周易看完《烈祖》，拍案驚呼，引來書房所有人的注目。
“周易，為何如此激動？”
周易此人性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，做事妥當(dāng)，正常情況下是不應(yīng)該會如此激動的，所以曲雅士才看著周易奇怪的問。
“學(xué)正，這里有一篇文章，我覺得寫的非常好，看完后有所激動才驚呼的。”
“哦，拿來我看看?！鼻攀空f。
書房中的人都很好奇，雅士初班還有學(xué)子的詩文能把周易激動成這樣？
曲雅士接過周易遞來的詩文，展開一看，立即就被標題《烈祖》吸引了。
當(dāng)看完之后，確實被整篇詩文所震驚。這篇詩文在祭祀文中算是一篇佳作，跟這差不多的詩文曲雅士也見過，但這篇詩文由一個學(xué)子做出來，就不得不讓人刮目相看。
“嗯，確實是難得的佳作。”曲雅士贊嘆完之后，就看向落款。當(dāng)看到落款處寫著方韋時，心里一片欣慰，覺得自己果然沒有看錯人。
周圍的幾位老師聽到曲雅士贊嘆為佳作時，都按耐不住好奇心。如果不是詩文在學(xué)正手上，早就被搶走了。
曲雅士很了解自己手下的這些老師，所以看完落款后就把詩文遞了出去。
詩文傳到一個老師手中，剛一展開還沒看清字，其余老師就把頭伸就了過來。
“烈祖。嗯……開篇就不錯?！闭f完，接著逐字逐字的開始往下念:“嗟嗟烈祖！有秩斯祜。申錫無疆，及爾斯所……”
老師念完后，靜靜品味其中的意思，等品味完后，大呼:“確實是佳作?！?p> “是啊，確實屬于佳作?！睅酌祛^過來的老師都附和說。唯有其中一位老師很奇怪，不但沒有說話，還盯著詩文一直看。
“高亮，你為何還在看？有何不妥嗎？”
“沒有，沒有。這確實是佳作，我是在看這個字體。這個字體我從來沒有見過，寫的真好?！?p> 幾位老師一聽，再次看向詩文，發(fā)現(xiàn)這個字體確實寫的好，而且以前從未見過。
“這個字體雅士初班的學(xué)子方韋所寫，這是他自創(chuàng)的字體。”周易解釋道。
“哦，自創(chuàng)的字體？”
聽完周易的話，連曲雅士都有些按耐不住了。從方韋成為雅士開始就不斷的給自己帶來驚喜。
從寒門出貴子，到助自己突破，再到詩文佳作，現(xiàn)在又出來一個自創(chuàng)字體。不到一個月時間，簡直是驚喜不斷。
曲雅士拿到方韋的祭祀詩文一看，果然是自己沒見過的書法字體。雖然這個字體從未見過，但明眼人一看就知道此字體屬大家風(fēng)范。
曲雅士不由的在內(nèi)心感嘆:好一個寒門貴子，確實不錯。既然你有如此之才，我定不負你。
由于方韋的祭祀詩文得到所有老師的一致認同，最終確定將《烈祖》做為祭祀當(dāng)天的祭文。
方韋并不知道自己的祭祀詩文被選中為祭文，更不知道自己引起了曲雅士的愛才之心。
因為感覺很快就要突破法級，此時的方韋正在努力的修煉律，希望能盡快進入法級。
突破法級只需要一個過程，一個不斷熟練的過程，所有只要勤快努力就可以。何況方韋還有金手指。
祭祀，是一種信仰活動，是天地和諧共生的信仰欲念。是圖騰崇拜，祖先崇拜的延伸。
禮有五經(jīng)，莫重于祭，是以事神致福。
祭祀節(jié)的主要目的就是為了祭祀:天、地、祖宗。
祭祀日當(dāng)天，府學(xué)所有人在清晨時分來到校場站好。
校場上搭了一座高臺，高臺上有一張桌子，桌子上擺著禮器。
方韋來到府學(xué)一月有余，但像今天這樣所有學(xué)子一起站在校場的情況還是第一次。
方韋仔細查看，發(fā)現(xiàn)雅士堂的人數(shù)最少，不到60人。其次是武堂，200多人，最后是文堂，400多人。
在永平大陸雖然文人鼎盛，雅士珍貴，但武者的數(shù)量也不少。
武者可以成為武將，沖鋒陷陣，斬將奪旗；文人可以理民順政，治國安邦；而雅士可文可武，文能定國安邦，武能殺人無形。
雅士雖然不能像武者一樣沖鋒陷陣，但如果武者和軍隊有了雅士的輔助卻可以強大幾倍。
永平大陸有一個不成文的規(guī)矩，就是:一支戰(zhàn)無不勝的軍隊必須有一個強大的雅士。無論雅士是將軍還是輔助，都必須要有。
否則，這就是一支不入流的軍隊，甚至連軍隊都稱不上，頂多算匪類。
武者的等級和雅士一樣，都是道、天、地、將、法。
武者修氣血，雅士修精神。武者有體力限制，文人有精力限制。但總的來說，同級相比，精力比體力更旺盛、更持久。
因此，正面對抗，雅士都會壓武者一頭。
武者多，但是武藝高強之輩卻很少。和雅士一樣，道級的武者，整個大陸都不多。
祭祀的時間需要選擇良辰吉時，當(dāng)太陽出了的那一刻，站在校場望眼欲穿的學(xué)子們終于等來了老師。
在老師們還沒有開始登高臺前，就有人開始搬運三牲，并放到禮器之上。
等三牲放好后，曲雅士走在最前面，帶著一眾老師開始登高臺。
登上高臺后開始焚香禮拜，之后是念祭文。
大部分的學(xué)子都像張念薇一樣，覺得無聊透頂。方韋也覺把這個時間給他用來修煉律動會更好，但方韋還是誠心的看著老師們走完整個過程。
當(dāng)老師念祭文的時候，方韋吃了一驚。沒有想到最后是自己的祭祀詩文成了祭文。這好歹也算出了一點小名。
等到祭祀的所有內(nèi)容完畢，禮器、三牲也撤下去之后，曲雅士開始訓(xùn)話。
“每年4月5日為祭祀日，乃是祭祀天、地、祖宗的日子。所有人須懂得祭祀之重要?！?p> “天地和諧、共生，乃祭祀。祖宗創(chuàng)業(yè)艱苦，和平長久乃祭祀。后代子孫，繁榮昌盛乃祭祀。禮有五經(jīng)，莫重于祭。天、地、祖宗賜福安康，盛世昌隆?！?p> “今，祭祀之日，府學(xué)昌盛，學(xué)子眾多，成績斐然，乃府城之幸，熾國之幸?！?p> “祭文《烈祖》，表詞達意，萬分貼合，堪稱祭祀之華章。然，此祭文卻為學(xué)子方韋所做，幸甚，幸甚……”
曲雅士說到這里，高臺之下，嚶嚶之語響起，原本安靜場面的變得有些吵鬧。
站在前排的張豐益聽到祭文是方韋所做，然后又聽到效仿，頓時嫉妒心起，十分惱怒。本不想理會的一個鄉(xiāng)下小丑居然能得到這樣的待遇，讓張豐益內(nèi)心極度不爽。
除了張豐益之外，還有許多自認為優(yōu)秀的世家子弟和富戶子弟都十分不爽方韋。
曲雅士原意是想告訴眾多學(xué)子向方韋學(xué)習(xí)，卻沒想到人的心思多變，一件好事反而讓方韋變成了眾矢之的。