當別人都在羨慕的你某種可炫耀的技能時候，有多少人會想到你為此付出的努力，而阿寶現(xiàn)在燒飯的技能也是如此，這是他多少次被油星子燙傷，多少次被燒燙的鐵鍋把手燙傷，這才換來現(xiàn)在的小手藝。
不過無路如何，對于這項技能阿寶心里是驕傲的，因為他覺得可以照顧人，可以分憂，這種責任感，讓他覺得他是個別人可以依賴，信賴的人。
子楓靜靜的聽著，心里有著一絲觸動，他覺得好像和阿寶比起來，自己再生活上真的就像一個小白。當然阿寶是一個另類，他是沒辦法而不得不為之，而誠然幾乎百分之九九點九的城市孩子，都不會有這樣的體驗。
但是子楓現(xiàn)在覺得，既然好朋友有這樣的經(jīng)歷，自己也應該更獨立，更像個小大人一樣，讓父母少操心。孤獨癥的孩子其實在自尊方面有著比常人更多需求，他們是極度需要，希望被別人的認可。但是往往因為他們的思維方式和一般孩子有所區(qū)別，更為直觀，而表達的方式也更為直白。
有些時候外人看他們覺得他們活在自己的世界，但是其實他們想獲得外界的認可，但是言語的溝通和表達不完善，使得溝通困難，了解缺失，逐漸變成了孤立。如果沒人愿意去了解，去傾聽，那么這些孩子無非就變成孤獨的表白。
漸漸的有些話，變成了自己和自己說，漸漸的有些事，只能自己去做，漸漸的，感覺這個世界似乎只有自己，那么他們?nèi)绻氡硎?，為何不能只表述自己關(guān)注的？說實話，既然不能取悅他人，何不取悅自己。
子楓在遇到阿寶前，其實也很努力的想融入每一個他曾想進入的圈子，幼兒園，小學，各種興趣班，課外班，又或者是親朋好友組織的親子活動，但是一次又一次的失望，讓他的勇氣在被磨滅，讓他的想嘗試去觸碰外面世界的觸角一次又一次的被斬斷，他都覺得自己已經(jīng)不能再受傷了，否則最珍視的觸角可能在那一天就被全部泯滅在心田之外。
收縮是防護的一種本能，既然不能得到，那就不要再失去，為此子楓更加小心翼翼的觸碰著這個世界，直到有一天，有一個小小的背影愿意站在自己的面前為自己擋住那無情的刀刃，將自己珍視的那些為數(shù)不多的觸角保留下來。
他多想變成和阿寶一樣侃侃而談，活潑的開朗的男孩，但是他覺得不但自己全身似乎有一層外殼自己無法突破，在自己的外面還有一層外殼自己更難以突破，不過現(xiàn)在似乎看到了轉(zhuǎn)機，因為外面的殼有個阿寶這個好朋友的碰撞，逐漸出現(xiàn)了裂縫，那么自己應該努努力，看看能不能也向外去用力突破一下，但是這只是子楓的潛意識。
他現(xiàn)在真實的意識，只是想和阿寶在一起。
早飯吃的很歡快，丫丫最終消滅了五個煎餃，一小碗鮮蝦菜粥，一個雞蛋，一點點都不比子楓和阿寶少。
看著自己圓滾滾的小肚子，丫丫露出虎牙，眼睛瞇成一條線，幸福的拍拍小肚皮，開心的笑著。
晚晴看著這個孩子的笑容，自己那個多愁善感的心，又有一點酸楚。一頓在她看來在正常不過的早餐，卻可以讓丫丫吃出幸福滿足的笑容，那可想而知，這個孩子以前的生活是多么的清苦。
而就在這個時候，門外的門鈴響了起來，晚晴趕緊放下手中準備收拾的餐具，來到門口，她知道肯定是瞿老師來了，她需要禮貌的去迎接。
果不其然，門一打開，瞿老師帶著慈祥的笑容向晚晴問好，晚晴一手去攙扶瞿老師，一手接過瞿老師那個非常陳舊的一個帆布包。
這個包真的有些歲月了，原本估計是米白色，但是經(jīng)受了歲月的洗禮，它變成了淡黃色。上面的字是用手工繡出來的“優(yōu)秀教師，特此獎勵，1975年X月X日”
看到瞿奶奶來了，阿寶趕緊抱起坐在那里還準備享受一下，回味一下美食的丫丫，將妹妹放在身邊，然后又看看子楓。
子楓很意領(lǐng)神會的走到了阿寶的身邊，正好將丫丫夾在中間，而這個時候突然一個小小的動作，又觸動了子楓心神，因為一只小手分別伸出來，抓住了阿寶和子楓的手。
瞿老師看到這個場景，微微的露出微笑對孩子們說“早上好呀，孩子們！”
而此時響起來三個不同的叫聲和動作。
丫丫露出小虎牙笑著說“奶奶好！”
子楓微微的鞠躬，臉上擠出一絲不太自然的笑容說“老師好！”
而阿寶確是筆直的立正，洪亮的喊道“老師，早上好!”
瞿奶奶回頭對在門口整理東西的晚晴哈哈笑著說“你看，多么有禮貌，有朝氣的一群孩子呀?！?p> 晚晴溫婉一笑對瞿老師說“曲老師，孩子們都喜歡您，就等您了，您看是想再戶外，還是室內(nèi)。戶外的天井，我們都收拾好了，還搭了一個遮陽棚，就是一會太陽出來了，也沒問題。室內(nèi)話，您要稍微坐一下，我去把臺子收拾一下，孩子們剛吃完早飯?！?p> 瞿奶奶看了一眼天井，笑著回道“在戶外把，外面空氣好，現(xiàn)在也不熱?！?p> 晚晴趕緊帶著孩子們到了戶外的天井，那里有擺好的桌椅，還有一個小黑板。
晚晴給每個孩子都準備了小水杯，兩個藍色的，一個粉紅色的，是花了心思的。而且特意買了新的，讓兩個男孩子用了同樣的，以前那個子楓用的單獨收起來，給他放到了臥室。
晚晴給瞿老師泡了茶，微笑的遞到了瞿老師面前說“瞿老師，這個是新的茶杯，這是今年明前龍井，據(jù)說您愛喝綠茶，您嘗嘗是不是合您的口味?！?p> 瞿老師微微的低頭誠謝說道“晚晴，讓你們破費了，我一般的茶葉就好，只是嗓子一直不太好，喝綠茶降火，潤喉而已?！?p> 晚晴連忙接口說道“瞿老師，您那里的話，這是我們做晚輩應該做的，您上課，有什么需要您就叫我?！?p> 然后對三個孩子笑笑，就反身回到了里屋。
瞿老師從布包里拿出了幾本書，微笑的對三個孩子說“今天呀，我們上第一堂課，第一堂課我們上什么呢？我們今天就上聽故事課，今天我將三個故事，然后阿寶和子楓，你們可以用表述，或者用紙，寫出你們聽完故事后的想法。好不好？”
兩個孩子都沒有想到，上課居然不講課本，講故事，這下來勁了，都使勁的點頭，而點的最歡快的卻是丫丫，因為聽故事那可是她的最愛。
瞿老師帶好了眼鏡，坐在座位上，慢悠悠的，聲情并茂的開始講述她的第一個故事。