不論好壞，心中有數(shù)了之后，心就不再那么荒了。
回到教室里的王明澤，終于可以靜下心來給孩子們上課了。
由于前天晚上沒有睡好，這天晚上，王明澤早早的就上床睡覺去了。
因為剛剛開學，新課本還沒有到位，王明澤讓孩子們吃過早飯之后再來上學，早上就讓孩子們在各自的家里休息了。
如此一來，王明澤可以繼續(xù)賴床，慢慢改正假期里天天睡懶覺的壞習慣。
迷迷糊糊中，王明澤放在床頭桌子上的手機響了。
電話是張教導打來的。
“小王老師，我們剛剛接到中心校的緊急通知，請你將孩子們安頓好了之后，馬上下來參加教職工會議，因為涉及個人的切身利益，李校長強調一律不準請假”電話那頭的張教導認真地傳達著通知精神。
“涉及個人的切身利益？不準請假”一種莫名的緊張感油然而生，王明澤的內心里疑惑地想道：“難道是涉及我調動的事情？”
“喂……喂……王老師……你在聽嗎？喂……”電話那頭的張教導發(fā)現(xiàn)這邊的王明澤沒有反應，急切的問道。
“哦……哦！我在聽，我在聽，知道了，我馬上安排，然后下來”王明澤強調道。
確定王明澤聽到了之后，電話那頭的張教導才放心地掛了電話。
……
一路上，王明澤的心里始終忐忑不安，像之前一樣，他始終想不出個所以然來，但是又不能說服自己不去想。
王明澤進入會場的時候，上河村的很多老師都已經(jīng)在會場等候了。
李校長，張教導，還有幾個抽煙的男老師，他們在會議室外面抽著煙等著時間。
開會的時間到了，張教導進來確定了一下參會人數(shù)之后，示意李校長開會的時間到了，可以開始了。
得到張教導的示意之后，李校長深深地吸了一口煙，將剩余的煙蒂掐滅，丟進不遠處的垃圾桶里之后進來坐到了主席臺上的座位上。
會上，張教導帶領著參會的教職工共同學習了縣教育局的最新文件精神。
為了進一步優(yōu)化配置現(xiàn)有的教育資源，決定施行集中辦學，就是把原本分散的校舍和老師都集中起來，讓原來分散的人和物都最大限度地各盡其用。
“原來縣里的大動作就是這個”王明澤聽后恍然大悟。
集中辦學，就是要拆除上箐小學這樣的一師一校，合并上河完小這樣的二類小學。
將所有的學生和教育資源集中到幾所學校里，將原本分散的教育教學力量集中到幾所學校里，這樣一來，便于管理的同時，更便于出教育教學新成果。
這些事情應該在很久以前就有社會傳聞了，可是因為上箐村信息閉塞，那么長時間了都把自認為消息還比較靈通的王明澤給生生的蒙在了鼓里。
按照李校長的說法，上河村小學暫時保留，而上河村的上箐小學，中箐小學以及鄰村的所有學校都將并到上河完小。
“我們上河完小要在現(xiàn)有的基礎上，擴大建設和教學規(guī)模，而其他的學校都將面臨著拆除，當然，我們的老師也要進一步的整合，我們將兩個村的老師全部整合了之后，按照師生比，多了的要調整到別的村，不夠的還要從別的村調整過來……”李校長的激動之情溢于言表，一副自己盼望這場轟轟烈烈的大變革已經(jīng)很久了的架勢，摩拳擦掌地想在這場大變革中干出一番大事業(yè)。
會場里大部分的老師，臉上都洋溢著無法掩飾的興奮感，大家你看看我，我看看你，臉上都是抑制不住的微笑。
“怎么會這樣？為什么會這樣？上箐小學雖然小，但它五臟俱全，給孩子們開課完全沒有問題，而且……而且那可是廢了我們多少心思才建設起來，并步入正軌的學校，在這里開展教育教學工作，全然沒有問題，現(xiàn)在讓孩子們跑那么遠的山路到上河小學讀書，離家遠，對孩子們不方便不說，我們辛辛苦苦才修起來的學校，一夜間又要全部拆除，那些沒日沒夜的功夫豈不是白費了嗎……”王明澤的心里一團亂麻，臉上的表情異常的凝重。
“合并了好，合并了科任教師多了，我們就不用一個人上那么多的班級，累得半死不活了”身邊的老師小聲地議論著。
“是?。『喜⒘?，我們就可以和他們一樣在完小里上課了，不用再跑那么遠，到偏遠的一師一校去受苦了，你說是吧王老師”邊上中箐村的李老師對王明澤說道。
“那是……那是……”王明澤的嘴上胡亂地答應著，內心里卻怎么也高興不起來。
……
大家議論了很久之后，主席臺上的李校長咳了咳，對大家說道：
“大家靜一靜，這是一件好事，大家都值得為此而高興”李校長大聲地說道：“經(jīng)過中心校給我們的測算，附近所有的學校合并來之后，按照最新的師生比要求，我們多出一位教師，中心校給我們的通知是，要求將上箐村的王明澤調整到梨樹村，當然這個還不是最終的消息，要等到中心校的正式通知下來之后才有最終結果?！?p> ……