28.是E的-1嗎？

　　每個(gè)人大概都會(huì)覺(jué)得，至少曾經(jīng)覺(jué)得，自己就像《大人物》里的楊凡，雖然外表平平無(wú)奇，姓名平平無(wú)奇，但其實(shí)武功高強(qiáng)，但其實(shí)聲名卓然，但其實(shí)……

　　但其實(shí)……

　　大多數(shù)人會(huì)發(fā)覺(jué)，

　　自己不僅僅是外表與姓名平平無(wú)奇。

　　自己真的是平平無(wú)奇。

　　陳明宇，個(gè)子不算特別高，但絕對(duì)和矮沾不上邊兒，身材微胖（或許這個(gè)”微”字可以去掉），長(zhǎng)得不算丑，可也談不上帥，和英俊的英也許能有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，但那得具體情況具體分析，沒(méi)有什么明顯鼓起的肌肉塊，卻絕對(duì)不是很虛弱，成績(jī)算得上好，但離優(yōu)還差很遠(yuǎn)，普普通通，但扔人堆里還是可以認(rèn)出來(lái)的。

　　曾經(jīng)有個(gè)人說(shuō)過(guò)，當(dāng)野心與能力不相匹配的時(shí)候，要么就提升自己的能力，要么就降低自己的野心。

　　陳明宇雖然才十九歲，卻已經(jīng)失去提升能力的欲望，現(xiàn)在，他就想磨平自己的野心，就算……

　　就算有點(diǎn)小小的難受……

　　想著想著，卻還在不停的刷著手機(jī)，在逃避的那一刻，至少不用擔(dān)憂現(xiàn)在與未來(lái)。

　　“叮鈴鈴——”

　　上課了。

　　其實(shí)陳明宇已經(jīng)不用學(xué)工數(shù)了，這是大一的基礎(chǔ)課，但他轉(zhuǎn)過(guò)專業(yè)，之前專業(yè)學(xué)的是高數(shù)，而轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的專業(yè)要補(bǔ)一下該專業(yè)的課程，他工數(shù)只需要參加最終的期末考試就行了，但他沒(méi)事還是決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，畢竟高數(shù)和工數(shù)還是有區(qū)別的。

　　什么區(qū)別呢？

　　這是在他所加的一個(gè)群里轉(zhuǎn)發(fā)的消息：

　　工數(shù)，全稱：《工科數(shù)學(xué)分析》，

　　高數(shù)，全稱：《高等數(shù)學(xué)》，

　　數(shù)分，全稱：《數(shù)學(xué)分析》，

　　《數(shù)學(xué)分析》（數(shù)院的兄弟們學(xué)的），重在“分析”，所謂“分析”就是證明，隨便問(wèn)一個(gè)數(shù)學(xué)系的，那個(gè)不是整天證明題快暈死的。

　　《高等數(shù)學(xué)》重在“應(yīng)用”，主要是利用微積分的基本理論解決問(wèn)題，對(duì)計(jì)算要求較高，但對(duì)證明要求相對(duì)較低。

　　而《工科數(shù)學(xué)分析》是取二者之中，既強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用以解決工程問(wèn)題，又要求有一定“分析”的素養(yǎng)，具體表現(xiàn)是：證明也難，計(jì)算也難……

　　上課的時(shí)候，工數(shù)老師淡定地出了一個(gè)思考題，讓大家回去思考，就接著往下講了，陳明宇也沒(méi)心思再往下聽(tīng)，就開(kāi)始和這道思考題死磕，磕……磕……

　　啊啊啊啊啊啊啊啊?。。。。。?！

　　陳明宇的內(nèi)心在狂吼，他抓狂地?fù)现约旱念^發(fā)。

　　“唔，是e的負(fù)1嗎？”意柔輕輕的話語(yǔ)在他耳邊響起。

　　“嗯？？”