第十三章 得到朋友
大人有分寸，有節(jié)制，知道什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。
小孩不同。
正所謂童言無(wú)忌，心里怎么想，嘴上就怎么說(shuō)。
而往往，這種話特傷人。
在遇到井野，得到井野的保護(hù)與鼓勵(lì)以前，小櫻經(jīng)常被欺負(fù)。
是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好？
還是她長(zhǎng)的可愛(ài)？
又或是額頭比其它人要寬，這一鮮明的特征？
不明。
鳴人余光注視不遠(yuǎn)處，盯著手里那朵殘破牡丹花，默默發(fā)呆的小櫻。
還沒(méi)與井野成為好姐妹？
“欺負(fù)人和被人欺負(fù)，你喜歡哪個(gè)？”鳴人道。
“恩？”小櫻愣，沒(méi)聽(tīng)清。
鳴人又重復(fù)一遍。
“一定要欺負(fù)或被欺負(fù)嗎？大家和睦相處不是更好？”小櫻道。
“欺負(fù)，不欺負(fù)，選擇權(quán)在強(qiáng)者的手里，弱者只能被動(dòng)去接受。”鳴人道：“要想不被欺負(fù)，很簡(jiǎn)單，拳頭大就行。”
“你是說(shuō)打人？不行不行，我，想要交朋友，想和大家一起玩。”小櫻明白了鳴人的意思，連忙搖頭。
“如果像你說(shuō)的那樣，就再?zèng)]有人會(huì)接近我了?！?p> “你到現(xiàn)在，有幾個(gè)朋友？”鳴人問(wèn)。
“沒(méi)，一個(gè)也沒(méi)有?！毙训皖^。
“想要朋友？”鳴人說(shuō)著，見(jiàn)小櫻點(diǎn)頭，接著道：“很簡(jiǎn)單，只要···”
到了下午放學(xué)的時(shí)間，鳴人挎著單肩包，另一手插兜，邁著六親不認(rèn)的步伐，慢吞吞的在走廊里前行。
于拐角，和幾名女生撞上。
“喂！你怎么走路的？好疼！”被撞倒的女生，生氣道。
“道歉！”
仗著自己這邊人多，鳴人就一個(gè)，女生們一點(diǎn)也不怕。
“啊？”鳴人掏了掏耳朵：“你說(shuō)什么？大點(diǎn)聲，我沒(méi)聽(tīng)清?！?p> 看著鳴人一巴掌將墻壁拍出個(gè)手印，裂紋無(wú)數(shù)，還有那一臉不良，壞壞的表情。
女生們的話音，戛然而止，驚懼的看著鳴人。
為什么，這家伙不是病秧子嗎？怎么力氣這么大。
幾人竊竊私語(yǔ)中，攙扶起倒地的女生，就準(zhǔn)備離開(kāi)。
這人明顯不好欺負(fù)，不好惹，就當(dāng)是被狗撞了。
鳴人一腳踹在右手邊的墻上。
剛被拍了一巴掌，已經(jīng)裂紋密布，這下，是再也承受不住，塌了一部分，形成一個(gè)一米多，不規(guī)則的洞。
“誰(shuí)讓你們走了？”鳴人痞里痞氣的道：“撞了人，不道歉就想走，沒(méi)有這樣的道理。”
“別，別太過(guò)分了?！币慌笃鹉懽?，結(jié)巴著道：“明明，是你撞的我們，而且，你又沒(méi)怎么樣。”
“哈？”鳴人不耐煩的瞪過(guò)去，跺腳，控制著力道，只把地板磚給踩裂：“你再說(shuō)一遍？”
這女生被嚇到，后退兩步，不敢再說(shuō)。
“道歉，還有，賠我精神損失費(fèi)，身上有多少錢，不夠的回家取，明天給我送來(lái)?！兵Q人道：“不然的話，把你們?nèi)克瓦M(jìn)醫(yī)院，躺個(gè)十天半月。”
這番話，配上那殘忍的笑，對(duì)于年僅六歲的女生來(lái)說(shuō)，真心超嚇人。
這幾名女生是被嚇的不輕，眼眶通紅。
有個(gè)已經(jīng)哭了出來(lái)。
“住手！”人群里，響起呼聲，跟著小櫻閃了出來(lái)。
她擋在鳴人的面前，張開(kāi)雙手，做出保護(hù)女生們的動(dòng)作。
“小櫻？呵，就憑你能做什么？想一起挨打嗎？滾開(kāi)。”鳴人不屑，一拳頭打出。
“事情的經(jīng)過(guò)我差不多知道了，錯(cuò)的分明是你，卻要這樣蠻不講理。”小櫻一字一頓道。
“還有，我已經(jīng)叫了老師，再這樣，你不怕被退學(xué)？”
拳頭停在小櫻臉前，拳風(fēng)吹的小櫻閉上眼。
“哼，多管閑事的家伙，走開(kāi)?！兵Q人煩躁道，一把推開(kāi)小櫻，繼續(xù)邁著六親不認(rèn)的步伐，逐漸遠(yuǎn)去。
“小櫻！謝謝！”
“我還以為要被打，嚇?biāo)懒?。?p> “小櫻！”
幾名女生簇?fù)碇?，感激不已?p> “沒(méi)什么，是他太過(guò)分了，我只是說(shuō)出實(shí)話而已。”小櫻靦腆的笑道。
看著上午欺負(fù)過(guò)自己的同學(xué)，現(xiàn)在圍繞過(guò)來(lái)。
還有周圍其它同學(xué)的驚訝目光。
小櫻的心，不自覺(jué)飄了起來(lái)。
就是這個(gè)，這樣，她就不會(huì)再被欺負(fù)，可以交到許多好朋友了吧？
另一邊，鳴人回到家，剛熱好晚飯的便當(dāng)，敲門聲響。
來(lái)的是三代，他還帶了些小吃，看這架勢(shì)，赫然是要與鳴人一起吃晚餐。
“鳴人，今天在學(xué)校怎么樣？”三代道。
鳴人清楚，他的一舉一動(dòng)，都在三代的掌握中。
哪怕三代不用水晶球，隱藏在暗中的暗部，也會(huì)做一個(gè)報(bào)告。
拐彎抹角不如有話直說(shuō)，鳴人如實(shí)的分享了今天在學(xué)校的經(jīng)歷。
結(jié)印考核，偶遇小櫻，得知小櫻的煩惱，出主意，幫小櫻得到好朋友。
“為什么？”三代問(wèn)出了他一開(kāi)始就想問(wèn)的問(wèn)題。
“我想專心畫畫，不把她遇到的問(wèn)題解決掉，之后，很可能會(huì)經(jīng)常去找我?！兵Q人道：“為了杜絕這一點(diǎn)?！?p> “你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你這樣做了，你在學(xué)校里的名聲會(huì)更差，你等于是犧牲自己得到朋友的機(jī)會(huì)，去幫她。”三代復(fù)雜道。
“朋友是什么，我不懂，現(xiàn)在我只想畫畫，刻木雕。”鳴人道：“不這樣，每天的疼痛，我忍受不了。”
三代怔住。
一直以來(lái)他都認(rèn)為鳴人弄木雕，畫畫，是出于有趣，好玩，喜歡，沒(méi)想到···
是為了分散注意力，減輕疾病的痛苦。
最終，三代沒(méi)再說(shuō)什么，把問(wèn)題，托付給時(shí)間。
朋友不在多，關(guān)系好，有一兩個(gè)就足夠了。
縱使在學(xué)校里沒(méi)有，等畢業(yè)分班，也還有機(jī)會(huì)。
目送三代離開(kāi)，鳴人復(fù)習(xí)了一遍結(jié)印，完了繼續(xù)畫畫，心無(wú)雜念。
開(kāi)學(xué)第一天，就認(rèn)識(shí)了小櫻。
還因?yàn)榉?yè)動(dòng)畫，有了那么點(diǎn)瓜葛與交集。
偏偏小櫻小時(shí)候是有被欺負(fù)，沒(méi)地方去，沒(méi)朋友玩，那就大概率會(huì)經(jīng)常找他。
每天被疾病折磨，鳴人沒(méi)空和小孩子玩過(guò)家家，最好一個(gè)朋友都沒(méi)有。
如今，借這個(gè)辦法，斬?cái)嗔撕托阎g的聯(lián)系。
小櫻要想維持那些好朋友，就勢(shì)必不會(huì)再來(lái)靠近他，完美。
“那個(gè)，我看看啊，這里的顏料，該上什么呢，橙？紅？青？”
鳴人摩挲下巴，在腦子里進(jìn)行模擬，幾番考量，這才真正下筆。
弄完后，一看這效果，和想象的有少許出入，鳴人皺眉。
把這張畫給擰成團(tuán)，丟垃圾桶里，重新再畫一張。