李錚是一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師，除了日常的授課外，晚上他還有去一個補習班教書賺外快。
這個補課班辦的地方在郊區(qū)的一棟獨棟大樓里面，據(jù)說是因為上面不讓辦課外補課，為了掩人耳目才選擇這個偏僻的地方的。
今天是他去補習班教書的第一天，他六點多就到教室里面，里面還沒有任何一個學(xué)生，他就在教室里面靜靜地恭候著學(xué)生的到來。
到了六點五十左右，陸陸續(xù)續(xù)的有幾個學(xué)生進教室坐好等待著上課。
而到了快七點的時候，大批的學(xué)生這才進教室，李錚瞟了一眼教室，正好26個學(xué)生，機構(gòu)通知他負責的班級學(xué)生就是26個，看來是全到了。
不過呢李錚還是要求學(xué)生挨個報數(shù)一遍，一來是例行公事二來是最后確認一遍有沒有啥問題，畢竟雖然是補習班，但是李錚還是得為學(xué)生負責的。
“1，2，3，4……”班上的學(xué)生挨個的報數(shù)著。
“……25，26，27”
怎么回事，多了一個？李錚皺了皺眉，掃視一下教室，里面只有26個同學(xué)，估計又是哪個學(xué)生調(diào)皮了吧！
李錚沒有計較，直接就開始上課了。畢竟這只是課外補習班罷了，沒必要那么上心。
第二天，例行點名的時候，還是有人報了27號，李錚又看了看教室，只有26個學(xué)生。
李錚心里有些不滿了，說道：“別亂開玩笑，晚上來補課大家都很辛苦不要浪費同學(xué)們的時間?！?p> 第三天，例行點名，最后還是有人報了27號。李錚這回真的有點生氣了，說道：“誰這么無聊？”
可是學(xué)生們都說不是他們叫的27號，李錚又讓同學(xué)再按順序點名一次，這回李錚仔細的看著學(xué)生們。
“1，2，3，4……”
“25，26，27”
還是有人報了27號，學(xué)生們都是按照座位號順序入座的，李錚目光全程鎖定著報數(shù)的同學(xué)，當?shù)谒呐抛詈笠晃煌瑢W(xué)報完26號的時候，教室里面?zhèn)鱽砹艘宦暋?7號”。
依舊是有人報了27號，李錚嘆了口氣，點名已經(jīng)浪費不少時間了，只能先上課，暫時不計較這些東西了。
第四天，這回李錚拿出來發(fā)的點名冊，親自點名。
“……………………王姍姍”
點到最后一個同學(xué)的時候，班上無人回應(yīng)。
“王姍姍？”
“王姍姍？”
不對！李錚記得座位號最后的一位同學(xué)是個男的，這個王姍姍是哪里冒出來的？
李錚快速的數(shù)了一下點名冊，有27個名字，最后一個是王姍姍。
怎么回事？李錚心中充滿了疑惑，可是課堂時間可不容許李錚拿去思考這個問題，他只能帶著疑問先上課。
下課前，李錚問了下班上的學(xué)生關(guān)于王姍姍的事情，可是同學(xué)們都是一問三不知。
學(xué)生走后，李錚又去找了一下辦補習班的那位負責老師，老師歪了歪頭，說道：“沒聽過這個名字?！?p> 李錚拿出了點名冊給負責人老師看了下，可是那位老師居然說：“這上面只有26個學(xué)生啊，沒有王姍姍這個名字，老師你是不是累了？我看還是早點休息吧！”
怎么可能！李錚對負責人老師這段發(fā)言感到十分的驚訝，名單上面明明是有27個名字，最后一個名字是王姍姍，負責人老師為什么說只有26個名字？
李錚堅持自己的觀點，和那位老師爭執(zhí)了一會兒，可是那位老師卻堅稱只有26個同學(xué)，無奈李錚只能先回去了。
回到家里，洗個澡躺床上李錚回憶著幾個小時在補課學(xué)校發(fā)生的事情，越想越奇怪。
主要疑點有這幾個：
1、王姍姍是誰？
2、為什么負責人老師堅稱只有26個學(xué)生？點名冊上面明明有著27個名字？
3、為什么班上同學(xué)對這件事情這么漠不關(guān)心？
以上三點，尤其是第三點最讓李錚感到奇怪，如果是普通的班級，發(fā)生點這種奇怪的事情的話班級里面早就炸開鍋一樣。但這個補習班給李錚的感覺就是死氣沉沉的，學(xué)生對這些事情好不關(guān)心。上課也是安安靜靜，下課期間同學(xué)也只是靜靜地坐著，沒有任何交流。
起初李錚以為是大家不熟所以交流的少，但是現(xiàn)在想想確實很詭異呢。這二十六個人安靜的有點過頭了，好像下面坐著26個死人一般！
第五天，今天是周五，上完課就是周末了，周末沒有課李錚不必來上課。
今天李錚講課之余留意了下學(xué)生，下面真的是異常的沉寂，學(xué)生們除了呆滯地看著黑板，再無其他動作了，等到了下課，學(xué)生們?nèi)慷际庆o坐著，不說話也沒什么動作，就像是一個木偶一般。
此情此景，李錚看得有些心里有些發(fā)毛了，自己前幾天怎么沒注意到這些異常呢？如果知道這里這么怪異，給多少錢我都不來了！
硬著頭皮上完課，李錚還沒等學(xué)生走，自己就率先走出了教室。
到了樓道，黑暗之中傳出了女聲：
“老師，明天周六，白天能不能來學(xué)校一趟？”
李錚被嚇了一大跳，只見往樓上的樓梯上站著一個人影，由于太黑看不起臉，只能看看大致的輪廓，結(jié)合聲音，可以判斷是個女生。
“為…為什么？”李錚有些顫抖的反問道。
“老師，你明天來了就知道了?！?p> 這句話說完后，李錚再怎么發(fā)問，都沒人回應(yīng)了。
李錚越想越害怕，趕緊騎著電動車離開了這個補課地點。
回家躺在床上，李錚一直在思考著今天的事情，思緒如麻，睡不著。
關(guān)于最后樓道那個女生讓李錚明天白天去一趟學(xué)校，李錚也是一直在糾結(jié)著，一番思想斗爭后，李錚還是決定明天白天去一趟補習班的地方吧？或許那個女生真的有什么要事找自己也說不準。
第二天早上九點左右，李錚騎電動車到了補課班所在的那棟郊區(qū)獨棟樓，但是眼前的景象讓他吃驚的合不上嘴巴！
這棟樓窗戶玻璃全部不在了，外墻體漆黑一片，可以判斷出來這棟樓是失火了，但是從現(xiàn)場的情況看，離失火應(yīng)該已經(jīng)過去很長一段時間了。
這是咋回事？自己昨晚才在這里上課的，這里怎么變成這幅模樣了。
后來李錚托人打聽一下才知道，這里確實有辦過補習班，不過一年前曾經(jīng)發(fā)生過一場大火，當時在上課的26名同學(xué)和3名老師葬身火海，之后這棟樓就荒廢了。
原來李錚這五天來一直在給死人上課！想到這里，李錚的世界觀已經(jīng)崩壞了，他站在原地，呆呆的看著那棟荒蕪的樓體。
“老師！”
這一聲讓李錚回過神來，原來自己邊上早已站著一個越10歲左右的小女生。
她告訴李錚，那次火災(zāi)之后這棟樓已經(jīng)荒廢了，但是奇怪的是一到晚上，這棟樓看起來又是完好如初的，而且總是有外來的老師被應(yīng)聘到里面去上課。
女生還說這棟樓一直在重復(fù)過去發(fā)生的事情：補習班招募外面的老師到里面上課，上課到第二周周二的時候，就會失火燒毀一切！包括來的補習老師，在此之前已經(jīng)有很多來授課的老師因此而喪生了。
所以自己就會找個機會提醒下老師，告訴老師這里的真相。
李錚已經(jīng)大致了解了事情的來龍去脈，但是還想問下那位女生王姍姍的事情，可是這個女生婉拒了。
在之后，李錚還是對這些事情耿耿于懷，就找關(guān)系托朋友去弄了些關(guān)于這棟樓失火案件的資料，通過這些資料他得到了一些訊息：那場火災(zāi)因為電線線路老化引起的，死者共有3位成年人，27名未成年人，其中26人為來補課的學(xué)生，一人為當時授課教師的女兒。
而那位授課教師的女兒就叫做王姍姍。
里面還附有一張王姍姍和父親的合照。
咦，這不是那天周六白天見到的那個女生嗎？