第2章 系統(tǒng)初顯威
柳老師說完便不再多說，該說的都說了，說多了其他同學也會嫌自己煩了，便沒多說，繼續(xù)上課了。
雖然馬沖很想好好學，但是因為馬沖沒上過這個世界的精靈語課，一點基礎都沒，以至于不管老師講什么自己都聽不懂，很快馬沖便開始打起瞌睡來了，這就和叫一個讀小學的人直接學高中的知識一樣，完全聽不懂。
而且這個世界的精靈語比自己前世的英語還要難學，這個世界的精靈語說起來非常繞舌不說，也很難理解，這就更讓自己聽不懂了。
柳老師在黑板上寫了一句精靈語道：“哪位同學來翻譯一下這句精靈語？”
臺下有些同學無所謂，有些心里則發(fā)慌，生怕叫到自己，這個班其實大部分人精靈語都不好，好的只是少數(shù)。
而柳老師一雙銳利的眼睛一下就看到在睡覺的馬沖，直接道：“請馬沖同學起來回答一下這句話的意思?！?p> 臺下同學聽到老師叫馬沖起來回答一下子就全松了口氣，也開始小聲討論道：“馬沖會嗎？他可是連最簡單的打招呼語都不知道，能說出這句話的意思嗎？”
“我估計懸，他精靈語還沒我好，連我都不知道，他能知道嗎？”
柳馨也聽到了臺下的討論聲，緩緩道：“其他同學回答問題的時候請不要出聲打擾到其他同學，要是覺得自己行可以起來回答。”
而馬沖聽到老師喊自己名字一下子睡意全無，立馬站起來了，心道：“完了完了，難道我穿越過來第一天就要出丑了嗎？”
馬沖自然也聽到了其他同學的討論聲，可是也沒辦法，自己也很想打臉，可是自己確實不會。
不過很快馬沖便反應過來，“不對啊，我不是有系統(tǒng)嗎？我還怕什么，我可以用系統(tǒng)的翻譯功能??！正好測試一下系統(tǒng)的翻譯功能怎么樣，看我來怎么打你們臉，還敢嘲笑我。”
想通后很快便淡定了下來，在心里道：“系統(tǒng)，翻譯這句話?！?p> 說完便有一道冰冷的聲音在腦海響起：“叮咚，是否消耗1000精靈幣翻譯？”
“是。”馬沖有些肉疼的在心里說了句。
話音落下，本來黑板上晦澀難懂的精靈語自己感覺可以看懂黑板上這句話了，而且感覺黑板上面的精靈語像是都活了一樣。
再看看書本上的精靈語，也是一樣的感覺，看著精靈語就好像在看自己的孩子一樣，特別親切，特別熟悉。
就在馬沖體驗這種感覺的時候，突然一句聲音從旁邊傳來：“喂，阿沖，老師叫你回答問題呢，發(fā)什么呆?。 ?p> 很快馬沖從這種特殊狀態(tài)中退了出來，馬沖并沒在意馬駿的話，回過神來道：“精靈是我們永遠的朋友?！?p> 這也就是馬沖不知道他這種狀態(tài)的特殊性，只以為所有人學懂了的時候都會有這種感覺，這種狀態(tài)可以說是可遇不可求，馬沖要是知道了非得掐死馬駿不可。
其他聽完馬沖這話第一感覺是這馬沖肯定是答不來，所以亂答了一句話。
“很好，請坐?！?p> 剛剛嘲笑馬沖的同學聽到柳老師這話只感覺此時臉上“啪啪啪”做響，這臉打得簡直不要太快。
馬沖此時心里也是爽歪歪，叫你們嘲笑我，這下被我打臉了吧！
今天一上午都是精靈語課，馬沖后面也很安全地度過了一上午，柳老師也沒繼續(xù)提問了，要是繼續(xù)提問估計自己也得肉疼死，畢竟自己的錢也就那么一點點，還要留著測試用。
馬沖后面也表現(xiàn)的很乖，也沒打瞌睡了，應該是剛剛那種狀態(tài)讓自己對精靈語并沒有那么陌生了，看起來也沒剛開始那種一點都看不懂的感覺了，畢竟前世的自己好歹也是個學霸，學起東西來還是很快的。
很快下課鈴聲就響了，所有同學都急忙跑出教室，應該是都去復習了，等所有同學都走了馬沖才準備起身回家。
此刻柳老師也準備起身回辦公室，就見柳老師轉頭對自己笑著道：“好好努力，就算這次拿不到第一名也不用氣餒，努力就好了?！闭f完便走了。
此時教室只剩下了一個還在懵逼的馬沖，柳老師最后說的這句話什么意思，這是在鼓勵我這個學渣，還是因為我之前回答出了讓老師腦補出了什么，唉，女人心，海底針?。?p> 搖了搖頭，沒再多想，直接回家了，回到家中馬沖直接看向系統(tǒng)面板：
宿主：馬沖
身價：精靈幣19萬9000
訓練師：愚蠢的宿主還不是訓練師啊
肉體等級：5級
意志海等級：5級
精靈數(shù)量：0只
可攜帶精靈數(shù)量：6只（會隨著意志海等級提升可攜帶精靈數(shù)量也會提升，精靈空間中攜帶的精靈數(shù)量不計入此空間中）
翻譯功能：可翻譯精靈語（翻譯一次需1000精靈幣，翻譯量的增加會增加精靈幣的消耗，使用一次翻譯不管翻譯多少都會消耗1000精靈幣）
任務功能：系統(tǒng)會隨時發(fā)布任務，如若宿主完成將會獲得豐厚的獎勵，若沒完成系統(tǒng)將會懲罰宿主
愚蠢的宿主再看也沒了，想要更多功能就去努力變強吧！
面板沒什么變化，就是身價比之前少了一千，手機也收到了扣款信息。
簡單吃了點東西后，馬沖給自己安排了每天的計劃，可以說馬沖的一天除了吃飯睡覺不是在修煉就是在學習，一天被馬沖安排的很充實，基本上沒有什么休息的時間。
前世作為一名學霸，自己很清楚計劃的重要性，沒有計劃的盲目學習效率是非常低的。
很快馬沖便開始了中午的任務，學習有關精靈的理論知識，不了解精靈如何成為一名合格的訓練師。
在學習中時間總是過的飛快，很快就到了要上課的時間了，馬沖停下了學習，收拾好東西前往了學校，到校后到自己座位的時候，一旁的馬駿又笑道：“阿沖真是深藏不露??！沒想到自己一個人偷偷的學習精靈語了?！?p> 馬沖聽完這話都無語了，“什么叫偷偷的學習，我一直都是這么牛的好吧！懶得和你解釋了?！?p> 說完便不再說話了，馬駿也沒再說話了，至于信不信也就他自己知道了。
今天下午的課是精靈理論課，老師是和精靈語老師是同一人，也是柳老師，柳老師是身兼數(shù)職，也是學校唯一一個身兼數(shù)職的老師。
過了一會，上課時間到了，柳老師很快走進了教室，基本上還是和上午一樣流程，很快柳老師就進入了狀態(tài)，開始了講課。
在進入了學習中的馬沖是感覺不到時間的流逝的，很快一下午就過去了。
這一下午馬沖表現(xiàn)的很認真，而柳老師應該也注意到自己的學習比以前要更認真，在走的時候對自己一笑表示對自己的鼓勵，至于是不是這個意思也不重要了，自己認為是這個意思就行了。