“萬(wàn)萬(wàn)沒想到……”
白居不易緊張地端正了一下自己的坐姿，在十二個(gè)士子面前，潛意識(shí)一直在警告他不要做出什么有辱師門的事。
等等，怎么是十二士子，說(shuō)好的書館——漢代的小學(xué)，怎么全是超齡兒童？！
白居不易感覺到自己頭上有汗，不知道VR頭盔會(huì)不會(huì)把這汗也模擬到劉備額頭上去，但也不敢輕易去擦，以免露怯。眼前這幫人里有些人都已經(jīng)開始蓄上胡須了，年紀(jì)好像比此時(shí)的劉備都要大，有些衣著華麗，趾高氣昂，顯然不是普通人家的孩子，另外那些雖然衣著樸素，但謙恭有禮，泰然自若，一看就不是劉備這種貧困家庭里出來(lái)的孩子。白居不易很清楚，如果第一次上課沒能鎮(zhèn)住他們，那日后在他們面前就再也說(shuō)不起話了。思索了片刻，白居不易正要從自己最熟的《論語(yǔ)》子曰學(xué)而時(shí)習(xí)之講起，沒想到卻被坐在第一排的一個(gè)青衫士子搶先了一步。
“不知先生今日欲授何藝呀？”這人坐在席間已打量了面前的白居不易許久，此時(shí)開腔言語(yǔ)之中頗有些輕蔑與不耐煩。
其他的不好說(shuō)，可這打蛇隨棍上的功夫，白居不易實(shí)在是練到了家，聽他如此發(fā)問(wèn)，白居不易故意頓了頓，將案上的一卷竹簡(jiǎn)“啪”一聲丟到了木案的一旁，頗具威嚴(yán)地瞪著方才說(shuō)話那人，用詞卻極盡謙恭地問(wèn)道：“依足下高見，在下今日當(dāng)講何書?。俊?p> 原本有些嘈雜的學(xué)堂頓時(shí)因之安靜下來(lái)，士子們紛紛將注意力集中到白居不易和前排這人的言語(yǔ)交鋒上來(lái)，有些生性老實(shí)的學(xué)生此時(shí)已正襟危坐，準(zhǔn)備聽聽這位頗有底氣的小先生接下來(lái)會(huì)講授些什么了。
青衫士子顯然有些慌亂，似乎未曾想到眼前這位小先生竟會(huì)如此應(yīng)對(duì)，但又不想就此服軟，低著頭眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了兩圈后抬頭作勢(shì)言道：“呃……汝乃書師，何以反來(lái)問(wèn)我？”
“夫子之師道，一言以蔽之，因材施教。若在下冒昧講授，眾賢達(dá)早已諳熟，老調(diào)重彈，又有何益哉？且今日我等雖名為師徒，實(shí)乃同行之書友耳，但求教學(xué)相長(zhǎng)，切不可拘泥迂闊，空誤大事！”
“先生所言有理！”
“甚善！大儒門下高徒，果然名不虛傳！”
眾人來(lái)之前都擔(dān)心這位書師又是個(gè)照本宣科的書袋先生，所授盡是老生常談，在這里學(xué)經(jīng)徒耗光陰，沒曾想第一天上課這位便開宗明義，要揀有益的內(nèi)容說(shuō)。因此白居不易甫一鏗鏘言罷，便贏得了臺(tái)下一片叫好，青衫士子也被這氣勢(shì)宏大的聲援完全壓制，悻悻地低下了頭，神態(tài)頗為尷尬。
有了良好的溝通基礎(chǔ)，整個(gè)氛圍便輕松愉快了許多。在交流互動(dòng)中白居不易通過(guò)詢問(wèn)姓名、籍貫了解到原來(lái)臺(tái)下的十二位學(xué)生都不是當(dāng)?shù)厝恕徊糠质枪珜O瓚族中子弟，另一部分則是公孫府中高級(jí)下人的后代，比如倒數(shù)第二排左邊的那位便是昨日那老頭的兒子。
事情越發(fā)神奇了。要培養(yǎng)自己的子弟親友，需要費(fèi)勁在昌黎辦一家書館嗎？在遼西令支辦不是更好？公孫家族是當(dāng)?shù)氐拇髴艉烙?，遼西經(jīng)濟(jì)又比遼東更為發(fā)達(dá)，辦學(xué)效果怎么也比這里好啊。
“先生，我等素聞盧府君雖為名儒，所傳卻不限于經(jīng)典，而教弟子以六藝，是故門下多文武全才，不知先生能否效法師祖，他日我等投身行伍，習(xí)戰(zhàn)領(lǐng)兵，也好有所依憑。”
“請(qǐng)先生傳我等六藝！”這次另外十一人竟整齊劃一地高聲喊道。
此時(shí)久違的游戲提示陡然顯現(xiàn)：可選擇傳授六藝或傳授詩(shī)書經(jīng)典，傳授效果將受對(duì)應(yīng)屬性值影響。
白居不易瞟了一眼游戲提示便果斷答應(yīng)學(xué)生們從今日起就以六藝為綱進(jìn)行講授教學(xué)，如此爽快的答復(fù)又引得堂內(nèi)一片喝彩，就連那個(gè)叫公孫范的青衫士子都顯得十分振奮，白居不易也對(duì)他友善地笑了笑，表明自己并不在意之前的事，公孫范見后也朝著他微微一拱手，輕松地笑了。
白居不易敏銳地察覺到這十二個(gè)人來(lái)到這里都有著大致相仿的目的——為投身行伍、建功立業(yè)參加考前培訓(xùn)班，因此第一天的課他就從六藝之首——禮中的軍禮講起，這一明智的選擇瞬間便抓住了所有人的注意力，面對(duì)著十二雙分外好奇、求知欲爆棚的眼睛，白居不易越講越有感覺，越講越有成就感。由于先前當(dāng)過(guò)某手機(jī)品牌的培訓(xùn)專員，白居不易講起課來(lái)并不依賴書卷。他將先前從盧植那里聽來(lái)的一部分書本知識(shí)和自己在漁陽(yáng)邊營(yíng)中了解到的實(shí)際充分結(jié)合，通過(guò)講故事的形式將知識(shí)融入生活場(chǎng)景之中，學(xué)生們只消認(rèn)真聽每一個(gè)故事便可輕松掌握紛繁復(fù)雜的軍禮。這樣講課時(shí)間也過(guò)得賊快，不知不覺一天的課程便隨著日薄西山而宣告結(jié)束。
“小怡，你說(shuō)公孫瓚為什么要開個(gè)書館培訓(xùn)他的子弟親隨呀？”翹著腳、雙手枕頭躺在臥榻上的白居不易雙眼盯著房梁隨意地問(wèn)道。
小婢女先是一臉詫異地看著眼前的這位神人，隨即便頗為惶恐不安地說(shuō)道：“我……我家老爺素有大志……”
“有何大志？”白居不易猛地坐起身，認(rèn)真地盯著小婢女的雙眼，可她卻又被這大動(dòng)作嚇了一跳，怯生生地低著頭，不敢正視白居不易的灼灼目光，警惕地慢慢往后退去，“奴婢妄言耳……先生切莫當(dāng)真……”
白居不易突然伸出長(zhǎng)臂一把抓住她的手腕，將她強(qiáng)行拉近了幾步，將頭伸到她臉下方，抬頭看著她，讓她的目光避無(wú)可避。她幾度想要掙脫都被白居不易這只大手緊緊攥住，最終只能放棄掙扎，坦白所隱以求這可怕的教書先生從寬發(fā)落。
白居不易一邊整頓衣衫坐好來(lái)聽孫馨怡講述公孫瓚的故事，一邊忍不住地暗自發(fā)笑。
當(dāng)年他和孫馨怡唯一的親密舉動(dòng)便是在她要把白居不易放在桌洞里的筆記拿走時(shí)，他鼓起了十二分勇氣果敢地抓住了她的手。孫馨怡并不胖或者稱不上胖，但手卻像個(gè)肉嘟嘟的無(wú)骨雞爪一般，這一點(diǎn)白居不易雖然當(dāng)時(shí)心跳的比爆裂鼓手的鼓點(diǎn)還快，但卻一直記得很清楚。
VR技術(shù)還沒有那么發(fā)達(dá)，游戲里劉備抓住了小婢女的手腕，這種觸感沒辦法通過(guò)電線、緊身衣傳導(dǎo)到白居不易身上，但白居不易發(fā)達(dá)的YY神經(jīng)早就幫他獲得了這種感覺。
這種故地重游、往事重演的時(shí)空穿越感最容易將人從當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)世界抽離。
“先生……先生？不好，先生口角流涎，莫非患了癲癥？奴婢速去請(qǐng)大夫?yàn)橄壬\治！”
“不……不必！乃方才飲水過(guò)量之故！繼續(xù)講公孫長(zhǎng)史的故事吧！”
“哦……我家老爺……”小婢女開始低著頭一本正經(jīng)地演繹起來(lái)，就好像白居不易此時(shí)是躺在地上而非坐在榻上聽她說(shuō)似的。