第二章：畢業(yè)了

　　6月不僅僅是兒童的節(jié)日，還是另外一個(gè)群體面臨人生重大抉擇的月份，也是這個(gè)群體解脫的時(shí)候，這個(gè)群體就是高考生。

　　季曉晴坐在班級(jí)最后一排位置的角落里，看著同學(xué)們肆無忌憚的將書本撕碎，拋向空中，這是一種解脫了的宣泄，可在她看來怎么有種精神病院放假的感覺。

　　不知道從什么時(shí)候開始，這種將書本撕碎肆意揮灑的行為成了一種畢業(yè)紀(jì)念現(xiàn)象，她不喜歡這種方式，那些陪伴著自己度過高考艱苦歲月的書本，它們應(yīng)該是一種很好的紀(jì)念呀！即便是要跟過去那段歲月做個(gè)徹底的告別，也可以把書捐給貧困地區(qū)的學(xué)生，讓它們繼續(xù)發(fā)揮自己存在的意義，又可以幫助到那些缺書的學(xué)生，這是不是一種更好的告別方式呢？

　　季曉晴想到這里，開始收拾自己的書本，她決定把它們捐出去。嘩啦，一疊信封掉到了地上，她彎腰去撿，重新堆好，這是高中三年里她收到的情書，高度可觀，數(shù)量喜人。

　　每封出自誰的手筆，已經(jīng)無從記得，因?yàn)榍宦傻男欧馍?，除了統(tǒng)一的白色，再無其他，只有打開信封，探視了里面的內(nèi)容，才可能在落款處找到作者。

　　不過，季曉晴沒有這種好奇心，就像當(dāng)初收到它們時(shí)一樣，從沒有打開看看的沖動(dòng)。因?yàn)椋冀K覺得，要是你沒有接受對(duì)方的想法，就沒有權(quán)利去閱讀一個(gè)人的情感世界，即便你是里面被安排的主角。

　　之所以保留下它們，并不是被人追求覺得傲嬌的虛榮心。而是她曾經(jīng)讀到過一句話：這個(gè)世界上任何用心的愛都值得被尊重。就算不接受，不去打開，也不應(yīng)該將對(duì)方用心寫下的愛的表達(dá)隨便丟棄。

　　季曉晴決定帶著這些情書一起回家，找個(gè)盒子把它們放起來，讓它們得到妥善的塵封。踏著滿地的紙片，穿過瘋狂嬉鬧的人群，她已經(jīng)來到了校門口。

　　等一下，季曉晴。有人在喊她的名字，難得這個(gè)時(shí)候還有人和她一樣沒有處于瘋狂的宣泄?fàn)顟B(tài)。一回頭，是班長。

　　有事？我記得同學(xué)錄已經(jīng)寫過了?。∵€有什么需要我做的？

　　我想把這個(gè)交給你，班長將手伸到她面前，手里是那個(gè)千篇一律的白色。

　　你知道我不會(huì)接受的。

　　別拒絕的這么干脆，就當(dāng)它是個(gè)紀(jì)念也好，別讓我的辛苦沒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。班長的臉色有點(diǎn)尷尬。

　　我不想為難你，也不想為難我自己，能明白嗎？季曉晴不想再給那些即將被塵封的情書再多找一個(gè)伙伴。

　　好吧，班長只能將手收回。隨后又不死心的問：那能不能告訴我你想報(bào)考哪所學(xué)校呢？

　　報(bào)考哪所學(xué)校??！只有它知道。說著，季曉晴用手指了指天。是?。≈挥刑熘?，雖然她自認(rèn)為學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是還沒有到那種可以掌控分?jǐn)?shù)的高考大神的地步，基本上是出了考場，就不記得自己都寫了些什么。哪里還能預(yù)測分?jǐn)?shù)，只能是等成績出來了，再考慮報(bào)考的事情。

　　你總該有心儀的學(xué)校吧？

　　我怕我心儀的學(xué)校，它不心儀我啊。好了，就聊到這吧，送你一句俗套的話，有緣的話自會(huì)相見。季曉晴想趕緊結(jié)束這種突然出現(xiàn)的對(duì)話，很多時(shí)候，一個(gè)不死心追問的人只能是讓人覺得反感，也只會(huì)是覺得反感。

　　在無聊的等待中，錄取通知書適時(shí)的到來了。是心儀的學(xué)校，但不是報(bào)考時(shí)的專業(yè)，當(dāng)初填報(bào)志愿的時(shí)候，她選擇了服從調(diào)劑。服裝系——服裝表演專業(yè)，聽起來也不錯(cuò)，一個(gè)未知而打破原本計(jì)劃的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)身對(duì)著臥室的穿衣鏡，身高還是可以的，身材也算不錯(cuò)，長相嘛！好像服裝表演的模特對(duì)長相的要求不大，主要還是看臺(tái)風(fēng)吧，不過要是長相好就更完美了。季曉晴對(duì)自己的長相還是很有信心的，放在臥室角落那個(gè)大盒子里的情書也起到了很好的佐證。

　　一個(gè)新的人生篇章即將起航。