第62章 王陽明的心學(xué)

　　“我知道，你平定內(nèi)亂，戰(zhàn)功赫赫。你巡撫江西、福建、湖南、廣東等地，剿平了四省邊境多年擾民的頑寇，平定了江西寧王朱宸濠的叛亂，還征服廣西土酋，開拓南疆，綏靖邊陲。你的這些個功績我知道，但你具體是怎么做的呢？”張其金問道。

　　“這幫土匪絕不是那么簡單。他們不但人多勢眾，而且作戰(zhàn)勇猛，消息靈通，每次官兵出擊，不是撲空就是中埋伏，很少能夠展開作戰(zhàn)。土匪怎么可能知道官兵的行動？答案只有一個，那就是在我的官府中有土匪的臥底?！?p>　　“所以你第一步就是要把這個臥底揪出來?！睆埰浣鹫f道。

　　“是的，揪出臥底是首要任務(wù)?！蓖蹶柮魅粲兴嫉鼗貞浀溃拔覜Q定解決這些人，不久之后，我突然發(fā)布命令，表示最近要集中兵力剿滅土匪。然而大家忐忑不安地等待了很久，卻沒有得到開戰(zhàn)的命令。與此同時，身邊的一些同事突然失蹤，之后又被放了回來，而且個個神色慌張，怎么問也不開口?！?p>　　“我知道這是你的詭計，你先放出消息，然后派人盯住衙門里的各級官吏，發(fā)現(xiàn)去通風(fēng)報信的就記下，回來后全部秘密逮捕。還有你最高明的地方在于，這些人你一個也不殺，而是先進行愛國主義教育，再問清楚他們家庭住址和家庭成員，聊幾句諸如‘希望你的母親、子女保重身體，我們會經(jīng)常去探望’之類的威脅性話語。軟硬兼施之下，這些人乖乖答應(yīng)當(dāng)官府的臥底，成為雙面間諜。這下子土匪們就抓瞎了，很多頭目因此被你一網(wǎng)打盡。但你還意猶未盡，決心把這場‘江西剿匪記’演到底，你拿出了絕招，也就是十家牌法。這十家牌法到底是什么呢？”張其金問道。

　　“所謂十家牌法，通俗點講就是保甲連坐，十家為一個單位，每天輪流巡邏，如果出了什么事，大家就一起完蛋。這一招實在太狠了，搞得本地土匪過年都不敢回家，只能躲在深山里一邊啃樹皮一邊痛罵我王陽明了?！蓖蹶柮鞯靡獾卣f。

　　當(dāng)張其金還要問王陽明寫《傳習(xí)錄》的初衷是出于什么目的時，突然在張其金的身邊響起了一個溫柔的女聲，“張其金同學(xué)，你一個人在這里自言自語干什么呢？”

　　張其金一呆，趕緊抬頭，見到一個戴著一副斯文的黑框眼鏡，身穿一套黑色制服的女老師站在她面前，制服將她的身材襯托得氣質(zhì)超凡脫俗，也顯示出了她是一個富有藝術(shù)性的女性。

　　這個女老師就是張其金高中一年級和高中二年級時的地理老師楊鑫。

　　楊鑫很年輕，頂多不過25歲，所以，在昭一中人們都私下叫她為“昭一中的大美女地理楊”，但在146班，很多女同學(xué)都親熱地稱呼她楊大姐，但男同學(xué)都還是喜歡稱她為大美女楊老師。

　　“楊……楊老師，我在背誦課文呢！”張其金聽見地理老師楊鑫問他，就好像做錯了事一樣，視線匆忙地從楊鑫的臉上掃過，一臉尷尬地說。

　　楊鑫畢業(yè)于北京師范大學(xué)，沒有留在BJ工作，而是分配到了昭通地區(qū)一中工作。

　　楊鑫身材高挑而窈窕，一頭飄飄長發(fā)，據(jù)說在大學(xué)時不知迷倒了多少男同學(xué)，追求者眾多。

　　在昭一中，喜歡她的人都對她挺尊敬的，不為別的，就因為她為人比較和藹可親。

　　楊鑫不僅學(xué)識淵博，在關(guān)愛學(xué)生方面更是獲得大家的青睞。在高一和高二楊鑫教146班地理的時候，同學(xué)們都因為有這么一個和藹可親、學(xué)識淵博的大美女來教他們的地理而感到欣慰。

　　“快要上課了，背誦課文也該去教室，不要在這里坐著，地下濕氣重，要注意身體?！睏铞卫蠋熒埔獾靥嵝押?，邁著優(yōu)雅的步子就往教學(xué)大樓走去。

　　張其金見楊鑫老師往教學(xué)大樓走去，也就跟著起身往教學(xué)大樓走去。

　　張其金在后面看著楊鑫高高的個子，聞著她留下的馨香，不由得想起第一次與楊鑫見面時的情節(jié)。

　　張其金第一次見楊鑫時是在校長辦公室，那時昭一中的高一新生軍訓(xùn)都已經(jīng)結(jié)束，也就是開學(xué)一個多月了。張其金才來到昭通地區(qū)一中報道，但由于不好分配張其金到哪一個班，教導(dǎo)處主任楊德發(fā)就帶著張其金來到了校長辦公室。

　　當(dāng)張其金跟著楊德發(fā)進入校長辦公室的時候，他就看到校長辦公室里有兩個女老師在。這兩個女老師一個就是楊鑫，另一個就是146班的班主任周化立。

　　當(dāng)楊德發(fā)向校長匯報了其他四個班的班主任都認為張其金此時來昭一中報道是通過關(guān)系到昭一中就讀的。認為有這層關(guān)系的他，絕對是個刺頭，不好教育，非常排斥他，都不愿意接收張其金到他們的班。

　　校長在聽了楊德發(fā)的反饋意見后，他就征求周化立老師的意見。還沒等周化立老師表態(tài)，楊鑫就向校長和楊德發(fā)提議讓張其金到146班去。

　　周化立老師見楊鑫這樣說，她也就同意讓張其金到146班去，她愿意成為張其金的班主任。

　　當(dāng)時楊鑫衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴，讓張其金找到了一種親切的感覺。

　　現(xiàn)在，楊鑫就走在他的前面，張其金看著楊鑫梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到腰的長發(fā)，在心里想道，“此生能遇到這樣的美女老師，也是我三生修來的福。”

　　張其金進入146班教室剛坐下，上課鈴聲就響了，接著王子謙老師就走了進來。

　　事有巧合，這一堂物理課，王子謙講的就是量子理論。

　　張其金通過王子謙老師對量子物理學(xué)的講解，他知道了量子理論中包含著一種粒子疊加態(tài)，這種疊加態(tài)能夠把在不同的時間和不同地點的人事物疊加到同一時空之中。

　　張其金還從這堂課中知道，在量子力學(xué)里，量子體系可處于多個可能狀態(tài)的疊加態(tài)，只有在被觀測或測量時，才會隨機地呈現(xiàn)出某種確定的狀態(tài)，因此，對物質(zhì)的測量意味著擾動，會永久地、不可避免地改變被測量子體系的狀態(tài)。

　　對于量子疊加態(tài)，可以用“薛定諤的貓”來比喻：一個盒子里有一只貓，以及少量放射性物質(zhì)。在一小時內(nèi)，大約有50%的概率放射性物質(zhì)將會衰變并釋放出毒氣殺死這只貓，剩下50%的概率是放射性物質(zhì)不會衰變而貓將活下來。

　　如果我們不打開盒子，根據(jù)我們在日常生活中的經(jīng)驗，可以認定，貓或者死，或者活，只有這兩種可能。但是在量子世界中，貓可以處于一種死與活的疊加態(tài)。

　　如果沒有打開盒子，進行觀察，我們永遠也不知道貓是死是活，它將永遠處于既死又活的疊加態(tài)。我們只有在揭開蓋子的一瞬間，才能確切地知道貓是死是活。

　　這正如物理老師王子謙所說道：“打開盒子，就是一種‘觀測’或‘測量’。”

　　在這節(jié)物理課中，王子謙老師講到了概率空間，他解釋說這種概率時空觀能夠把我們在瞬間拉回到時域空間。

　　張其金在知道了這是量子理論最大的秘密后，他就在心里說道：“原來如此，這雖然很簡單，但卻是破解了量子血靈珠的秘密的關(guān)鍵所在?！?p>　　張其金想到這里，又與王陽明交談了起來。