第二十五章 笨拙的安慰
上課鈴響了，周曦沐抱著厚厚一疊作文本走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前。
周曦沐開(kāi)設(shè)的課程叫“各文體寫作”，這節(jié)課，他要點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的作文。
“人常說(shuō)，文如其人，這話想來(lái)是沒(méi)錯(cuò)的。上節(jié)課我讓同學(xué)們不拘題目、自由發(fā)散，就是想看看大家作文的行文風(fēng)格，把大家的文章全部看完之后，我掩卷沉思良久。不得不說(shuō)，你們真的給了我很大的驚喜。大家寫得都很好，而且文風(fēng)迥異，各有千秋?！?p> “這其中，我印象最深刻的有以下這幾篇：胡承蔭，你寫你們家的飯館真的是太生動(dòng)了，幾次讓我噴飯，好像是在天津看了一回相聲，實(shí)在幽默。我特別想結(jié)識(shí)一下你的父母，還有，你把你家飯店的菜寫得那么好吃，把我的饞蟲(chóng)都勾出來(lái)了，真的很想品嘗一下呢！”
“周老師，您要是想來(lái)我們店里吃，來(lái)多少次我們都不收錢，您想吃什么吃什么，管夠！”
“那怎么行呢，那我不成了吃白食的嘛？”
同學(xué)們哄笑一陣之后，周曦沐拿起了另一篇。
“賀礎(chǔ)安，你是歷史系的對(duì)吧？文章果然寫得旁征博引，有理有據(jù)，讓人信服，許多觀點(diǎn)一針見(jiàn)血。小小年紀(jì)卻頗有見(jiàn)地，實(shí)在令周某欽佩。最難得的是，在你的理性中還包裹著希望和樂(lè)觀的火種。你在文章中說(shuō)，中國(guó)歷史上四次大規(guī)模南遷，其中晉人、宋人、明人三次南遷，均是直到朝代滅亡仍無(wú)法北返?，F(xiàn)在我們雖處在同樣的境遇，仍然要懷抱著‘抗戰(zhàn)必定勝利，定會(huì)重返家園’的信心和決心。的確，老師和同學(xué)們不遠(yuǎn)萬(wàn)里、背井離鄉(xiāng)來(lái)到這里，為的是什么？因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)終究會(huì)有結(jié)束的一天，到時(shí)候我們的國(guó)家百?gòu)U待興，各行各業(yè)都需要人才，只有我們現(xiàn)在日日苦讀，到那時(shí)我們才能拿出我們的真才實(shí)學(xué)來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家。國(guó)家面臨戰(zhàn)亂，但我們的心不能亂，只有這樣，我們才會(huì)在如此艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境中堅(jiān)持下去?！?p> 周曦沐的這一席話說(shuō)完后，大家都在沉思，教室里陷入了沉默，周曦沐看著眼前這群孩子，他們都是認(rèn)真向?qū)W的好孩子，他感到十分欣慰，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿起了另一篇作文。
“但要說(shuō)這些文章中我最喜歡的，還是要數(shù)外文系楚青恬的作文。她的文章本是思念父親，卻以小見(jiàn)大，以芭蕾舞鞋這個(gè)很小的切入點(diǎn)描寫父女之間的感情，情感真摯，格調(diào)清新，毫不矯揉造作，寫得如此動(dòng)人，讓我中間幾度想要落淚。說(shuō)了這么多，不如就讓楚青恬同學(xué)把你的作文給大家讀一下吧。”
楚青恬略有猶豫，但看到周曦沐鼓勵(lì)的眼神，還是鼓起勇氣，站起來(lái)走到講臺(tái)前，從他手中接過(guò)自己的作文本，輕聲讀了起來(lái)：
“記得我小時(shí)候，第一次在上海的劇院里看到芭蕾舞劇《天鵝湖》，那些芭蕾舞演員踮起腳尖跳舞的樣子非常優(yōu)雅，我一看就喜歡上了?；丶业臅r(shí)候，我也試著踮起腳尖走路，可是堅(jiān)持不了幾秒就痛得要命。我問(wèn)爸爸，為什么他們要踮起腳尖跳舞，真的很疼，好像<安徒生童話>中的美人魚(yú)在魚(yú)尾變成人腿之后，好似行走在刀尖上的疼。爸爸告訴我，這是優(yōu)雅和美麗的代價(jià)。從此以后，我深深地迷上芭蕾舞，求著爸爸送我去學(xué)芭蕾，爸爸特意找了一個(gè)來(lái)自白俄的舞蹈老師，她非常嚴(yán)厲，我每次練舞都會(huì)哭鼻子。爸爸實(shí)在心疼我，就讓我不要去學(xué)了，可我怎么也不肯放棄，一邊哭一邊堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)樵谖覂?nèi)心之中，我太想早點(diǎn)跳好，站上舞臺(tái)，跳給爸爸看了?？墒钱?dāng)我終于有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上跳舞的時(shí)候，身為外交官的爸爸卻因?yàn)槌ｑv歐洲，沒(méi)辦法回到上海看我的演出。他寫信給我，說(shuō)他答應(yīng)我，很快就會(huì)回到上海跟我團(tuán)聚，到時(shí)候他一定會(huì)去看我的演出?？墒菦](méi)想到……”
讀到這里，楚青恬實(shí)在讀不下去了，她的聲音早已哽咽，把作文本放在講臺(tái)上，捂住了臉，默默抽泣著，整個(gè)人都在微微地顫抖著。
周曦沐深深理解楚青恬的傷心，他馬上從懷中掏出手帕遞給楚青恬。傷心人最怕的就是突如其來(lái)的溫柔和關(guān)心，楚青恬再也控制不住感情，哭著跑出了教室。
胡承蔭緊跟著追了出去，還有同學(xué)要跟出去，被周曦沐阻止了。
“讓楚青恬同學(xué)好好哭一場(chǎng)吧，許是壓抑得太久了。這里我有幾句話想和大家說(shuō)，11月12日，上海淪陷了。楚青恬同學(xué)為什么哭，大家都肯定都可以理解吧？你們都是背井離鄉(xiāng)，在異地求學(xué)的學(xué)子，因?yàn)橥ㄓ嵉淖钄?，可能跟家里人早已中斷了?lián)系，心里面每天都在惦記著他們。但我想告訴你們，既來(lái)之，則安之，你們?cè)绞撬寄罴亦l(xiāng)的親人，就越要把眼前的功課學(xué)好，如果惶惶不可終日，以至于荒廢了學(xué)業(yè)，這才是大大的不應(yīng)該。”
胡承蔭在教室外的一片樹(shù)林里找到了楚青恬，只見(jiàn)她蹲在地上，雙手抱膝，把頭埋在膝蓋里。
胡承蔭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一旁看著楚青恬，他實(shí)在不知道說(shuō)什么來(lái)安慰她，覺(jué)得什么語(yǔ)言都很蒼白。但他又實(shí)在想安慰他，想了半天，終于想到了一個(gè)辦法。沒(méi)過(guò)多久，林間就傳出了京劇小生鏗鏘有力的唱腔：
“憂國(guó)家只覺(jué)得神魂飄蕩，
細(xì)想起又添了無(wú)限愁腸。
高皇帝三尺劍起義芒碭，
泗上亭斬白蛇威名顯揚(yáng)。
用張臣與韓信登臺(tái)拜將，
炎漢興秦楚滅羽刎烏江。
錦山河歸一統(tǒng)不能安享，
只落得星月冷空照未央。”
胡承蔭自幼長(zhǎng)泡戲園子，加之相聲里的“說(shuō)學(xué)逗唱”中專門有一門“學(xué)”，他叔叔胡喜才也唱得一嗓子好京劇，胡承蔭耳濡目染，自幼就把那些京劇名段學(xué)了個(gè)遍，尤擅小生，他唱的這一段是京劇《監(jiān)酒令》中的經(jīng)典唱段，是典型的小生重頭戲，也是胡喜才平日里十分愛(ài)唱的選段。多年下來(lái)，胡承蔭耳朵都聽(tīng)得起了膩?zhàn)?，如今唱?lái)，卻覺(jué)得這一段格外能直抒胸臆，排解胸中憤懣。因此他的唱腔并非毫無(wú)瑕疵，反而有嘶吼發(fā)泄之感。
楚青恬并不喜歡京劇，更不知道胡承蔭在唱著什么，只是覺(jué)得他的聲音在林間高亢激越，因?yàn)檫^(guò)于用力，楚青恬可以看到他鼓起的脖筋和微微泛紅的雙眼。他的安慰雖笨拙，卻真的讓她收了眼淚，認(rèn)真地聽(tīng)著他的每一句，一顆心莫名地平靜了下來(lái)。