臨時(shí)抱佛腳
做夢(mèng)每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，一旦做夢(mèng)之后做的不好的夢(mèng)境，自己內(nèi)心就會(huì)想自己接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情。
所以很多人都會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，夢(mèng)到底是反的還是預(yù)兆。
其實(shí)對(duì)于個(gè)人的夢(mèng)境，并沒(méi)有什么科學(xué)依據(jù)，只是自己的生活當(dāng)中會(huì)想某些事情的時(shí)候，白天所想的，在晚上的夢(mèng)境當(dāng)中就會(huì)展示出來(lái)。
可我天天在夢(mèng)到我那兩個(gè)貴夫到底和我有什么關(guān)系呢？
不再想夢(mèng)的事，我打算回家看看因?yàn)殡x中考越來(lái)越近了，不知道利諾的成績(jī)?nèi)绾?，還有他和呂曦的事不知道學(xué)校知道沒(méi)？
上回回家是開(kāi)著周亦然的812GTS回家的，這回我是坐快車回家的。
星期六早上我早早就起床了，按照快車速80公里每小時(shí)，一個(gè)小時(shí)就到家了。
爸媽星期六還有半天班要上，而利諾和呂曦還沒(méi)有起床，對(duì)呂曦現(xiàn)在一直住在我家了。
對(duì)于，才中學(xué)的利諾和呂曦我不認(rèn)為他倆睡同一個(gè)房間是好事。
所以快中午時(shí)我就和利諾說(shuō)，家里很多房間，呂曦可以自己住一個(gè)房間。
“姐，呂曦和我住一起有問(wèn)題嗎？”
“你說(shuō)呢，你倆都才16歲，是不是想16歲就給爸媽生個(gè)孫子帶帶。”
“這個(gè)我倆會(huì)注意的了，”
“注意，有的時(shí)候不是你倆想注意就注意的，還有兩個(gè)多星期要中考了，你倆成績(jī)?nèi)绾?？?p> “老樣子，”
“什么老樣子，”
“會(huì)的會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)？”
“呂曦在實(shí)驗(yàn)班，你不懂可以問(wèn)問(wèn)她，”
“她，她也是臨時(shí)抱佛腳
的，她給我的經(jīng)驗(yàn)就是，
找?guī)追輾v年真題，研究一下題型，單選、多選、填空……清楚每個(gè)題型的分值。
再認(rèn)真思索自己能在每個(gè)題型有把握拿到幾分，統(tǒng)計(jì)后的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有理想，不理想的題型要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
拿起課本，把書(shū)中的重點(diǎn)快速看一遍。然后合上書(shū)本，靜靜回想，如果記憶很混亂的地方要重復(fù)閱讀。
臨時(shí)抱佛腳對(duì)理論的科目比較有，用臨時(shí)抱佛腳時(shí)不要著急，一定要靜心分析，考試前要對(duì)自己有信心?！?p> “呂曦就是這樣考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的？”
“可能是吧？”
我真服了你倆，臨時(shí)抱佛腳，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都是極其痛恨的，早干嘛去了？但事已至此，抱怨也是沒(méi)有任何作用。
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在幫孩子復(fù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子到處都是問(wèn)題，然后怒罵，但這根本解決不了問(wèn)題。
雖然說(shuō)，臨時(shí)抱佛腳是個(gè)貶義詞，但無(wú)論如何，抱總比不抱要強(qiáng)，但是怎么抱卻是大有講究，抱得好，考出理想的成績(jī)也不是完全不可能的事。
臨近考試，考生或者是因?yàn)榫o張或者是因?yàn)榻辜保瑹o(wú)論是何種狀態(tài)，大腦都是處于興奮狀態(tài)的，對(duì)強(qiáng)記類型的吸納性極強(qiáng)，很多平時(shí)不容易記住的東西，在這時(shí)候就能在極短的時(shí)間內(nèi)記住。
但有一個(gè)問(wèn)題，既然是臨時(shí)抱佛腳，說(shuō)明時(shí)間已經(jīng)不多了，換句話說(shuō)，時(shí)間是個(gè)常數(shù)，是固定的。因此抱佛腳也要科學(xué)地抱，有效地抱。
結(jié)合考試前記憶吸納性比較好的特點(diǎn)，在一定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，一定要注意這幾點(diǎn)
不要試圖搞懂平時(shí)沒(méi)有搞懂的問(wèn)題。如果時(shí)間有限的話，把時(shí)間花在這方面是完全不值得的，這不符合考前的特征。
考前由于大腦興奮期，記憶力會(huì)短暫地加強(qiáng)，但思維力和理解力卻比平時(shí)更差，理由是時(shí)間不夠極易引起煩躁的心理，對(duì)理解問(wèn)題不但沒(méi)有任何幫助，反而有反作用。
因此不要試圖在極短時(shí)間內(nèi)理解平時(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，可能性太小，性價(jià)比太低。直接放棄這類問(wèn)題。
依靠復(fù)習(xí)提綱
這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去看書(shū)了，只能選擇復(fù)習(xí)提綱。因?yàn)檫@上面基本記錄了所有的重點(diǎn)。按照這個(gè)復(fù)習(xí)完全沒(méi)有任何問(wèn)題。
著重去看一些需要記憶的東西，最好是帶著問(wèn)題去看，這樣的效果更佳。比如語(yǔ)文的文言文中，作者，年代，代表作這三項(xiàng)基本都是必須掌握的。其中的名句翻譯也是必不可少的，特別是個(gè)別字詞的意思一定要清楚。
帶著問(wèn)題就是通過(guò)一個(gè)個(gè)小問(wèn)題把整個(gè)課文的重要知識(shí)點(diǎn)都速度過(guò)一遍，強(qiáng)行記住。這樣一旦遇到考到這類內(nèi)容，失分的可能就非常小了。
選擇重點(diǎn)，放棄其他
時(shí)間不夠了，要面面俱到顯然不可能，只能選擇重點(diǎn)來(lái)看。什么是重點(diǎn)？老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，平時(shí)筆記重點(diǎn)打星號(hào)的，期中考試沒(méi)有考到的，這些就是重點(diǎn)。
如果內(nèi)容太多，舍棄掉其中一部分，至于舍棄什么？這只能押寶了，沒(méi)有其他辦法。就這么點(diǎn)時(shí)間，只能抓大頭。
抱佛腳畢竟是不得已而為之的手段，至于抱得準(zhǔn)不準(zhǔn)，對(duì)不對(duì)路子，都有很大的偶然性。再科學(xué)的方法也只能加大概率，并不能保證一定成功。
但要知道僅靠考試技巧這些偏門，不是長(zhǎng)久之計(jì)，即使能偶爾考得好，也不是真實(shí)水平。其偶然性很大。
因此無(wú)論佛腳抱得準(zhǔn)不準(zhǔn)，考試完了以后還是要把欠缺的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，把基礎(chǔ)夯實(shí)，漏洞補(bǔ)齊，這才是正道。
“姐早，”
望著呂曦，真有點(diǎn)服了05后的，穿的也太隨便了，在自己房間沒(méi)什么這可是一樓客廳。
“呂曦，平時(shí)爸媽在家，你也這樣子穿著？”
“對(duì)啊，姐，有問(wèn)題嗎？”
“呂曦，在房間，你怎么穿是你和利諾的事，可在客廳，爸媽在家就有點(diǎn)不合適了，你已經(jīng)不是小孩子了，穿著還是要注意點(diǎn)。”
呂曦望著我，又望著利諾，底下了頭，
“知道了，我換衣服去，利諾你進(jìn)來(lái)！”
我望著利諾跟在呂曦身后，看來(lái)又是一個(gè)妻管嚴(yán)。
平時(shí)的中午飯，都是爸媽煮的，而利諾和呂曦雖然16歲了可還不會(huì)煮，而我又不想煮，算了到外面吃吧。
算好時(shí)間，給爸媽信息，告訴他們?cè)谀抢锞托辛耍?p> “我要吃牛排，”
“對(duì)，我知道有一個(gè)地方的牛排很好吃，”
“那好吧，利諾給爸媽信息，告訴他在哪，”
“爸媽知道在那的了，我們?nèi)ゾ托辛耍ネ砹擞忠?。?p> “好吧，有多遠(yuǎn)，要不要叫車？”
“姐，你沒(méi)開(kāi)車回來(lái)？”
“沒(méi)，我駕照都沒(méi)有，”
“那上回，”
“上回開(kāi)的是我老板的車，好吧，我們打車去吧！”
“姐，你牛，沒(méi)駕照都敢開(kāi)車，不怕查，”
“不怕，你見(jiàn)過(guò)交警查法拉利車嗎？”
現(xiàn)在的年輕人真是會(huì)享受，138元一位的自助牛排，也舍得吃。
按照時(shí)間算爸媽?xiě)?yīng)該早過(guò)我們的，可我們開(kāi)始吃時(shí)爸媽才來(lái)到，
“爸媽，你倆回家換衣服了？”
爸媽點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)爸媽也開(kāi)始改變了。
“小雨你什么時(shí)候回來(lái)的？”
“早上，”
“沒(méi)見(jiàn)到你的車，”
“我沒(méi)車，也沒(méi)開(kāi)車，車是我老板的，我是坐車回家的，”
“那上回，”
“上回不是急嗎，就開(kāi)老板的車了，我駕照都沒(méi)有開(kāi)什么車嗎？”
“姐，你剛剛不是還在說(shuō)沒(méi)人敢查法拉利嗎？”