會(huì)了？”江賦一下午沒(méi)見(jiàn)過(guò)江烊問(wèn)他幾何題。

　　“會(huì)了，這個(gè)很簡(jiǎn)單。”江烊在上一世唯一會(huì)的就是這個(gè)了，說(shuō)來(lái)也奇怪，上一世的江烊就聽(tīng)了幾節(jié)幾何課就學(xué)會(huì)了，而且每次考試都能把幾何這12分拿下，

　　最離譜的是高考完江烊還跟理科重點(diǎn)班的同學(xué)談到這題，雖然文理科有些許不同，但是江烊能做對(duì)，而且還是用的兩種做法，第三種因?yàn)槭且yz軸，他不懂所以才沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。

　　他印象最深刻的就是第一次模擬高考的那道幾何題，他們學(xué)校就他一個(gè)滿分，要不是江烊的數(shù)學(xué)老師在講解這道題怎么做的時(shí)候說(shuō)一句“這道題重點(diǎn)班的人也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)，不知道你們有沒(méi)有人會(huì)”江烊都不知道自己原來(lái)那么厲害。

　　因?yàn)槭堑谝淮文M高考，所以試卷是統(tǒng)一批改的，答題卡還沒(méi)發(fā)到每個(gè)人手上，老師們也不知道誰(shuí)會(huì)不會(huì)做。

　　江烊說(shuō)這道題他會(huì)，一開(kāi)始數(shù)學(xué)老師還不信，然后在65雙眼睛的注視下，江烊和數(shù)學(xué)老師對(duì)這道題進(jìn)行探討，經(jīng)過(guò)一陣討論以后數(shù)學(xué)作業(yè)老師才確定了江烊是真的會(huì)做。

　　那一次謝嫚也第一次知道了江烊這個(gè)人，而這一世不一樣了，這一世江烊提前了兩年多認(rèn)識(shí)謝嫚，甚至還給她談起了戀愛(ài)。

　　“來(lái)，你做一下這道題?！苯x不愧是數(shù)學(xué)大佬，幾分鐘就出了一道幾何題讓江烊做。

　　“好?！苯日f(shuō)著就拿起筆做。

　　“你小子怎么做到的？一道題兩種做法？”江賦看著手上的答案震驚地問(wèn)。

　　“我也不知道啊，我就看了一下你的筆記然后就掌握了這類幾何題。”而回答江烊的則是幾道幾何題。

　　江賦又給他出了幾道，江烊無(wú)所謂地拿起筆繼續(xù)解答，依舊是一道題兩種解題方法。

　　至此，江賦明白了江烊有著遠(yuǎn)超常人的空間感，也只能這個(gè)原因才能解釋得通了。

　　大概摸清了江烊哪些知識(shí)點(diǎn)比較薄弱后，江賦也知道該如何針對(duì)補(bǔ)習(xí)了，如果現(xiàn)在提前讓別人接觸高二的知識(shí)不亞于拔苗助長(zhǎng)，但是對(duì)江烊這種人來(lái)說(shuō)，這些都是基本操作。

　　雖然不想承認(rèn)，但是世界上總有那么一些人能跨越過(guò)常人的認(rèn)知，所以才會(huì)有“跳級(jí)”這個(gè)詞的誕生。

　　當(dāng)江烊把所有問(wèn)題問(wèn)出來(lái)以后，江賦讓江烊去玩游戲放松，他要出去給他安排一下。

　　出了江烊房間后，江賦把手上拿著的筆記本扔在茶幾上，人坐在沙發(fā)上，江烊給他帶來(lái)了很大的驚喜。

　　當(dāng)然，這個(gè)驚喜并不是江烊所掌握的知識(shí)量，而是江烊的做法，他覺(jué)得就算沒(méi)有他的幫助，江烊的高考成績(jī)不會(huì)差到哪里去。

　　而且從江烊的解題思路和過(guò)程來(lái)看，他知道江賦是有能力能幫助謝嫚的，不過(guò)可能會(huì)有些困難，但這些問(wèn)題都不再是問(wèn)題了，因?yàn)橛兴拇嬖凇?p>　　作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸，他自然是對(duì)他自己充滿了信心，本來(lái)他還有些擔(dān)心謝嫚，怕謝嫚跟不上他的思路，而且還沒(méi)有當(dāng)面指導(dǎo)，可現(xiàn)在不一樣了，因?yàn)榻龋?p>　　謝嫚不懂的地方可以問(wèn)江烊，以江烊的水平還解決不了再來(lái)問(wèn)他，他相信江烊能跟上他的思路，當(dāng)江烊理解以后江烊就可以教謝嫚了，他覺(jué)得江烊教人很有一套，至少他把謝嫚?zhēng)нM(jìn)他班里了不是嗎？