第三十章 雨中的游戲（2）
說到高中生活就會想到玫瑰色，講到玫瑰色就是高中生活，這兩個詞幾乎可劃上等號，我想這組對應(yīng)釋義被記載在《廣辭苑》上的那一天應(yīng)該不遠(yuǎn)了，雖然在西元兩千年的今日還沒動靜就是了。但是，這并不代表所有高中生都期待著玫瑰色的生活。好比說，有些人對課業(yè)、運動、戀愛等等全都興趣缺缺，只喜歡灰色的生活，這種人就我所見也不少，卻是相當(dāng)寂寥的人生觀。
——折木奉太郎
……
“主角叫折木奉太郎，日本人，是一位高一的學(xué)生，就讀于神山高中?！?p> 這個游戲似乎并不是專門讓折木“玩”的，木洲也打算積極參與。
他一邊打著傘說著話，一邊用單手打開了攝影模式，然后舉起了攝像機，對準(zhǔn)折木。
單手?jǐn)z影雖然可能不太穩(wěn)，但是標(biāo)準(zhǔn)很低的木洲覺得無所謂。
折木下意識做出躲閃的動作，然后又生生克制住了。
木洲笑了笑，繼續(xù)邊走邊拍邊說道：“相貌英俊，性格溫柔，具有很強的觀察力和推理能力。”
“喂，夠了，你快別亂說了?！闭勰酒^頭，不想用自己泛紅的臉面對攝像頭。
“我可是很正經(jīng)地在玩游戲?！闭勰拘α似饋?，然后不管折木的抗議，繼續(xù)道：“以上帝視角看來，折木奉太郎是一個非常有魅力的人?！?p> 這話聽得折木一愣。上帝視角他當(dāng)然明白是什么意思，但是真正的人，又怎么能在生活中使用上帝視角呢。
“作為一名看起來很普通的高中生，實際上折木奉太郎卻有著自己的信條，也就是被他自己稱為節(jié)能主義的‘不必要的事不做，必要的事盡快做’。這信條雖然容易給人留下懶惰的印象，但是如果是真正了解并理解折木的人，反而能從中感受到折木的魅力，特立獨行，堅持自我，但與此同時卻又不失責(zé)任感?！?p> 木洲這話，顯然是將自己歸入了了解并理解折木的人的范疇之中，而作為當(dāng)事人的折木卻還沒什么反對的理由。
明明木洲的話可以算得上是在夸他，但單方面被了解還是讓折木產(chǎn)生了相當(dāng)反感的情緒，他皺眉道：“惡心。你是偷窺狂、跟蹤狂嗎？”
“你說得好過分啊?！蹦局捱@樣說著，但是卻笑了起來?！安贿^好像你說得也對，我現(xiàn)在好像確實是偷窺狂、跟蹤狂，而且還是詐騙犯、綁架犯。”
折木雖然預(yù)料到木洲不會生氣，但他也沒想到木洲會這么評價自己?！敖壖芊浮焙美斫猓恰霸p騙犯”……又意味著什么呢？
折木思考時，木洲又突然點了他的名：“折木同學(xué)，接下來就不要再用吐槽打斷我了，好好玩游戲。要不然會讓讀者覺得我的作者是在水字?jǐn)?shù)的?！?p> 水字?jǐn)?shù)？看起來木洲覺得自己的故事應(yīng)該是一本小說，他是基于什么理由做出這判斷的呢？
折木突然敏銳地意識到了這個意義不明的所謂“游戲”，正是趁機了解木洲的好機會，也是了解木洲對他折木到底有多了解的機會。
說不定，他在尋找的機會，就在這場“游戲”之中。
于是他趕緊點了點頭，道：“行，你繼續(xù)吧，我不打斷你了?！?p> “這是我們兩個人的游戲，應(yīng)該是我們繼續(xù)才對?！蹦局尴仁钦f了這么一句話，然后才繼續(xù)道：“折木奉太郎，作為一個人的人生，當(dāng)然是生下來就開始了，但是作為一名主角，他的故事應(yīng)該是開始于高中，開始于他走進(jìn)專科大樓的地學(xué)準(zhǔn)備室的那一瞬間?！?p> 地學(xué)準(zhǔn)備室正是古典文學(xué)部的社辦。
“從那以后，他的生活發(fā)生了巨變，節(jié)能時代已經(jīng)過去，迎來的是為了節(jié)能而努力奮斗的時代。他加入了古典文學(xué)部，他遇上了好奇心旺盛的千反田愛瑠，他遇上了一個又一個‘案件’，解決了一個又一個謎題。”
折木沉著臉，沒反駁。木洲說的，基本上都是事實，如果他是作者，恐怕也會把這個故事的開端設(shè)在那個瞬間。
“故事以時間順序發(fā)展，沒有明確的主線，但事實上卻隱藏著兩條線。”木洲說到這里，將問題拋給了當(dāng)事人折木，問道：“你覺得是哪兩條線呢？”
折木雖然不太愿意在木洲面前——而且還是攝影機面前——這樣子剖析自己，但為了“游戲”能繼續(xù)下去，為了找到反攻木洲的機會，他也不得不克服羞恥感，稍作配合。
“如果我是主角的話，灰色和玫瑰色之間的選擇，應(yīng)該算是一條主線吧?！?p> 這既是思考后真心誠意的回答，也是折木的一次試探。
灰色與玫瑰色，這是他和里志之間說過的話，是用來形容生活的詞匯。
普通的高中生的高中生活，友情、愛情、社團(tuán)、學(xué)習(xí)、汗水、奮斗、青春，這些東西，合起來的顏色就是玫瑰色。
而信奉節(jié)能主義的折木奉太郎，對社團(tuán)活動不積極，對人際交往不積極，對學(xué)習(xí)也不積極，這樣的他，正是灰色的?；蛘哒f，曾經(jīng)是灰色的。
正如木洲所說，從邁入地學(xué)準(zhǔn)備室的那個瞬間起，他的生活就發(fā)生了巨變。一系列的事情，讓折木已經(jīng)分不清自己如今的顏色，不但如此，他甚至已經(jīng)分不清自己如今向往的顏色了。
“不錯，這確實算是一條主線。你從灰色的世界被拉到玫瑰色的世界的過程，也是成長的過程?！?p> 折木心底一嘆，對自己試探出來的結(jié)果簡直可以用絕望來形容了。木洲竟然連這種只在他和里志口中傳播的話也知道得一清二楚。
如果折木沒記錯的話，他和福部里志說過兩次這個話題，一次是在教室，一次是在往返千反田家的路上，兩次他們都是在獨處。
折木實在不懂木洲是怎么知道這些東西的。
“還有條主線呢？”木洲又問道。
心情沉重的折木搖頭道：“不知道?！彼牡灼鋵嵱行┡袛啵撬炔幌胝f，也不好意思說，甚至在心底呼喊“求你了千萬別說”。
木洲好像看穿了他的心思一樣，笑道：“還有一條主線，是你和千反田間的感情?！?p> 果然如此，而且還說出來了。
折木再次偏開頭，試圖隱藏自己的臉龐。
“放心吧，這段我會剪掉的?！?p> 木洲的話讓折木稍感安慰。
“故事的主線、劇情我們兩個都已經(jīng)再清楚不過了，那么游戲該進(jìn)入下一階段了?！蹦局尥蛘勰?，道：“主角是你這樣的人，故事是這樣的故事，作者又是怎樣的人呢？”
木洲沒有在“他和千反田的感情”上糾纏，這讓折木有些高興。于是也配合地進(jìn)入新話題道：“也是個節(jié)能主義者？”
剛說完，他自己就搖起了頭：“不，像我這樣的節(jié)能主義者雖然可能喜歡讀書看漫畫，但絕不會產(chǎn)生寫書畫漫畫的想法?！?p> 折木很清楚，無論是寫書還是畫漫畫，都絕不是一件節(jié)能的事情。
“恐怕折木奉太郎的節(jié)能主義只是樹立人設(shè)和制造矛盾沖突的工具吧。”折木學(xué)著木洲的口吻，用起了第三人稱。
他這樣說著，心底卻產(chǎn)生了相當(dāng)怪異的感覺。
節(jié)能主義是他的信條，背后既有其成因，同時也是他做人做事的原則，對他自己無疑有著極其重要的意義。但是假如真有一個所謂“作者”的話，他的信條，他的原則，他的過往，他的人生觀，甚至他這整個人，都只是“作者”的工具而已。
而他的未來，也只是取決于“作者”的想法而已。
剛開始聽到木洲提議的“游戲”時，他還在感嘆提出這種假設(shè)的木洲的自我意識真是強得離譜。但現(xiàn)在他卻覺得，這還真是一種讓人不舒服的假設(shè)。
折木壓下這種不適感，繼續(xù)道：“事實上，雖然主角身上可能有作者自己的影子，但是絕對不可能完全就是作者的真實寫照，就算是自傳也一樣?！?p> “正確的說法應(yīng)該是，整個故事里的所有人物、事物身上都有作者的影子。”
然后如果我是主角的話，千反田，里志，伊原他們?nèi)齻€人一定也是相當(dāng)重要的角色，在他們的身上一定也有作者的影子。
這樣想著，然后一個想法就突然蹦入了折木腦海中，他脫口道：“他不喜歡死人的故事?！?p> “雖然我從不認(rèn)為自己具有偵探的潛質(zhì)，但是‘我’的故事，似乎很適合寫成具有一些推理元素的小說?！?p> “但是我的故事里，卻幾乎沒有推理小說中的必備品——案件。取而代之的是日常生活中的小謎題，比起殺人搶劫綁架案，無疑只是無論解決還是不解決都無關(guān)緊要的小問題?！?p> 這不是他唯一的根據(jù)。其他的根據(jù)還有千反田曾經(jīng)說過自己不喜歡死人的故事，“不死人的故事”還曾經(jīng)是他遇到的一件事的關(guān)鍵點。
折木又像這樣子提出了幾種沒法驗證的猜測，比如作者是日本人，又比如作者不擅長或者不喜歡寫多人間的感情糾紛……
“我只能想出這些了。”非要想的話，也還能再胡扯幾條，但是比起這種另類的自我處刑，折木更希望早點進(jìn)入游戲的下一個環(huán)節(jié)。
木洲似乎對他的假設(shè)很滿意。
亦或者他和折木一樣，也希望早點進(jìn)入游戲的下一個環(huán)節(jié)。
反正折木聽到木洲說：“那么，你覺得以我為主角的故事，是一個怎樣的故事，寫出這個故事的作者，又是怎樣的作者呢？”