展現(xiàn)在恒一君面前的是一顆與旁邊人偶一樣的綠色的眼睛。
“義眼？”恒一君有些驚訝，但是沒有害怕，畢竟人類害怕的只有未知。
“我的左眼是人偶的義眼，因?yàn)槟軌蚩吹娇床坏降臇|西，平?？偸茄诓刂?，感覺不舒服嗎？沒習(xí)慣的的話，這個(gè)地方可能不怎么舒服呢?！?p> “不好？”恒一君有點(diǎn)好奇是怎樣的情況。
“人偶們……人偶是很空虛的，無論身體還是心靈，都非?？仗摗Ｄ强仗撋踔吝B接著死亡。空虛的會(huì)想找點(diǎn)什么來填補(bǔ)那空虛，待在這里，會(huì)不會(huì)覺得被吸收了一樣？從自己的內(nèi)心的深處。”
“啊……”恒一君其實(shí)想說：我沒聽懂，能再說一遍嗎？
“我們走吧”見崎鳴轉(zhuǎn)過頭，對(duì)著恒一君說?！吧厦嬉冗@里好多了?！?p> 兩人來到一樓的展覽室，在一個(gè)人偶旁邊的椅子坐下，一邊喝茶一遍聊天。
“你的家住在這附近吧？”
“是的”
““映照夜見黃昏的”什么的……是這店的名字嗎？工房m是？”
“霧果的工房，在這二樓?！泵髅髡f的是她的母親（養(yǎng)母），但卻絲毫沒有一點(diǎn)的感情流露在表面。
“霧果？”
“在樓上的工房，做人偶的人?！?p> “地下的人偶也是那個(gè)人做的嗎？”
“大概全部都是霧果的作品?！?p> “那個(gè)人偶為什么……為什么和你那么像？”
“誰知道？”
“第一次見到你的時(shí)候，你拿著的也是人偶嗎？”
“是的?！?p> “聽說那天在醫(yī)院有個(gè)女孩去世了，是送給她的嗎？那個(gè)……”
恒一君突然想到來的時(shí)候，水野小姐說的信息。
“見崎同學(xué)有姐姐或者妹妹嗎？”
見崎鳴搖頭。
恒一君雙拳緊握，詢問“為什么你……”
“為什么呢？”
恒一君的腦海里瞬間回想起這個(gè)展館的老嫗所說的“反正也沒有其他的客人了”
“還有其他想問的事吧？”
“那是……有不少事感覺很奇怪。那個(gè)……”
“明明和你說了不要接近我的，”見崎鳴嘆了口氣，“不過，可能已經(jīng)晚了?！?p> “晚了？”
“你什么都不知道呢，榊原君。”見崎鳴單手撐桌子，向前傾，將自己的臉籠罩在黑暗之下，“曾經(jīng)有個(gè)故事，26年三年三班的故事。”
恒一君的臉色逐漸嚴(yán)肅起來。
“沒有人告訴你吧？”
恒一君點(diǎn)頭，因?yàn)樗?，這可能是他唯一的途徑來得知這個(gè)故事了。
“曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，”
“學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)都很不錯(cuò)，”
“對(duì)誰都很溫柔，”
“無論是老師還是學(xué)生都很喜歡她?！?p> “可是剛升上三年級(jí)，那個(gè)孩子卻死了。”
“為什么？”在這個(gè)時(shí)候適時(shí)的提出問題，是好學(xué)生的表現(xiàn)。同樣也是劇情發(fā)展的一個(gè)引子。
“聽說是一家人坐的飛機(jī)墜毀了，還有很多其他的說法，例如車禍，家里著火之類的?！?p> “然后呢，班里的同學(xué)都很震驚，大家都非常傷心。”
“但是，不知道是班里的誰說了這么一句?！?p> “那家伙沒死，”
“那個(gè)人指著那個(gè)孩子生前用的課桌，”
“看，那家伙就在那?！?p> 同時(shí)，見崎鳴也伸出手，指向一處，恒一君順著她的手指看去，發(fā)現(xiàn)指的是人偶，才松下一口氣。
“活得好好的，就在那?！?p> “然后，說著同樣的話的人不斷出現(xiàn)?！?p> “是真的，那家伙沒有死。”
“這像是連鎖反應(yīng)一樣，在全班傳開，誰也不愿意相信。”
“不想去接受吧，殘酷的現(xiàn)實(shí)?！?p> “也不是不能夠理解他們的心情?！?p> “結(jié)果，班里的所有人在那之后也一直假裝那孩子還活著的樣子生活。班主任老師也參與了協(xié)助?！?p> “那家伙確實(shí)還活著?！?p> “所以，接下來也請(qǐng)大家共同努力，一起迎接畢業(yè)的那天。”
“畢業(yè)儀式也在校長(zhǎng)的安排下，為那孩子安排了座位。”
“那……那是真的事情嗎？”
聽到這里，恒一君不由得發(fā)出了疑問，希望得到解答。
然而，見崎鳴并沒有回答，只是繼續(xù)往后講那個(gè)故事。
“然后，畢業(yè)儀式之后?！?p> “在教室拍了畢業(yè)照，”
“班里的所有人和老師一起，”
“不過，從洗出來的照片里大家注意到了，”
“照片的角落那里，”
“那個(gè)本不應(yīng)該存在的那個(gè)孩子卻出現(xiàn)在照片內(nèi)，”
“和死人一般的蒼白的臉，”
“和大家一樣笑著，”
“那孩子……就是那個(gè)死了的學(xué)生?！?p> “就叫Misaki?！?p> 見崎鳴的臉上露出了詭異的笑容。
而恒一君則被嚇得眼皮抽搐，后背緊繃，好似后面有什么東西一樣。
“這個(gè)故事……是還有后續(xù)的。”
見崎鳴雖然很想告訴他這個(gè)傳聞，但是手機(jī)的振動(dòng)打斷了她的話。
“嗡嗡嗡”
“抱歉。……非常抱歉，奶奶。嗯，沒關(guān)系。稍稍繞了點(diǎn)遠(yuǎn)路。馬上就回去了?！?p> 看著恒一君打電話的姿態(tài)，見崎鳴發(fā)出她的感想：“真是討厭的機(jī)器呢。不管人在哪里，都可以聯(lián)系到并且抓到呢。”
說著，見崎鳴起身離開了椅子。
“要到關(guān)店的時(shí)候了。今天，請(qǐng)回吧?！?p> 耳邊傳來了老嫗的聲音，恒一君才發(fā)覺他和見崎鳴交談了多長(zhǎng)時(shí)間。
看了一眼老嫗，看了看見崎鳴剛剛坐過的地方，在轉(zhuǎn)頭看向見崎鳴，卻發(fā)現(xiàn)她早已經(jīng)離開。
腦海中只是回蕩著她的話語，那個(gè)后續(xù)究竟是這么呢？真是令人好奇。
五月后半旬，恒一君轉(zhuǎn)學(xué)過來已經(jīng)近一個(gè)月，期中考試也是如期而至。
而期中考試后，就是人生指導(dǎo)，那是一個(gè)和老師面對(duì)面交談人生，讓老師來指導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
不過這可能連老師都沒有做到。
“考試過后就是人生指導(dǎo)啊。和老師認(rèn)認(rèn)真真的討論這個(gè)還真是郁悶啊。”
敕使河原看著考試的時(shí)間拍表，一邊摸著頭說。
“最近高中的升學(xué)率都在95％以上，沒事的，也有你可以去的高中?！?p> 敕使河原從小時(shí)候就一起玩的死黨，風(fēng)見智彥推了推眼鏡，反射出一道白光，渾身散發(fā)出“凡人的智慧的氣息”，安慰著敕使河原。
“那是在鼓勵(lì)我嗎？”
“我是這個(gè)意思?！?p> “你打算去哪里？”
“西高”一聲幾不可聞的回答。
“哎，你的成績(jī)有那么好嗎？”
“我正在努力當(dāng)中?！?p> 風(fēng)見智彥不知道是看著敕使河原還是櫻木由加莉回答。
看著心思不在這上面的死黨，敕使河原沒有再追究下去。
“麻，加油吧！”
“嘛，不管怎么說，和你的孽緣都要持續(xù)到畢業(yè)之后呢。當(dāng)你的大人物去吧?！?p> 拍了拍風(fēng)見智彥的肩膀，隨意的說。