第二章 奇異
周莊跟著背起雙手的韓老師來到了教師辦公室。
也許是因為這個時候的老師們都在上課，所以辦公室里沒有其他的老師在。
韓老師轉(zhuǎn)過椅子，面對著周莊坐下，二話不說，‘啪～’的一聲，就先伸手對著辦公桌使勁一拍。
對此，周莊倒是沒有什么反應(yīng)，反倒是韓老師的手已經(jīng)不動聲色的收了回去。
韓老師見到?jīng)]有任何反應(yīng)的周莊，暗自嘆了一口后，開口問道：“說說吧，今天又是怎么回事？這又是幻想到了什么？”
看韓老師那熟悉的發(fā)問，好像這樣的情景也已經(jīng)不是一次兩次了。
周莊他偏了偏頭，疑惑的看著面前的老師，異常的沒有先去回答韓老師的問題，反而問道：“老師，手不疼嗎？”
問完后，周莊又想起了剛才這個老師對他的提問，便緊接著回答道：“老師，我今天沒有什么事呀，什么也沒有想，只是看到了一群會說話的白色‘蝌蚪’而已?！?p> 韓老師先是被周莊的那一句好似關(guān)心的話給噎得不知如何是好呢，韓老師就聽到了周莊的回答。
“什么都沒想？什么都沒想會是那個反應(yīng)？”
“還只是看到了一群會說話的白色蝌蚪！還而已？！”
韓老師聽到周莊的回答，頓時氣得一佛升天，要不是有規(guī)定不能體罰學(xué)生，他當(dāng)場就是一個大耳刮子給招呼過去了。
沒辦法了，韓老師只能祭出他殺手锏，準(zhǔn)備讓周莊叫家長來了，可是剛準(zhǔn)備開口，就突然想起眼前的這名學(xué)生還真是一名奇特的人。
最終無奈，韓老師只好問了句已經(jīng)被他提了不知道多少次的問題：“周莊，你真的記不起自己的父母是誰，在哪兒嗎？”
周莊認(rèn)真的在他那還是有些空蕩蕩的腦海中、那僅存的那點記憶中再次翻找起來。
但只有幾年記憶的腦海里，周莊他就算是再怎么仔細(xì)的翻找，也還是只有那個答案：
“不知道，不記得！”
韓老師很是傷腦筋，周莊這個人就好似憑空誕生的一樣，讓人摸不到頭腦。
韓老師還清晰的記得，兩年前，學(xué)校突然就收到了這個學(xué)生的檔案。
離奇的是，除了這個學(xué)生的年齡、姓名、性別、住址等基本信息外，在檔案上的右上角就只有一個兩寸的寸照了。
其余的過往經(jīng)歷全都是一片空白，就算去查，在戶籍系統(tǒng)內(nèi)查到的信息竟然與這份檔案的信息是一模一樣的！
更加離奇的是，在個人財產(chǎn)方面，在周莊的名下竟然有著一棟獨立的兩層小別墅，以及有著一份一個上市大公司的固定分紅。
至于來源什么的卻是查不到的，畢竟這里是學(xué)校，而不是司法機(jī)關(guān)。
周莊剛來學(xué)校時，老師們還專門的去詢問了一番，但結(jié)果就是那句“不知道，不記得”。
剛開始時，老師還以為這個學(xué)生怕被叫家長，是在撒謊，可是經(jīng)過一段時間后，這才發(fā)現(xiàn)，關(guān)于周莊所說的一切竟然都是真的。
經(jīng)過老師們的長時間觀察，周莊這個學(xué)生，除了一些基礎(chǔ)常識外，其他的什么都不懂，就高中階段的知識，對于周莊來說那完全就是在看天書！
就好像一個失憶的人醒來后的樣子，會說話，能交流，看得懂一些常見的文字，就是記不得其它的。
所以，這以后在很長一段時間內(nèi)，不管是老師們，還是同學(xué)們，都把周莊當(dāng)成一個病人來看待，對他都多多少少的有點同情。
但是，更長時間過后，不管老師還是同學(xué)就不再這么看待他了。
因為就好像剛才周莊的行為一樣，時常出現(xiàn)，除了讓同學(xué)們有了個樂子外，卻也都在不知不覺間遠(yuǎn)離了他。
說他傻，他也不是；說他瘋，他也沒瘋。就好像是得了多動癥的幼童一樣，他周莊得了的竟然是一個幻想癥——周莊他看不到、認(rèn)不清現(xiàn)實與幻想之間的那道界限！
沒法子，老師只能把周莊的座位安排在了眼皮子底下，在隔離了他在打擾同桌同學(xué)的同時，也方便了老師們對他的管教。
結(jié)果嗎，不用多說，周莊他現(xiàn)在只是又站在教師辦公室了而已！
韓老師在腦海中飛快的過了一邊關(guān)于周莊的‘生平’，回到眼前的學(xué)生身上。
韓老師他有著一名教師的守則，到了現(xiàn)在，他只好對周莊說教道：“周莊啊，上課就要專心聽講，你看看你現(xiàn)在的樣子，現(xiàn)在都高三下半年了，馬上就要高考了，到時候你在這個社會上該怎么生存啊？”
“沒事，老師，我有錢！”
韓老師看著周莊面無表情的對他回了一句他不想聽到的大實話，立馬回想起了面前的這個學(xué)生，他名下的那筆來歷不明的巨額財產(chǎn)。
“哎～！”韓老師長嘆了一口氣，用剛才使勁拍了桌子的右手，再次使勁的拍了下自己那有些發(fā)亮的腦門，他對于周莊完全是沒有辦法了?。?p> 其實呢，韓老師此時的內(nèi)心之內(nèi)已經(jīng)有些不平衡了，甚至可以說是有些吵鬧，就好像是有兩個小人在他的腦中吵架一樣：
白：“有錢了不起??？”
黑：“有錢就是了不起?。 ?p> 白：“有錢就可以不用上課了？”
黑：“有錢就行了！”
白：“我上班也可以賺錢啊！”
黑：“可是一輩子也賺不別人的零頭！”……
韓老師將手肘支在了辦公桌上，有些心累的對周莊進(jìn)行教育道：“有錢也不行，再有錢也要好好學(xué)習(xí)才行?！?p> 見周莊好像還要說什么，韓老師生怕對方再說出個什么，會讓他感到崩潰的話來，立馬用左手對著周莊擺了擺，道：“不用多說，你出去吧，快回教室去！”
韓老師現(xiàn)在是真的不想再管這個學(xué)生了，但他身為教師的責(zé)任卻又讓他不得不管。
等周莊聽話的離開后，韓老師低聲的對自己安慰道：“韓為生，這都高三下學(xué)期了，再堅持一下，馬上就要勝利了……”
而周莊他在回去的路上，卻是一直在想一個奇妙的問題，他剛才好像在辦公室里看見了一白一黑的兩個小人在韓老師的頭上吵架呢！
“算了，還是不要說出去了，反正也沒有人會相信?！敝芮f偏了偏頭，自語了一句。
周莊這已經(jīng)不是第一次見到類似的現(xiàn)象了，一直以來，他好像都能看見常人所看不見的事物——這也許就是他分不清現(xiàn)實與幻想的原因之一吧。
周莊他剛回到教師沒多久，就聽見了下課鈴的聲音。
……
晚上自習(xí)課過后，周莊回到他那對于普通人來說略顯奢華的小別墅內(nèi)。
對此，他自己倒是沒有什么感覺，對周莊來說，這不過就是一個住處而已。
躺在他那兩米多的床上，剛剛閉上眼睛，周莊就陷入了幻想之中。
在周莊那空蕩蕩的腦海內(nèi)，除了他那微不足道的丁點記憶之外，每當(dāng)周莊他把意識沉入腦海之內(nèi)，腦海中就會翻滾、飛騰著無數(shù)奇奇怪怪、色彩繽紛的影像。
那些影像中有聲音、也有畫面，有時看得多了、呆的時間久了，周莊就會發(fā)現(xiàn)他自己的那點記憶被這些影像擠得不知道到哪里去了。
每當(dāng)這種情況發(fā)生以后，等周莊回到現(xiàn)實并召回他的那點記憶后，他總會發(fā)現(xiàn)他在做些很奇怪的事情。
比如盡情的跳舞，又比如大吼大叫的模仿某種動物，再比如手中、身旁會出現(xiàn)一些奇怪的東西……
突然，意識正處于腦海中的周莊看到有一個畫面停止了變換，清晰了起來、固定了下來——這樣的情況還是第一次發(fā)生呢！
周莊好奇的集中注意力，仔細(xì)看去，發(fā)現(xiàn)這個畫面中好像有著一間教室。
在教室里面還有人在上課，但講課的內(nèi)容他看起來怎么這么眼熟呢？
再一細(xì)看，這不就是今天白天上課時看到的那些‘蝌蚪’嗎！
怎么會是這個畫面呢？這個疑問剛剛浮現(xiàn)在他的心間，隨后立即就消失無蹤。
再仔細(xì)的觀察了一會兒，卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有什么值得注意的。