子楓贏來了意外的友誼，但確確實(shí)實(shí)幫助他重新認(rèn)識(shí)了“朋友”這兩個(gè)字。黃慧慧的善意，多少是有點(diǎn)掛不住面子，但是從潛藏在孩子心底的善良還是被挖掘出來了，而且還是帶著聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。
不過真的要挖掘這些改變的原點(diǎn)，還是子楓能夠愿意去嘗試接觸，并且?guī)е⒉辉趺词炀毜男?。這個(gè)過程，和這個(gè)敘述多少有點(diǎn)讓人覺得有點(diǎn)繞口，又或者是違和的感覺。但是對(duì)自閉癥的孩子來說，這就像是一道天塹，能過跨過的少之又少。
而且往往配合著機(jī)遇治療，這種所謂的機(jī)遇治療，顯而易見是可遇不可求的。
只有當(dāng)很多條件達(dá)成了，讓孩子在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定，和緩沖的地帶讓他慢慢的修復(fù)，療傷，他才會(huì)對(duì)人有了信任，對(duì)事物有了好奇，感覺又一層保護(hù)罩，他的心扉才會(huì)慢慢的敞開。就像是寄居蟹，它一直背著比自己龐大的貝殼，就是為了能夠保護(hù)自己不受侵害，時(shí)常龜縮在里面，偶爾出來看看外面的世界。只有讓它感覺是安全的時(shí)候，它才會(huì)小心翼翼的爬出龐大的貝殼，去觸碰這個(gè)世界。
自閉癥的孩子何嘗不是這種感覺，當(dāng)他害怕的時(shí)候，他只愿意龜縮在他的世界里，不愿意讓世界看見，也不愿意看外面的世界。
晚晴知道，接下來的日子依舊會(huì)很艱難，或許一個(gè)很小的誘因，或者孩子們的摩擦，子楓可能就回到了原本的樣子，或許更差。因?yàn)榈玫胶?，再失去，?huì)更失望。
但是也可能在受到上天的眷顧后，在一段時(shí)間內(nèi)，子楓可以成長起來，心里的強(qiáng)壯度，對(duì)外界的接受度，都會(huì)慢慢提升，會(huì)向更好的方向發(fā)展。
但是這一切都源于這個(gè)夏天的阿寶和子楓的相識(shí)相知！
子楓贏來了自己的轉(zhuǎn)變和契機(jī)，而阿寶卻換來了疏遠(yuǎn)和改變。
由于村口那次事件，阿寶發(fā)現(xiàn)同村的小伙伴，有意無意的有些疏遠(yuǎn)自己。
雖然劉紅沒有做的很明顯，但是阿寶感覺到，上學(xué)的時(shí)候，幾個(gè)孩子刻意的都在回避自己。
劉紅和自己的交流也不像是以往那么隨性，而是保持著一種說不清道不明的距離。
這種距離，讓阿寶覺得自己被疏遠(yuǎn)了，至于為什么他不清楚，但是他能感覺得到。
不過在學(xué)校還好，整體來說同學(xué)們都還和往常一樣，只是鳳看自己的眼神，總讓阿寶覺得不太自在。
新的學(xué)期到來，班里做了開學(xué)以來第一次測(cè)驗(yàn)，而讓大家驚嘆不已的是，阿寶竟然語文和數(shù)學(xué)走到了班里前三的位置，特別是語文，得了第一名。他的小作文，被老師作為范本在教室里宣讀。
阿寶這一刻心中著實(shí)是有點(diǎn)受寵若驚的樣子，而同學(xué)們看他的眼神，也發(fā)生了變化。
以往的阿寶，學(xué)習(xí)成績雖然也不差，在班里的排名也就是中等偏上一點(diǎn)，能夠排到前十名那簡直就能讓他樂呵半天，回去和老媽臭屁，還能得到小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
而這一次一躍到了班級(jí)前三甲，著實(shí)把阿寶驚喜的不行，當(dāng)老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周的時(shí)候。
同學(xué)們都大氣不敢喘，因?yàn)槊看伍_學(xué)后的第一次測(cè)驗(yàn)后，就要迎來學(xué)習(xí)的第一次家長會(huì)，如果考的不好，回家有些孩子輕則要回去受一頓教育，重則可能就是要挨一頓板子。
鄰村的賈萍，黃國明，以及鳳一直以來是班里前三甲的首選人物，而這一次，阿寶卻先拔頭籌成了第一名，綜合成績成了全班第一。
成績被報(bào)出來的時(shí)候，全班都響起了一陣騷動(dòng)。
賈萍和鳳都用一種驚奇的眼神盯著自己，但是眼神卻沒有什么敵意，特別是鳳，看著阿寶的眼神多少還是帶著笑，這種笑是很開心的，像是一種鼓勵(lì)。
而被擠下去的黃國明，皺著眉頭看著阿寶，心里卻很不高興。
這是屬于他的長期光環(huán)，雖然曾經(jīng)也去過第四名，但是綜合成績還是上了前三，這一次被阿寶，日常排在班里十名左右的人趕超，心里特別不爽。
看阿寶的眼神，是皺著眉，帶著不相信的眼神。
其實(shí)老師也很驚訝阿寶的成績會(huì)什么會(huì)有如此大的飛躍，但是考試的時(shí)候，她專門關(guān)注過阿寶。當(dāng)時(shí)的阿寶確實(shí)很專注，也很熟練的完成了所有的試卷，不存在什么作弊的嫌疑。
這只能說明，這個(gè)孩子暑假期間得到了外在的補(bǔ)習(xí)，不可能自己突然開竅，成績提高那么多。
最主要的是，今年新學(xué)年的英語，這個(gè)學(xué)科雖然是需要從小學(xué)三年級(jí)普及的，但是進(jìn)度卻很慢。因?yàn)槿５挠⒄Z，基本就是由一名語文老師來兼著開課的。所以每星期，三個(gè)年級(jí)，六個(gè)班，每個(gè)班每周才能有兩節(jié)英語課，就這樣，都把老師累的不輕。要不是學(xué)校給老師給了很多的補(bǔ)助，而這名老師又需要貼補(bǔ)家用，估計(jì)英語課是難有很好的成績的。
很多六年級(jí)的學(xué)生，基本上考試全靠蒙，能夠得個(gè)三四十分就不錯(cuò)了，這還是放低了考試的要求。
阿寶最近一次的測(cè)試，英語竟然考了61分，這簡直算是學(xué)校里的高分生。
雖然英語成績不被學(xué)校作為重點(diǎn)認(rèn)知的學(xué)科，只是普及一下，主要還是到了中學(xué)才開始成為重點(diǎn)科目，但是有不錯(cuò)的苗子，這是能夠讓孩子考上縣里好學(xué)校的一個(gè)基礎(chǔ)。
而只是一個(gè)暑假，阿寶的英語成績從幾乎是墊底，到了現(xiàn)在的程度，還是讓老師驚嘆不已。
班會(huì)后，班主任將阿寶單獨(dú)的叫到了辦公室，先是好好的褒獎(jiǎng)了一番，然后詢問起阿寶暑假是怎么度過的？
阿寶照實(shí)的說了這次去了省城過暑假，并在這個(gè)假期里，得到了將近一個(gè)半月的補(bǔ)習(xí)。
班主任才恍然大悟，阿寶怎么會(huì)提高這么多。
省城的重點(diǎn)中學(xué)的老師，不要說是特級(jí)教師，就算是一般的老師，或者高級(jí)教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的方式方法，以及手中實(shí)時(shí)更新的教案和教材，可都不是現(xiàn)在這些學(xué)?？梢员葦M的。
而且聽阿寶說，整整一個(gè)暑假，四十多天，每天從早到晚，三門學(xué)科，全科補(bǔ)，那對(duì)于向阿寶這樣的貧瘠山村的孩子，那簡直就是得到一次巨大的提升。
老師和阿寶說“阿寶！你愿不愿意把你所學(xué)到的，分享給班里的同學(xué)，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步？”
阿寶想都沒有想，露出憨直的微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭說道“愿意！”