“米婭幫我規(guī)劃一下去A3教學(xué)區(qū)1號(hào)樓203教室的路線！”
“收到，指揮官先生！”
外設(shè)眼睛從高浸入模式，切換成導(dǎo)航模式。
個(gè)人學(xué)業(yè)信息，學(xué)習(xí)小組公共頻道，紛紛變淡，周圍學(xué)院里的場(chǎng)景次第清晰。
眼鏡只保留一道藍(lán)色路線圖，林鈺所在位置變成一個(gè)紅色光標(biāo)，在路線上移動(dòng)。
“指揮官先生，我已經(jīng)對(duì)校園通勤車發(fā)送指令，車子會(huì)在200米前路口停下。我們?cè)诼房谙萝囎筠D(zhuǎn)，步行180米，大約需要等待1分鐘，然后乘坐另一輛校園通勤車，可以直接抵達(dá)A3教學(xué)區(qū)?！?p> 林鈺跟隨導(dǎo)航用了十分鐘，抵達(dá)位于學(xué)院西北部的A3教學(xué)區(qū)。
整個(gè)A3教學(xué)區(qū)，有五棟五層教學(xué)樓，呈不規(guī)則五邊形分布。
教學(xué)樓之間用回廊和自動(dòng)傳送帶連接，組成一個(gè)復(fù)式建筑群。
伊陽(yáng)城市綜合學(xué)院每天有兩節(jié)課，分別是上午9點(diǎn)30分至11點(diǎn)整的第一節(jié)課，下午13點(diǎn)整至15點(diǎn)30分的第二節(jié)課。
林鈺抵達(dá)A3教學(xué)區(qū)，正是第一節(jié)課將要開(kāi)始的時(shí)間。
三三兩兩的人群從校園通勤車、懸浮飛行滑板上下來(lái)，形成人流，從教學(xué)區(qū)各個(gè)通道走進(jìn)去。
夾雜在學(xué)生人群中，是幾個(gè)校園安保機(jī)器人。
這些身高兩米的高大機(jī)器人，不斷分開(kāi)人群，提醒正在駕駛飛行滑板的學(xué)生，從滑板上下來(lái)，步行進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
等林鈺抵達(dá)1號(hào)樓203教室，投影眼鏡上路線自動(dòng)隱沒(méi)，變成一幅普通平光眼鏡。
203教室和學(xué)院其它教室大同小異。
一百多個(gè)階梯座位，將教室內(nèi)的講臺(tái)半包圍起來(lái)。每一個(gè)座位上都配備有超薄電子輸入系統(tǒng)。
它可以連接學(xué)生的手環(huán)，方便學(xué)生在課堂上隨時(shí)記錄靈感。
林鈺走進(jìn)教室時(shí)，整個(gè)教室已經(jīng)坐了二十多人，這個(gè)數(shù)量的學(xué)生在一節(jié)課中算是人數(shù)比較多的。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)院高中部的專業(yè)課，每個(gè)教室學(xué)生人數(shù)不會(huì)超過(guò)二十人。
203教室人數(shù)這么多，和馬上要來(lái)上課的許白薇老師有關(guān)。
一位年輕漂亮老師的課，在所有課程中，優(yōu)先度和其它課程相比，總是要占一點(diǎn)便宜。
林鈺進(jìn)來(lái)找個(gè)位置坐下，隨后又有四五個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)。
9點(diǎn)30分許白薇踩著點(diǎn)走進(jìn)教室。
紅白相間的格子襯衣，淡藍(lán)色九分牛仔褲，暗紅色齊耳短發(fā)。配合上許白薇光潔的臉頰，和黑亮的眼睛，自然是讓人感覺(jué)極美的。
迎著所有人目光，許白薇臉色淡然走進(jìn)教室，坐在座位上的學(xué)生，全都坐直身體。
林鈺也打開(kāi)外設(shè)眼鏡的第一視角，準(zhǔn)備記錄本節(jié)課視屏。
環(huán)顧一眼教室，許白薇說(shuō)道：“我們現(xiàn)在上課?！?p> “共同體初等現(xiàn)代史這門(mén)課，一共18個(gè)課時(shí)，現(xiàn)在還剩下9個(gè)課時(shí)沒(méi)講。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我打算將9個(gè)課時(shí)壓縮成5個(gè)課時(shí)?！?p> “所以，接下來(lái)我們課程進(jìn)度會(huì)往前趕，希望同學(xué)們自己利用空余時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上找點(diǎn)資料復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?p> 課堂內(nèi)出現(xiàn)一陣輕微騷動(dòng)，對(duì)趕進(jìn)度這件事，雖然有些意外，但卻沒(méi)人提出質(zhì)疑。
在伊陽(yáng)城市綜合學(xué)院，所有學(xué)生都習(xí)慣于老師一節(jié)課講別的學(xué)校兩節(jié)課，甚至三節(jié)課講的內(nèi)容。
老師趕進(jìn)度，受益的還是學(xué)生。
只要能跟的上老師的教學(xué)進(jìn)度，伊陽(yáng)的學(xué)生會(huì)比大多數(shù)學(xué)校學(xué)生多出三分之一時(shí)間，用這些時(shí)間來(lái)提升自己知識(shí)系統(tǒng)的廣度和高度，是比別人優(yōu)秀的途徑之一。
整個(gè)共同體，老牌優(yōu)秀院校只有那么多，好的工作也只有那么多。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。
許白薇說(shuō)完，見(jiàn)沒(méi)人有疑問(wèn)，繼續(xù)說(shuō)道：
“OK，沒(méi)人有問(wèn)題，我們就開(kāi)始上課?！?p> “第9課時(shí)我們講過(guò)，在第三紀(jì)元末期，星月共同體，只是一個(gè)松散的國(guó)家聯(lián)盟。當(dāng)時(shí)，共同體還沒(méi)有共同體統(tǒng)一委員會(huì)，那個(gè)時(shí)候我們從伊陽(yáng)市去銀月聯(lián)邦、梧州港特別市，云錫共和國(guó)，這些地方都等同于出國(guó)?！?p> “這種情況就像我們現(xiàn)在從伊陽(yáng)市去奧倫因、阿米莉亞聯(lián)邦，這些國(guó)家一樣?！?p> “是什么原因造成了今天高度統(tǒng)一的星月共同體呢？這就是我們今天這節(jié)課，要弄明白的原因。”
許白薇聲音清脆的說(shuō)完這段話，目光在每個(gè)人臉上看了一圈后，打開(kāi)自己的手環(huán)，連接教室的投影光幕，說(shuō)道：
“我們先看一段視頻資料?！?p> 巨大的投影光幕從許白薇身后墻壁上凸顯出來(lái)，隨著光幕顯現(xiàn)，教室兩側(cè)窗戶，在教室內(nèi)智能系統(tǒng)控制下，蒙上一層暗紗。
室外光線全部被擋在外面，教室內(nèi)光線一暗。
林鈺智能眼鏡接受到光幕信號(hào)，自動(dòng)和光幕對(duì)接，沉浸技術(shù)啟動(dòng)。
視角迅速往前拉伸，屏蔽掉周圍教室信息。
林鈺現(xiàn)在如同遺忘了周圍的一切，視線內(nèi)只有不遠(yuǎn)處的巨幅光幕。
“這感覺(jué)，和看3D電影差不多！”
忍住扭頭張望的沖動(dòng)，林鈺將他現(xiàn)在看到的技術(shù)，和自己前世看過(guò)的3D電影技術(shù)，劃了個(gè)等號(hào)。
“不過(guò)，和3D電影技術(shù)相比，感覺(jué)這種光幕技術(shù)更加的逼真，畫(huà)面也更清晰。而且，我現(xiàn)在就像懸浮在半空中一樣，這種浸入感比3D電影技術(shù)逼真的多?！?p> “不知道這種技術(shù)是怎么實(shí)現(xiàn)的？教室里的椅子會(huì)不會(huì)動(dòng)？”
光屏晃動(dòng)一下，畫(huà)面迅速鋪陳開(kāi)來(lái)。林鈺懷著點(diǎn)惡趣味期待的龍形圖標(biāo)，當(dāng)然不會(huì)出現(xiàn)光屏上。
畫(huà)面一開(kāi)始是蔚藍(lán)天空，然后鏡頭一轉(zhuǎn)，從對(duì)著天空的角度，來(lái)個(gè)一百八十度轉(zhuǎn)彎，變成鏡頭朝下。
一座從由無(wú)窮高樓組成的城市，出現(xiàn)在光屏上。
鏡頭飛速往下墜落，團(tuán)狀云汽在鏡頭往下拉伸過(guò)程中，形成一道包裹一切的云汽墻壁。
高空中的水汽，在對(duì)流狀態(tài)中，凝結(jié)成一粒粒細(xì)小冰晶，迎面而來(lái)。
啪、啪、啪的冰晶撞擊音，像是夏日的暴雨，從空中打落在荷葉上。
林鈺被突如其來(lái)的壯闊場(chǎng)景驚的不由自主往后仰了仰，精神力量保護(hù)性激發(fā)，以林鈺為中心，教室內(nèi)半徑二十米距離都納入精神掌控。
“呼……嚇了我一跳！”
周圍沒(méi)有任何異常，林鈺尷尬的收回精神感知，將注意力全部放在視頻上。
片刻時(shí)間，急速下墜的鏡頭突然一空。沖破云層的鏡頭，將地面上鋪展開(kāi)來(lái)的整座城市全部納入進(jìn)來(lái)。
這是一個(gè)科技與自然并存，宏偉與精致同在的超級(jí)城市。
鏡頭正下方，七棟高度均超過(guò)1000米的大樓，以獨(dú)特規(guī)律分布在城市中心。
算上七棟高樓周圍上百棟附屬建筑，組成一個(gè)優(yōu)美的圖形。
從天空向下望去，上百棟高樓正好形成一眉新月！
光與暗的篇章
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